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      2. 焚驢志文言文的閱讀答案

        時(shí)間:2024-07-16 16:35:31 閱讀答案 我要投稿

        焚驢志文言文的閱讀答案

          導(dǎo)語(yǔ):文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎(chǔ)上理解全文內(nèi)容,體味古人表達(dá)的思想和情感。下面由小編為您整理出的焚驢志文言文的閱讀答案內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。

        焚驢志文言文的閱讀答案

          閱讀下面的文言文,完成下列各題。

          焚驢志

          王若虛

          歲己未,河朔大旱,遠(yuǎn)邇焦然無(wú)主賴。鎮(zhèn)陽(yáng)帥自言憂農(nóng),督下祈雨甚急。厭禳①小數(shù),靡不為之,竟無(wú)驗(yàn)。既久,怪誣之說(shuō)興。適民家有產(chǎn)白驢者,或指曰:“此旱之由也。云方興,驢輒仰號(hào)之,云輒散不留。是物不死,旱胡得止?”一人臆倡,眾萬(wàn)以附。帥聞,以為然,命亟取,將焚之。

          驢見(jiàn)夢(mèng)于府之屬某曰:“冤哉焚也!天禍流行,民自罹之,吾何預(yù)焉?吾生不幸為異類,又不幸墮于畜獸。乘負(fù)駕馭,惟人所命;驅(qū)叱鞭棰,亦惟所加。勞辱以終,吾分然也。若乃水旱之事,豈其所知,而欲置斯酷歟?孰誣我者,而帥從之!禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。殷之旱也,有桑林之禱,言出而雨;衛(wèi)之旱也,為伐邢之役,師興而雨;漢旱,卜式請(qǐng)烹弘羊;唐旱,李中敏乞斬鄭注。救旱之術(shù)多矣,盍亦求諸是類乎?求之不得,無(wú)所歸咎,則存乎天也,委焉而已。不求諸人,不委諸天,以無(wú)稽之言,而謂我之愆。嘻,其不然!暴巫投魃②,既已迂矣,今茲無(wú)乃復(fù)甚?殺我而有利于人,吾何愛(ài)一死?如其未也,焉用為是以益惡?濫殺不仁,輕信不智,不仁不智,帥胡取焉?吾子,其屬也,敢私以訴。”

          某謝而覺(jué),請(qǐng)諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨,則彌月不解,潦溢傷禾,歲卒以空。人無(wú)復(fù)議驢。

          【注】①厭禳:以巫術(shù)祈禱鬼神除災(zāi)降福。②投魃(bá):驅(qū)趕旱鬼。

          1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

          A.怪誣之說(shuō)興 怪:詭怪

          B.而謂我之愆 愆:過(guò)失

          C.吾何愛(ài)一死 愛(ài):喜愛(ài)

          D.人情初不懌也 懌:愉快(高興)

          2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是

          A.適民家有產(chǎn)白驢者 / 身死人手,為天下笑者,何也(《過(guò)秦論》)

          B.若乃水旱之事,豈其所知/ 若入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞(《鴻門宴》)

          C.盍亦求諸是類乎 / 君子博學(xué)而日參省乎己(《勸學(xué)》)

          D.如其未也,焉用為是以益惡/ 未知生,焉知死(《論語(yǔ)》)

          3.下列各句對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

          A.河朔一帶大旱,鎮(zhèn)陽(yáng)帥自言憂農(nóng),似乎是一個(gè)體恤百姓的好官,可采取的措施荒唐可笑,作者用欲抑先揚(yáng)的手法活畫出一個(gè)迂腐無(wú)能而又貌似憂民勤政的官僚形象。

          B.文章列舉“殷之旱”、“衛(wèi)之旱”、“漢旱”、“唐旱”等歷史記載,進(jìn)一步證明了“人為”的禍害,也表現(xiàn)出作者是相信“天旱”乃出于“人為”的說(shuō)法的。

          C.文章交待了鎮(zhèn)陽(yáng)帥“焚驢祈雨”的荒唐舉動(dòng)后,宕開(kāi)一筆,在正面敘述的同時(shí),又以“白驢托夢(mèng)”的間接表述,更激烈地諷刺了迷信的無(wú)稽和昏官的無(wú)能。

          D.“釋驢”之舉再一次揭示了鎮(zhèn)陽(yáng)帥之迂腐無(wú)能,而“未幾而雨”所引起的“歲卒以空”正是這種無(wú)能帶來(lái)的直接后果。

          4.將閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

         。1)帥聞,以為然,命亟取,將焚之。(4分)

         。2)吾子,其屬也,敢私以訴。(3分)

          (3)未幾而雨,則彌月不解。 (3分)

          5.下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是

          A.姥初有慍色/因謂姥曰/但言是王右軍書/以求百錢邪/姥如其言/人競(jìng)買之/他日/姥又持扇來(lái)/羲之笑而不答。

          B.客曰/今者薄暮/舉網(wǎng)得魚/巨口細(xì)鱗/狀如松江之鱸/顧安得酒乎/歸而謀諸婦/婦曰/我有斗酒/藏之久矣/以待子不時(shí)之需。

          C.過(guò)秦論者/論秦之過(guò)也/秦過(guò)只是末句仁義不施/一語(yǔ)便斷盡/此通篇文字/只看中間然而二字一轉(zhuǎn)/未轉(zhuǎn)以前/重疊只是論秦如此之強(qiáng)/既轉(zhuǎn)以后/重疊只是論陳涉如此之微。

          D.親老家貧/起為州祭酒/不堪吏職/少日自解歸州/召主簿不就/躬耕自資/遂抱羸疾/歲終會(huì)郡/遣督郵至縣/吏請(qǐng)?jiān)?應(yīng)束帶見(jiàn)之/淵明嘆曰/我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!

          【答案】

          1.C

          2.D

          3.B

          4.(1)鎮(zhèn)陽(yáng)帥聽(tīng)到了這件事(這樣的話),認(rèn)為這種說(shuō)法(觀點(diǎn))是對(duì)的,就立即命令抓回白驢,將要燒死它。(2)您是他的屬僚(下屬),所以,我斗膽私下里(把此事)向你申訴(告訴你)。 (3)沒(méi)多久,就下起了大雨。可是整整一個(gè)月也沒(méi)有停止。

          5.D

          【解析】

          1.試題分析:愛(ài):吝惜

          考點(diǎn)分析:理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

          2.試題分析:D疑問(wèn)代詞,哪里,怎么。A助詞,表停頓,并引出下文/助詞,引出原因(……的原因),也可以不譯。B用作連詞,相當(dāng)于“至于”/用作代詞,相當(dāng)于“你”。 C助詞,表示反問(wèn)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“嗎”、“呢” /介詞,乎:相當(dāng)“于”,對(duì)。

          考點(diǎn)分析:理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。

          3.試題分析:“也表現(xiàn)出作者是相信‘天旱’乃出于‘人為’的說(shuō)法的”沒(méi)有依據(jù)。所列舉的也并非“歷史記載”,其目的是為了證明要解除天旱,首先要“求諸人” 求之不得,再“委諸天”。

          考點(diǎn)分析:理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。篩選文中的信息。能力層級(jí)為C;歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

          4.試題分析:本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順。(1)4分,每個(gè)分句1分。(2)3分,每個(gè)分句1分!耙病弊直砼袛。 “敢”是表敬副詞!案宜揭栽V”省略了主語(yǔ)“我”,必須補(bǔ)充。 “私”,譯為私下,悄悄地!耙栽V”是“以之訴”的省略。(3)3分,“雨”下雨1分,“彌月”整月1分,“不解”不停1分

          考點(diǎn)分析:理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

          5.試題分析:親老家貧,起為州祭酒。不堪吏職,少日自解歸。州召主簿不就,躬耕自資,遂抱羸疾。歲終,會(huì)郡遣督郵至縣,吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之!睖Y明嘆曰:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”

          考點(diǎn)分析:理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

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