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陳彥斌《冰湖》閱讀答案
做閱讀題可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
冰湖
陳彥斌
(1)“爹，遛網(wǎng)吧?”兒子貓腰拎起漂浮的大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起來(lái)：“大魚(yú)!爹，上了一條大的!”
(2)“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了!”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。
(3)繃得緊緊的網(wǎng)犁著湖面吱吱地響。一串氣泡過(guò)后，一個(gè)陰影從湖底浮上來(lái)。大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上。
(4)“爹，咱們掏到白魚(yú)窩子啦。”兒子說(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下來(lái)，扔進(jìn)艙里。
(5)“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊!”他看著兒子說(shuō)。
(6)“不!”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”
(7)“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子!”
(8)下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起來(lái)。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過(guò)來(lái)，他才覺(jué)出不妙，忙招呼兒子起網(wǎng)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。他們剛把漁網(wǎng)起完拽到船上，劃出還沒(méi)有一里地遠(yuǎn)，鉛灰色的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個(gè)天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪隨著飄下來(lái)，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。
(9)翻起的湖浪驟然變得渾黃，像剛煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。
(10)不好!他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃�？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。船被風(fēng)刮得一個(gè)勁兒往后退，漁船上下顛簸著，四周都是涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，怕大浪把船掀翻了，把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船一直往東南方向漂去……
(11)大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。
(12)天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過(guò)來(lái)，眼睜睜地看著涌動(dòng)著的浪，幾乎在瞬間就凝固住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了!他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來(lái)，拿起另一只槳朝冰砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。
(13)他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢?ldquo;撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙!可他已顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
(14)中午的時(shí)候，他終于看見(jiàn)有一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒�？僧�(dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。
(15)“咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。
(16)“他媽的!”他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹(shù)林，而他家住的村子就在那片樹(shù)林的后面。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進(jìn)水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。
(17)“爹，你怎么啦?”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹!”
(18)“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)!”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……
(19)兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來(lái)�？伤�是用力地向爹點(diǎn)點(diǎn)頭。
(20)湖岸那邊有船過(guò)了，爹眼前的一切都變得模糊起來(lái)，只有露在外面的左手更緊地?fù)缸〈瑤�，像是五根鐵釘死死地?fù)高M(jìn)船板里。
(選自《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》，有刪節(jié))
1.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.小說(shuō)第(8)段中有關(guān)天空、湖面的環(huán)境描寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻細(xì)膩生動(dòng)，暗示了暴風(fēng)雪即將來(lái)臨，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事創(chuàng)設(shè)了背景。
B.小說(shuō)的主人公為父子倆，小說(shuō)描寫(xiě)了父子倆在湖上與暴風(fēng)雪及湖冰搏斗的過(guò)程，故事情節(jié)曲折緊張，人物形象典型鮮活，個(gè)性鮮明。
C.小說(shuō)中父親的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵極為豐富，如第(16)段中父親罵人的語(yǔ)言“他媽的!”表現(xiàn)出了人物的心理，暗示了其身份及文化程度。
D.小說(shuō)詳略安排獨(dú)具匠心，父子倆奮力劃船回去、與風(fēng)雪搏斗的過(guò)程寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，父親一人壓碎冰面，奮力拖船的過(guò)程寫(xiě)得極為詳細(xì)，這更能突顯父親的形象。
E.小說(shuō)第(19)段中“兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦”“兒子也哆嗦起來(lái)”，“哆嗦”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)暗示環(huán)境寒冷，表現(xiàn)了父親筋疲力盡，瀕臨死亡。
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)。
答： ▲
3.小說(shuō)的最后一段對(duì)表現(xiàn)父親形象有何作用?作者沒(méi)有明確交待出父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么藝術(shù)效果?
答： ▲
4.弗羅姆在《父母與孩子之間的愛(ài)》中說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，父愛(ài)是有條件的愛(ài)。”請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)?
答： ▲
《冰湖》閱讀答案
1.B E(B.小說(shuō)的主人公是父親E.“兒子也哆嗦起來(lái)”并不暗示環(huán)境寒冷，是表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的擔(dān)心，害怕父親死亡。)
2.①上午，父子倆起網(wǎng)收魚(yú);②下午，暴風(fēng)雪即將來(lái)臨，父子回劃漁船;③第二天，天快亮?xí)r，湖面封凍，父子砸冰前行;④中午，父親砸冰壓冰拖行漁船;⑤看到獲救的希望。(每點(diǎn)1分)(意思相近即可)
3.表現(xiàn)出父親的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，突出偉大的父愛(ài)。小說(shuō)結(jié)尾，作者沒(méi)有明確交待故事的最后結(jié)局，給讀者留下了想象的空間，激發(fā)讀者的思考，使作品更加耐人尋味。(意思相近即可)
4.①父愛(ài)與母愛(ài)一樣是無(wú)條件的(或愛(ài)子女是父親的義務(wù))。小說(shuō)中的父子遇到暴風(fēng)雪，湖面封凍，父親不懼嚴(yán)寒，下到冰封的湖中，用自己的身體壓碎湖冰拖船前行，用自己的生命和意志，將兒子送上岸去，父親將生的希望全部給予了兒子。②教導(dǎo)子女是父親的責(zé)任，小說(shuō)中的父親要兒子打完這次魚(yú)，回去上學(xué);到最后還不忘“爹送你回去上學(xué)”，至死都沒(méi)有忘記父親的教導(dǎo)責(zé)任。(意思相近，言之成理即可)
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