鳥的天堂課外閱讀答案
鳥的天堂,巴金著散文,是一篇記敘文。如下是小編為大家收集整理的鳥的天堂課外閱讀答案,希望對你有所幫助。
鳥的天堂課外閱讀答案
我們在陳的小學校里吃了晚飯。熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊,在山頭,在樹梢。
“我們劃船去!”陳提議說。我們正站在學校門前池子旁邊看山景。
“不好,”別的朋友沮喪地接口說。
我們走過一段石子路,很快地就到了珠江邊。那里有—個茅草搭的水閣。穿過水閣,在河邊兩棵大樹下我們找到了幾只小船。
我們陸續(xù)跳在一只船上。一個朋友解開繩子,拿起竹竿一撥,船緩緩地動了,向河中間流去。
三個朋友劃著船,我和葉坐在船中望四周的景致。
遠遠地一座塔聳立在山坡上,許多綠樹擁抱著它。在這附近很少有那樣的塔,那里就是朋友葉的家鄉(xiāng)。
河面很寬,白茫茫的水上沒有波浪。船平靜地在水面流動。三只槳有規(guī)律地在水里撥動。
在一個地方河面變窄了。一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉綠得可愛。這是許多棵茂盛的榕樹,但是我看不出樹干在什么地方。
我說許多棵榕樹的時候,我的錯誤馬上就給朋友們糾正了,一個朋友說那里只有一棵榕樹,另一個朋友說那里的榕樹是兩棵。我見過不少的大榕樹,但是像這樣大的榕樹我卻是第一次看見。
我們的船漸漸地逼近榕樹了。我有了機會看見它的真面目:是一棵大樹,有著數(shù)不清的椏枝,枝上又生根,有許多根一直垂到地上,進了泥土里。一部分的樹枝垂到水面,從遠處看,就像一棵大樹躺在水上一樣。
現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)(樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子,而且有許多落下來了。)這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀,似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動,這美麗的南國的樹!
船在樹下泊了片刻,岸上很濕,我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”,有許多只鳥在這棵樹上做窩,農(nóng)民不許人捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,但是等到我的眼睛注意地看那里時,我卻看不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上,像許多根木樁。地是濕的,大概漲潮時河水常常沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥,我這樣想道。船開了。一個朋友撥著船,緩緩地流到河中間去。
在河邊田畔的小徑里有幾棵荔枝樹。綠葉叢中垂著累累的紅色果子。我們的船就往那里流去。一個朋友拿起槳把船撥進一條小溝。在小徑旁邊,船停住了,我們都跳上了岸。
兩個朋友很快地爬到樹上去,從樹上拋下幾枝帶葉的荔枝,我同陳和葉三個人站在樹下接。等到他們下地以后,我們大家一面吃荔枝,一面走回船上去。
第二天我們劃著船到葉的家鄉(xiāng)去,就是那個有山有塔的地方。從陳的小學校出發(fā),我們又經(jīng)過那個“鳥的天堂”。
這一次是在早晨,陽光照在水面上,也照在樹梢。一切都顯得非常明亮。我們的船也在樹下泊了片刻。
起初四周非常清靜。后來忽然起了一聲鳥叫。朋友陳把手一拍,我們便看見一只大鳥飛起來,接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌。很快地這個樹林變得很熱鬧了。到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看清楚這只,又看漏了那只,看見了那只,第三只又飛走了。一只畫眉鳥飛了出來,給我們的拍掌聲一驚,又飛進樹林,站在一根小枝上興奮地唱著,它的歌聲真好聽。
“走吧,”葉催我道。
小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村流去的時候,我還回過頭去看留在后面的茂盛的榕樹。我有一點的留戀的心情。昨天我的眼睛騙了我!傍B的天堂”的確是鳥的天堂!
(一)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見( )。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是( ),到處都是( )。大的,( ),( ),有的( ),有的( ),有的在( )。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又( )了那只,看見了那只,另一只又( )。一只畫眉鳥飛了出來,被我們用掌聲一嚇,又( ),站在一根小枝上興(xing xing)奮地叫著,那歌聲真好聽。
1、 按課文內(nèi)容填空
2、 寫近義詞 靜寂------- 靜謐、寧靜 熱鬧-------喧鬧 應(yīng)接不暇--------目不暇接 空閑
3、選擇正確的讀音 興奮 (√xīng xìng)
4、這兩段話講的是什么意思,寫在橫線上 鳥的天堂里有許多鳥。
(二)我們的船漸漸(逼近 靠近)榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株(zhū zū)大樹,枝上的數(shù)目不可計數(shù)(shǔ shù)。枝上又生根,有許多根直垂(chuí shuí)到地上,伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看。那么多的綠葉,一簇(cù zù)堆在另一簇上面,不留一點兒縫(fèng féng)隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似(sì shì)乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!
1、這段話選自 《鳥的天堂》 ,作者是 巴金 。
我會在文段中括號內(nèi)畫出正確讀音。
2、我會在文中的括號里劃去不合適的詞語。
3、寫出下列的近義詞。(3分)
漸漸( 慢慢) 似乎( 好像 ) 顫動(抖動、震動 )
4、第一自然段作者從 樹枝 、 樹干 、 樹根 三個方面入手,細致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照 由遠到近 的順序來觀察。
5、你從劃線句子體會到什么? 榕樹十分茂盛,充滿了生命力。
6.最后一句話應(yīng)該讀出(贊美/贊嘆 )的語氣。(1分)
7、第二自然段表達了作者怎樣的思想感情?
答:表達了作者對榕樹的喜愛、贊美之情。
創(chuàng)作背景
1933年4月,西江鄉(xiāng)村師范學校校長陳洪有北上進行教育考察,5月底經(jīng)過上海時約同巴金一起回新會。當時,巴金還不滿30歲,已是著名作家。他南下廣東,“到另一些未曾有過我的腳跡的地方去”(巴金語),并看看一班獻身教育事業(yè)的青年朋友。5月31日,巴金同陳洪有一起到西江鄉(xiāng)村師范學校,先在學校住了3天,隨后就到新會縣城近郊的天祿、天馬、茶坑等鄉(xiāng)村游訪了3天,后在新會坐當時新寧鐵路的火車到臺山公益住了一晚,6月7日傍晚回到西江師范學校參加座談會,9日當晚離校返穗,在那里逗留了10天。
巴金與小鳥天堂結(jié)緣可說是天作之合。他游訪新會天祿、天馬、茶坑三個鄉(xiāng)時,由于陳洪有校長校務(wù)繁忙,他囑咐天祿人葉渠均,天馬人陳毓就,茶坑人梁朝令三位同學兼同事陪巴金游三鄉(xiāng)。此時,正值南國水鄉(xiāng)的初夏。一個傍晚,在天馬鄉(xiāng)務(wù)本小學(現(xiàn)在近天馬村委的祖祠堂“務(wù)本堂”)吃過晚飯,陳毓就邀請巴金劃船繞游“雀墩”。像巴金文中所說的那樣,當晚并見不到鳥,讓他有點失望。第二天早晨去“有山有塔”的地方(指茶坑鄉(xiāng),山是“鳳山”,塔是“熊子塔”),找梁朝令一起探訪梁啟超舊居,此時再經(jīng)過“雀墩”,令他驚喜地見到漫天飛舞的小鳥,心情雀躍,停船觀賞鳥飛鳥落,出入于大榕樹之中,讓他久久不愿離去。
巴金回到上海后,懷著這種心情寫成了《鳥的天堂》這篇優(yōu)美的散文,記述了這段愉快的旅程。這篇散文最初發(fā)表在《文學》季刊(1933年8月1日第一卷第2號)上。由于當時中國處于動蕩的年代,名家筆下描述的這一方樂土,引起了人們廣泛的興趣和向往。
主題思想
在這篇散文中,作者以精巧縝密的藝術(shù)構(gòu)思和生動傳神的筆墨,描繪了奇特幽美、別具洞天的“鳥的天堂”的畫卷。同時,此文細膩的描繪中,透露出一種濃郁的自然氣息,抒發(fā)著一顆寧靜悠遠的心,使人讀了有一種感情上的解放。三十年代初,人心趨向返歸自然。遠離市聲,獨處幽境的鳥兒,正是作者一種熱愛自然的心境寫照。
藝術(shù)特色
此文的藝術(shù)特色主要突出地表現(xiàn)為以下幾個地方:
平鋪直敘,層次簡潔
從開頭的敘述來看,作者故意不寫到與鳥有關(guān)的東西,只寫幾個蕩舟的場面,好像一幅畫的色彩層次,起先淡淡地鋪染,繼而層層地加深!按蟮模〉,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀!兵B的天堂至此呈現(xiàn)出來。將一件小小的見聞過程表現(xiàn)得如此層次簡潔,這是正是此文的第一大突出特色。而作者此時的心境,正是在層層遞進的結(jié)構(gòu)中和最終烘托出來的場景上體現(xiàn)出來的:
第一層結(jié)構(gòu),交待了時間、地點和人物(散文化的交待),筆調(diào)簡潔;
第二層結(jié)構(gòu),描寫景色和鋪墊是“船平靜地在水面流動,三只槳有規(guī)律地在水里劃動…”然后一步步船到樹下,樹進眼中,這時候,作者的筆一改清淡的調(diào)子,寫道:“那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙……”此處用筆較多。
第三層結(jié)構(gòu),一聲鳥鳴忽起,于是“到處是鳥聲”,到處是鳥,順時間秩序,似乎將要引到全文高潮的場景——鳥的天堂,但此處,作者將所寫空間放緩進展,故意將話題引開,寫到荔枝和歡悅的心情;
第四層結(jié)構(gòu),“鳥的天堂”出現(xiàn),作聲隨勢將筆一收,只留下淡淡的幾句余興未盡的話,來結(jié)束全文。
準確傳神,生動形象
巴金善于運用確切的詞語,描繪事物的性質(zhì)、狀貌,恰到好處地抒情表意。在表現(xiàn)榕樹生命力之美時,這樣寫道“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動!边@里如果去掉“似乎”變成寫實,就顯得不真實了;如果換成“我覺得”就把感覺和景物截然分開,語氣平淡!邦潉印比绻兂伞坝縿、跳動、顫抖”,就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態(tài)準確地刻畫出來!八坪、顫動”傳神地把當時作者的感受、聯(lián)想融入于景,具有“物我兩忘”的心態(tài),意境深遠,妙不可言。寫榕樹的葉子亮麗,又反客為主,寫成“翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛”。葉子對人的吸引力太大了,讓人不得不看,榕樹的生命力可謂強矣。
作者第二次去看榕樹時,寫群鳥嬉戲,“到處是鳥聲,到處是鳥影”,可知場面之廣大。從聽覺寫“聲”,從視覺寫“影”,寫影比寫鳥本身更能體現(xiàn)當時的熱鬧紛繁。用“大的、小的`、花的、黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀……”這句話充分寫出形態(tài)的多種多樣,生動形象,給人以身臨其境之感。
節(jié)奏明快,情深意厚
《鳥的天堂》全文節(jié)奏鮮明,聲音鏗鏘,自然流暢,瑯瑯上口。課文開頭多用短句,簡潔明快,令人漸入佳境。寫靜態(tài)的榕樹,多用長句,具體生動,情深意厚,耐人尋味。寫群鳥嬉戲,以詞為句,長短錯落,生動熱鬧,給人以急促的動感。作者又用“連環(huán)”“頂真”等寫法,“看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了”。讀時就給人以“應(yīng)接不暇”的感覺。作者又較多運用排比、復迭的句子,體現(xiàn)熱鬧歡騰的景象。
在感情上,作者善于運用多種方式表達。如在劃船途中“三只槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲”。寫景抒發(fā)內(nèi)心的愉快。當沒看到鳥后失望、迷惑,“鳥的天堂里沒有一只鳥,我不禁這樣想”。明寫想法暗寫心情。當被大榕樹生命力所傾倒和被群鳥的歡樂所感染時,直接抒情:“這美麗的南國的樹”“那歌聲真好聽”前面的間接抒情對后面的直接抒情又給予襯托鋪墊,使結(jié)尾的抒情顯得特別強烈,震撼人心,結(jié)尾如豹尾般有力:“那鳥的天堂的確是鳥的天堂!”
欲揚先抑,氣韻貫通
文貴曲忌直,此文圍繞作者的思想變化,欲揚先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺,先抑,后寫真是一株大榕樹,后揚;先寫沒有看到鳥的遺憾,又抑,后又突出寫群鳥嬉戲的場面,再揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂,前后對比,波瀾起伏,產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。
而且,全文讀之自然流暢,誦之瑯瑯上口,也歸功于文章的氣韻貫通,寫動態(tài)的第一段,作者用兩個表時間的名詞“起初”“后來”,用兩個寫拍手的短句,連起了由靜寂到有鳥,再到鳥開始飛起,最后到處是鳥,各具情態(tài)的整個場面變化過程。下面的一段,則體現(xiàn)了由概括到具體,由整體描寫到局部刻畫的連通:由“眼睛應(yīng)接不暇”的概寫,到“看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來”,再到一只畫眉鳥的細寫,連貫流暢,緊湊而又有變化。
名家點評
中國散文學會副會長吳周文《現(xiàn)代抒情美文100篇》:“巴金在創(chuàng)作中一貫追求水清沙凈、澄明透澈的境界,其散文也是如此。不裝門面,不拿架子,不事藻飾與形容,創(chuàng)作一種自然質(zhì)樸的藝術(shù)風格,此文可窺其風格之一斑!
福建師范大學袁勇麟《中國現(xiàn)當代散文導讀》:“《鳥的天堂》記述的是1933年巴金偕友人觀賞廣東新會“鳥的天堂”的經(jīng)歷,是一曲優(yōu)美動人的田園牧歌,也是中國現(xiàn)代散文史上寫景抒情的名篇佳作!
武漢音樂學院副教授李艷霞《中國最美散文》:“在作者筆下,“鳥的天堂”是名副其實的人間美景,同時也象征著作家理想中的人間樂園。作者當時身處黑暗年代,他所渴望的美好并不存在,他于此文中的描寫便也寄托了其對寧靜、祥和的渴望!
后世影響
《鳥的天堂》被選為2004年人教版語文四年級上冊第3課課文。
2018年人教(部編版)小學五年級上冊語文第23課。
作者簡介
作者巴金巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),原名李堯棠,字芾甘。四川成都人。1921年于成都外語專門學校肄業(yè)。1923年赴上海,不久到南京大學附中讀書,1925年畢業(yè)。1927年赴法國留學。1928年在巴黎完成第一部中篇小說《死亡》。1928年冬回國。1934年在北京任《文學季刊》編委,同年秋赴日本。1935年回國,在上海任文化生活出版社總編輯,出版“文化生活叢刊”、“文學小叢刊”。1936年與靳以創(chuàng)辦《文學月刊》?谷諔(zhàn)爭期間輾轉(zhuǎn)于上海、廣州、桂林、重慶,完成長篇小說《家》、《春》、《秋》,中篇小說《憩園》、《第四病室》?谷諔(zhàn)爭勝利后曾任平明出版社總編輯。1946年創(chuàng)作長篇小說《寒夜》。1949年9月出席中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議。
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