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虞美人聽雨閱讀答案
虞美人
〔宋〕蔣捷①
少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明。
注:①蔣捷,字勝欲,生活在宋、元換代之際,一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋咸淳十年(1274)進士,幾年后宋亡,不仕。
此詞從“聽雨”這一獨特視角,表現(xiàn)了少年、壯年、晚年三個人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。作者通過時空的跳躍,依次推出了三幅“聽雨”的畫面,而將一生的悲歡歌哭滲透其中。
一、
、旁~中說,“少年”聽雨是在歌樓上,“壯年”聽雨是在客舟中,兩者分別有什么寓意?(2分)
、普f說“斷雁叫西風(fēng)”的具體情景。這些具體情景在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)
⑶“鬢已星星”運用了什么修辭手法?“一任階前點滴到天明”表現(xiàn)了詞人什么心情?(4分)
(4)這首詞按照____________順序,截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面,形象地概括了作者不同時期在環(huán)境、生活、__________各方面所發(fā)生的巨大變化。(2分)
(5)“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”一句描繪了一幅怎樣的畫面?表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
閱讀答案:
、徘罢咴⒅钙惨挥绲哪纤紊心艹撩杂谝輼分;后者寓指元軍南侵,作者處于逃難漂泊之中了。
⑵凄厲的西風(fēng)里傳來幾聲“斷雁”孤獨的哀鳴。既與前面少年生活作比較,呈現(xiàn)出青春好夢的破碎;更為下文老年苦澀的境遇作鋪墊。
、潜扔鳌1憩F(xiàn)詞人無可奈何、萬念俱灰的絕望心情。
(4)時間;心情(或感情)
(5)描繪了一幅在水天遼闊、烏云低垂的江面上,一只在風(fēng)雨中失群孤飛的大雁,在凜冽的西風(fēng)中悲鳴的畫面。表達了作者遠離家鄉(xiāng)、孤獨凄涼的愁苦之情。
二、
1)請用現(xiàn)代漢語(詞語)表達作者在人生的三個不同階段的心情:
歌樓聽雨: 客舟聽雨: 僧廬聽雨:
(2)“壯年聽雨”中悲歡離合的情感是怎樣體現(xiàn)的?
(3)“一任階前點滴到天明”一句包含了作者怎樣的情感?
閱讀答案:
(1)歡樂 失意 無奈(同義詞均可以);
(2)以“客舟”點明客居在外的“悲”和“離”,以“江闊”、“云低”、“斷雁”、“西風(fēng)”等意象,映現(xiàn)出在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。
(3)心如止水,波瀾不起,但徹夜聽雨本身,卻表明他并沒有真正進入超脫沉靜的大徹大悟之境,只不過飽經(jīng)憂患,已具有“欲說還休”的情感調(diào)節(jié)和心理控制能力。
賞析:
《虞美人.聽雨》是宋詞中運用時空表現(xiàn)的藝術(shù)手法高度簡練而又概括著人生道路的接觸名篇之一。
三幅圖畫:溫軟香艷的“歌樓夜雨圖”,凄風(fēng)苦雨的“江舟秋霖圖”,孤獨枯寂的“僧廬聽雨圖”。三幅畫卷組成了少年風(fēng)流、壯年飄零、晚年孤寂的特定的人生長卷從而透現(xiàn)了社會從相對安定到動蕩離亂、劫后荒涼的演變過程。
三種境界(人生的三個階段)的心態(tài),在表現(xiàn)過程中是漸漸濃化的。少年聽雨歌樓時,只以“紅燭昏羅帳”寫盡溫馨、歡怡、纏綿的情懷,是一個無憂無慮的年月。一個“昏”字在朦朧色彩中沒有暗淡昏沉的氣氛,倒是顯得紅燭高燒,羅帳春暖,甜蜜之極。壯年聽雨在客舟了。用江闊、云低、斷雁(孤雁)、西風(fēng)四個意象渲染氣氛,強調(diào)著風(fēng)雨飄搖中流亡江海的悲涼心境。
作者在結(jié)構(gòu)安排上以上片寫少年與壯年生涯,純以形象,不著議論,下片單寫“而今”聽雨,夾敘夾議。用“鬢已星星也”電明“而今”年歲,而“星星”之鬢,暗示愁苦滿懷。重心是“悲歡離合總無情”,是議論也是對自己一生經(jīng)歷、更是對人生的認識。“一任階前,點滴到天明”,是意味極深的內(nèi)心獨白:算了,既然命運無情,那就聽任一夜滴雨到天明吧(少年以歡愉心情聽雨,壯年以慨然心情聽雨,現(xiàn)今沒心思聽,也不想聽)。
聽雨可以有兩種境界,一種是雅趣盎然的賞心樂事,一種是惆悵莫名的悲苦,雨聲淅瀝,更增愁思。少年聽雨是前者,壯年、“而今”是后者,而“而今”的程度更深。“一任”實在是無法聽任,難以去懷的意思。盡管看似大徹大悟、超然出世,事實上依然解脫不了,世事難忘——國事難忘,家事難忘。
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