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《最美的眼神》閱讀答案「精選」
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問(wèn)題問(wèn)什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題，就是要仔細(xì)分析題干(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。
最美的眼神
�、僖凰攸c(diǎn)中學(xué)百年校慶時(shí)，恰逢德高望重的老教師雒老八十壽辰。雒老師一生極富傳奇色彩，他所教過(guò)的學(xué)生，許多已成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時(shí)代前沿的IT精英。是什么原因使雒老師桃李滿(mǎn)天下呢?學(xué)校決定在百年校慶之際，把這個(gè)謎底揭開(kāi)。
�、谟谑�，學(xué)校給雒老師教過(guò)的學(xué)生發(fā)出一份問(wèn)卷，其中最重要的一條是，雒老師的哪些方面最讓他們滿(mǎn)意。五花八門(mén)的答案很快反饋了回來(lái)，有人認(rèn)為是他淵博的學(xué)識(shí)，有人認(rèn)為是他風(fēng)趣的談吐，有人認(rèn)為是他循循善誘的教學(xué)方式，有人認(rèn)為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);有的學(xué)生說(shuō)喜歡他營(yíng)造的課堂氛圍，有的學(xué)生干脆說(shuō)，雒老師的翩翩風(fēng)度是他們最滿(mǎn)意的。
③然而，學(xué)校對(duì)這些答案并不滿(mǎn)意。在學(xué)�？磥�(lái)，這些閃光之處，也可能是其他老師所具有的，并沒(méi)有代表性。倉(cāng)促之中，學(xué)校在眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。學(xué)校認(rèn)為這100位學(xué)生的成功，肯定或多或少受到了雒老師的影響。為了得出較為一致的答案，這次的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：你認(rèn)為，雒老師的哪一方面對(duì)你的人生影響最大。
�、艽鸢负芸炀鸵詡髡�、電話(huà)、電子郵件的形式反饋了回來(lái)。出乎預(yù)料的是，這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為，雒老師對(duì)他們?nèi)松绊懽畲蟮�，是他的眼神�?/p>
⑤這下輪到組織者為難了，本來(lái)他們打算通過(guò)這種問(wèn)卷的形式，揭秘雒老師，同時(shí)把得到的答案，作為學(xué)校的傳家寶流傳下去，然而“眼神”這個(gè)答案非但沒(méi)能起到揭秘的效果，反而使事情顯得更加撲朔迷離了。
⑥百年校慶的日子很快到來(lái)了。慶祝大會(huì)隆重地舉行，校長(zhǎng)講完話(huà)后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺(tái)，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說(shuō)：“今天我有幸能站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學(xué)的時(shí)候，成績(jī)非常差，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師，把我從困難中拯救了出來(lái)。此前母校作了一次問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)雒老師對(duì)我們影響最大的是什么，我的回答就是他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神。是的，那時(shí)候，同學(xué)看不起我，父母對(duì)我也失去了信心，然而，雒老師的眼神中流動(dòng)著的鼓勵(lì)和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到前進(jìn)的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學(xué)者致辭的時(shí)候，笑著說(shuō)：“上中學(xué)的時(shí)候，我最討厭老師的偏袒，比如偏袒成績(jī)好的、偏袒女生，因?yàn)橛憛捓蠋�，�?dǎo)致我很厭學(xué)。雒老師公正無(wú)私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他的眼神中流露出來(lái)的是種公正的力量，這使我的心也變得晴朗起來(lái)……”
⑦后來(lái)上臺(tái)的學(xué)生中，大凡雒老師教過(guò)的，無(wú)一例外地談到了雒老師的眼神。有人認(rèn)為，雒老師的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛(ài)意;有人認(rèn)為雒老師的眼神在安靜中透著溫和;有人認(rèn)為雒老師的眼神中蘊(yùn)滿(mǎn)父親般的慈祥;有人認(rèn)為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈……
�、嗍聦�(shí)上，大會(huì)開(kāi)到這里已經(jīng)非常成功了。沒(méi)有想到的是，就在最后，有一位50多的教師在事先沒(méi)被邀請(qǐng)的情況下，走上了大會(huì)主席臺(tái)。他說(shuō)：“我也是雒老師的一名學(xué)生，而且在一所中學(xué)也教了二十幾年的書(shū)。我一直有一個(gè)心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把最美的眼神傳遞給學(xué)生。開(kāi)始的時(shí)候，我總不能做好，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個(gè)滿(mǎn)浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香。”
⑨他講完之后，臺(tái)下頓時(shí)響起了潮水般的掌聲。在對(duì)人的影響上，愛(ài)的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式。那一天，學(xué)校得到了他們最想要的答案。
1.學(xué)校尋求他們最想要的答案的具體過(guò)程是怎樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
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2.雒老師的眼神為什么是最美的?他眼神的美具體表現(xiàn)在哪些方面?
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3.如果沒(méi)有第⑧段，文章也很完整，那么，這一段還有沒(méi)有必要保留?為什么?
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4.在塑造雒老師形象時(shí)，本文運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)有什么作用?
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5.讀完這篇文章后，你最想對(duì)你的老師說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的話(huà)來(lái)。(50字左右)
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《最美的眼神》閱讀答案
1.先是問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)五花八門(mén)的答案不滿(mǎn)意;再次調(diào)查，對(duì);最后通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，得到了想要的答案。
2.因?yàn)轹美蠋煹难凵癯錆M(mǎn)愛(ài)意(愛(ài)的澆灌)和人性的感召(心靈的蕩滌)，所以是最美的。具體表現(xiàn)略
3.有必要。因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容只是對(duì)雒老師的眼神的具體描述，而第⑧段則通過(guò)一位普通老師的發(fā)言，揭示了雒老師眼神美的本質(zhì)，并將其升華，使之成為一種教育形式傳遞下去。
4.側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))。本文塑造老師的形象時(shí)，幾乎沒(méi)有正面描寫(xiě)，都是通過(guò)學(xué)生的真切感受來(lái)體現(xiàn)的，這種側(cè)面描寫(xiě)的方法使雒老師的形象更加真實(shí)、可信，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力�；颍壕唧w描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結(jié)合。具體描寫(xiě)(⑥段)使雒老師的形象不空泛，更真實(shí);概括描寫(xiě)(⑦段)豐富了雒老師眼神的內(nèi)涵，使雒老師的形象更加豐滿(mǎn)。文章將兩者結(jié)合起來(lái)，塑造了雒老師栩栩如生的形象。
5.“略”。
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