《向生命中一切的青春舉杯》現代文閱讀及答案
向生命中一切的青春舉杯
(1)在這樣隆重的、這樣叫人不知所措的盛情場合(1920年諾貝爾文學獎頒獎大會)，我該怎么辦才好呢？我覺得我已經飄飄然起來了，走在空中，我的頭在旋轉。這時候叫我從容自處，真是不易。今天，榮譽與財富都堆積到我的身上，雖然我自己還是我自己，但是，就在一分鐘以前聽到我的祖國的國歌在大廳回繞，我真的被這對我國家的致敬卷得腳不著地了。
(2)說起來可能是好的，這不是我第一次被卷的腳不著地。在我那被祝福的年輕時代，也有過這樣的機會。哪個年輕人的生命中沒有過這樣的機會呢？每個人都有過的，那惟一覺得這種感覺陌生的，是那些年紀輕輕卻已變成了保守派的人，他們生下來就老了，他們不懂得什么叫兩腳離地。對年輕人來說，沒有比這種過于早熟的精明與冷漠更壞的`命運了。
(3)天知道，在成年以后，仍舊會有許多被卷的兩腳離地的機會，這又怎么樣呢？我們還是我們，而這一切對我們都是好的！
(4)不過，在這種群英薈萃的集會上，我可不能再沉醉在自己這閉門造車的智慧中了，尤其是下一位接受頒獎的人是科學界的代表。我會馬上坐下，但今天是我大喜的日子。我被你們仁慈地揀選出來，從上千的人中揀選出來，用桂冠加冕！我代表我的國家，感謝瑞典文學院和和所有的瑞典人，感謝你們頒給我這份榮譽。就我個人來說，我在這樣沉重的榮譽下俯首，但我同樣為你們的學院認為我的肩膀足以承擔這重擔而感到驕傲。
(5)剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再沒有別的。不過，每個人都會對我有所教益，而又有誰不會從他人那里或多或少學到一點什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的詩，尤其是上一代的抒情詩。如果我對文學名著能更熟稔一些的話，那我就可以無止境地引用和借鑒。我承認我作品中的那些經你們慷慨發(fā)現的長處就是從那里受益而來的。然而，這些如果出自像我這樣的人，會變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音作支持。我已經不再年輕，已經沒有那個力量這樣做了。
(6)不，現在，在這燈火輝煌中，在這杰出的與會人士面前，我真愿意做的是向各位拋灑禮物，拋灑花朵與詩歌——再度年輕，再度乘風破浪。在這杰出的場合，這個我最后的一次機會上，這是我希望做的。我不敢做，因為我逃不了被嘲笑。今天，財富與榮譽都揮灑在我身上，但有一項禮物卻是缺少的。那卻是最重要的一項，最攸關的一項——那就是青春。我們之中沒有一個人老得記不起它來，我們這些已經老了的人向后退回一步，并用尊嚴與優(yōu)美退這一步，我認為這是適當的。
(7)我不知道我該怎么辦才好，我不知道什么是我應該做的，但是，我向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯。
1.用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)
2.文章第一段劃線句子中“榮譽”“財富”分別指的是什么？這句話表達了作者一種怎樣的情感？（4分）
榮譽：
財富：
情感：
3.“剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再沒有別的�！币痪渲小盎蛟S”“惟一”兩個詞能否去掉？為什么？（2分）
4.揣摩分析第六段“我們這些已經老了的人向后退回一步，并用尊嚴與優(yōu)美退這一步，我認為這是適當的。”并談談你對這句話的理解。（2分）
5.文章在最后表示“向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯�！北磉_了作者一種怎樣的思想感情？（2分）
《向生命中一切的青春舉杯》答案
1．本文主要寫了作者在獲得諾貝爾文學獎后的激動和謙虛之情，也表達作者的衷心祝愿：向生命中的一切的青春舉杯。
2．榮譽：指獲1920年諾貝爾文學獎
財富：指獲得的獎金
情感：作者把自己所得的榮譽歸功于祖國，表達了自己的愛國之情。
3．不能去掉，“或許”表示不十分肯定；“惟一”表示別無其他，兩個詞都表示了作者的謙虛之情。
4．這句話表現了作者愿讓位于年輕人的博大胸懷和謙虛之情，也進一步表示了它能夠正確對待自己榮譽的謙虛之態(tài)。
5．表達了作者在獲獎之際，由衷地禮贊了青春，寄厚望于年輕人，表現了一種博大美好的心胸。
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