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給美麗做道加法的閱讀答案
當天晚自習時，照鏡的女孩在日記里寫下了這么一句話----給美麗做道加法。下面，小編為大家分享給美麗做道加法閱讀答案，希望對大家有所幫助!
給美麗做道加法
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最后的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外 (漏、擠、涌)進來， (流淌、灑滿、普照)在攤開著的課本上的字里行間。在教室的課桌間來回地踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間①小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論：
臭美!扮啥②酷呀!
上課怎么能照鏡子?
活該受批評了。
看老師怎么辦?
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經(jīng)過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應。
其實，開始練習后不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆作業(yè)就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
請說說平面鏡的作用。
有反射作用。這很簡單，全班56個同學異口同聲地回答。
是啊，老師說，同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵;但是，鏡中的花是虛的 ，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月風霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一個方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的同圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。
再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。
當天晚自習時，照鏡的女孩在日記里寫下了這么一句話----給美麗做道加法。
19、第三段中填上橫線的最恰當?shù)脑~語依次是 。(2)
20、文章注意照應，篇末再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。與 一句照應。(2)
21、讀第3自然段揣摸畫線句子在文中的作用。(3+2)
(1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙處?
(2)男老師感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲表現(xiàn)了老師怎樣的心情?
22、整體感知文章，完成下面問題。(3+3)
(1)文中反射美麗和增加美麗中兩個美麗的含義不完全相同，請簡要分析。
(2)請簡要分析男老師這個人物形象。
答案
19、涌 流淌
20、略
21、描繪出老師辛勤耕耘的形象。2形象地寫出老師看到學生成長的欣喜之情。
22、后一個美麗既指容貌好看，又指內(nèi)在的美(心靈的美，知識的淵博)
22、男老師是個講究教育技巧、善于引導教育學生，能作學生良師益友的人。
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