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《生于憂患，死于安樂》和《孫叔敖遇狐丘丈人》閱讀試題及答案
�。祝┧窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
《生于憂患，死于安樂》
（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也�！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益��；吾祿益厚，吾施益博�？梢悦庥诨己酰俊焙鹫扇嗽唬骸吧圃昭院�！堯，舜其尤病諸⑤�！�
�。ā秾O叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。
12．解釋下面句子中加點的詞語。（4分）
（1）必先苦其心志 （ ） （2）入則無法家拂士（ ）
�。�3）仆聞之 （ ） （4）官大者，主惡之（ ）
13.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是( )(3分)
A．故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎
B．舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也
C．所以動心忍性 此先漢所以興隆也
D．然后知生于憂患而死于安樂也 孫叔敖曰：不然。
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
�。�1）人恒過然后能改。
�。�2）可以免于患乎？
15．閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（4分）
�。�1）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點？
�。�2）乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？
參考答案：
12．（4分）（1）使……痛苦（2）通“弼”，輔佐（3）聽說（4）討厭，厭惡（每小題1分）
13．（3分）D
14．（4分）（1）人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。（2分，“恒”“過”各1分）
�。�2）可以憑借這種做法免除禍害嗎？（2分，“乎”1分，語句通順1分）
15．（4分）（1）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對即可） （2）然后知生于憂患而死于安樂也。（2分）
《生于憂患，而死于安樂》《顏氏家訓》比較閱讀答案
文言文閱讀（8分，每小題2分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行 拂亂其所為，所以 動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作 ；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
�。ㄟx自《孟子·告子下》）
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽②長者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學自損，不如無學也。
�。ㄟx自顏之推《顏氏家訓》）
注釋：①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認為這是兩種惡鳥。
9.下列加點詞語解釋有錯誤的一項是（ ）
A. 孫叔敖舉于海 （舉：被舉用，被選拔）
B. 勞其筋骨，餓其體膚 （勞：勞動）
C. 曾益其所不能 （曾：同“增”，增加）
D. 凌忽長者，輕慢同列 （慢：怠慢）
10.下列加點詞語的意思和用法與例句相同的一項是（ ）
例句：舜發(fā)于畎畝之中
A. 惡之如鴟梟
B.輟耕之壟上
C.孔子云：“何陋之有？”
D.醉翁之意不在酒
11.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A. 【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。
B. 【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C. 【甲】文中，孟子認為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。
D. 【乙】文中，作者批評了那些有一點學問就自高自大、目空一切的求學著。
2.對【乙】文中“如此以學自損，不如無學也”一句翻譯正確的一項是（ ）
A.像這樣因為學問而損害自己，還不如不去學習。
B.像這樣因為學問而損害自己，還不如沒有學問。
C.既然自己把學問給損害了，還不如沒有學問。
D.既然這樣用學習損害自己，還不如不去學習。
第Ⅱ卷（非選擇題，共96分）
13.把“文言文閱讀” 【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志
答案：b d c b
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