《第三只眼睛》閱讀答案
第三只眼睛
�、傥倚〉臅r(shí)候，院子里有一位鄰居是設(shè)計(jì)機(jī)器的老教授，我經(jīng)常到他家里去玩。有一次，我在他的房間里看到一棵白色的小松樹，那樹很小，就像我童年的拳頭那么大。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的，用刀從下面往上削，木皮就自然地彎曲翻卷起來，成為樹的枝葉。我非常喜歡。看看房間里沒有別人，我就悄悄地把小樹帶回了自己的家。到了晚上，我開始后悔和害怕起來，想把小樹送回去，可是小樹已經(jīng)被我的手弄得黑乎乎的了。第二天上午，教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進(jìn)了衛(wèi)生間�？腿俗吡�，母親把我叫出來，我知道我要倒霉了。母親卻微笑著遞給我兩樣?xùn)|西，說是人家送給我的禮物，一只上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞，還有一本圖畫書!客人根本沒有和母親提到我偷人家小松樹的.事情。我松了一口氣，不明白人家為什么送我禮物。直到長(zhǎng)大之后才明白教授的用心，我很感動(dòng)，但這感動(dòng)遲到了好多年。
�、谌缃裣雭恚麄円赃@樣的寬容和細(xì)心關(guān)愛一個(gè)幼小稚嫩的心靈，這是我的運(yùn)氣。
�、畚倚r(shí)候很少能吃到塊糖，但我的姐姐很有辦法，那會(huì)兒她是小學(xué)生，我只有五歲。大人們不在的時(shí)候，她將家里的白砂糖放到一個(gè)大銅勺里在爐火上加熱，等糖熔化以后，再將它們倒在一塊早已準(zhǔn)備好的玻璃上，糖自然地流淌成云彩一樣的形狀，趁糖還沒有完全凝固，她用刀畫上小格子，以便一會(huì)兒分著吃。那糖是琥珀色的，不但甜，還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖，我為了看清楚她的“工藝過程”，就搬了一個(gè)小凳子站了上去。不知道怎么回事，我從凳子上翻倒下來，前額磕在凳子角上，流了很多血。至今，我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀(jì)念，也是我好奇的紀(jì)念，但它也是我今天體諒孩子、觀察孩子的第三只眼睛。
�、芙裉欤�(dāng)我以成年人的身份給孩子們寫書的時(shí)候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶，因?yàn)槟鞘且环N財(cái)富。
(摘自《兒童文學(xué)》2008年第3期)
1.“今天，當(dāng)我以成年人的身份給孩子們寫書的時(shí)候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶”，圍繞“童年的記憶”，作者追憶了哪兩件事?
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2.讀了全文后，請(qǐng)你說說文章標(biāo)題“第三只眼睛”的含義。
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3.教授是怎樣看待“我”拿走他的小松樹這件事的?請(qǐng)你結(jié)合文中的情節(jié)試著描述一下教授當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
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4.第②段說教授“以這樣的寬容和細(xì)心關(guān)愛一個(gè)幼小稚嫩的心靈，這是我的運(yùn)氣”，請(qǐng)你說說教授的“寬容”和“細(xì)心”具體體現(xiàn)在哪里。
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5.第③段詳細(xì)了描繪了姐姐制糖的過程，有同學(xué)認(rèn)為根本沒有必要這樣細(xì)致地描繪，你認(rèn)為呢?把你的觀點(diǎn)和理由寫在下面橫線上。
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6.回憶作者的另一篇文章《羚羊木雕》，假如那篇文章中的“爸爸”就是張之路，他會(huì)如何處理孩子把貴重的木雕送給好朋友這件事?請(qǐng)你設(shè)想一下。
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解析：
1.(1)“我”拿走了鄰居老教授的白色小松樹后，老教授用另一種方式寬容了“我”;(2)“我”看姐姐制糖時(shí)，從凳子上摔下來并留下永久的“紀(jì)念”。
2.這里的“第三只眼睛”指的是看待孩子時(shí)應(yīng)該具有的體諒之心、寬容之心、呵護(hù)之心。(意對(duì)即可)
3.示例：真是一個(gè)可愛的孩子!他一定是愛上這棵小松樹了!是不是家里的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢?干脆，明天再給他送幾樣玩具去。
4.教授的“寬容”表現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)“我”偷偷拿了他的小松樹后，卻沒有怪罪“我”;他的“細(xì)心”表現(xiàn)在他覺察到了“我”缺少玩具、喜歡玩具，特意給“我”送來了玩具。
5.有必要進(jìn)行細(xì)致的描繪。強(qiáng)烈的好奇心，才導(dǎo)致“我”摔下來并留下了傷疤。因此，細(xì)致地描寫姐姐制糖的過程，可以表現(xiàn)“我”對(duì)制糖過程觀察之細(xì)致、記憶之深刻，能體現(xiàn)出“我”的好奇心之強(qiáng)烈。
6.示例：因?yàn)閺堉酚兄w諒孩子、觀察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用體諒之心來看待孩子，會(huì)以寬容之心來原諒孩子的過失，并且耐心地指導(dǎo)孩子如何正確對(duì)待類似的事情。
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