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      2. 《后漢書·卓茂傳》閱讀練習(xí)及答案

        時(shí)間:2024-09-13 01:39:11 閱讀答案 我要投稿
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        《后漢書·卓茂傳》閱讀練習(xí)及答案

          卓茂字子康,南陽(yáng)宛人也。性寬仁恭愛。初辟丞相府史,時(shí)嘗出行,有人認(rèn)其馬。茂問曰:“子亡馬幾何時(shí)?”對(duì)曰:“月余日矣!泵旭R數(shù)年,心知其謬,默解與之,挽車而去,顧曰:“若非公馬,幸至丞相府歸我!彼眨R主別得亡者,乃詣府送馬,叩頭謝之。

        《后漢書·卓茂傳》閱讀練習(xí)及答案

          后以儒術(shù)舉為侍郎,遷密令。勞心諄諄,視人如子,舉善而教。人嘗有言部亭長(zhǎng)受其米肉遺者,茂辟左右問之曰:“亭長(zhǎng)為從汝求乎?為汝有事囑之而受乎?”人曰:“往遺之耳!泵唬骸斑z之而受,何故言邪?”人曰:“竊聞賢明之君,使人不畏吏,吏不取人。今我畏吏,是以遺之,吏既卒受,故來言耳!泵唬骸叭隇楸秩艘。凡人所以貴于禽獸者,以有仁愛,知相敬事也。今鄰里長(zhǎng)老尚致饋遺,此乃人道所以相親,況吏與民乎?吏顧不當(dāng)乘威力強(qiáng)請(qǐng)求耳。汝獨(dú)不欲修之,寧能高飛遠(yuǎn)走,不在人閑邪?亭長(zhǎng)素善吏,歲時(shí)遺之,禮也。”人曰:“茍如此,律何故禁之?”茂笑曰:“律設(shè)大法,禮順人情。今我以禮教汝,汝必?zé)o怨惡;以律治汝,何所措其手足乎?”于是人納其訓(xùn),吏懷其恩。數(shù)年,教化大行,道不拾遺。時(shí)光武初即位,乃下詔曰:“前密令卓茂,束身自修,執(zhí)節(jié)淳固,誠(chéng)能為人所不能為。今以茂為太傅,封曪德侯!

          論曰:卓茂斷斷小宰,無它庸能,而首加聘命,優(yōu)辭重禮,其與周、燕之君表閭立館何異哉?夫厚性寬中近于仁,犯而不校鄰于恕,率斯道也,怨悔曷其至乎!

          (范曄《后漢書 卓茂傳》)

          臣光曰:孔子稱“舉善而教,不能則勸”,是以舜舉皋陶,湯舉伊尹,而不仁者遠(yuǎn),有德故也。光武即位之初,權(quán)略詭辯之士,方見重于世,而獨(dú)能取忠厚之臣,旌循良之吏,享祚久長(zhǎng)。

         。ㄋ抉R光《資治通鑒 卷第四十》)

          1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

          A. 幸至丞相府歸我 幸:希望

          B. 乃詣府送馬,叩頭謝之 詣:前往

          C. 茂辟左右問之曰 辟:躲避

          D. 方見重于世 重:尊重

          2、下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義與用法不相同的一組是( )

          A. ①亭長(zhǎng)為從汝求乎 ②人方為刀俎,我為魚肉

          B. ①乃詣府送馬,叩頭謝之 ②良乃入,具告沛公

          C. ①誠(chéng)能為人所不能為 ②誠(chéng)知其如此,雖萬世之公相

          D. ①而獨(dú)能取忠厚之臣 ②今是溪獨(dú)見辱于愚

          3、下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)卓茂“寬仁恭愛”的一組是( )

         、傩闹渲,默解與之 ②后以儒術(shù)舉為侍郎,遷密令

         、垡暼巳缱,舉善而教 ④束身自修,執(zhí)節(jié)淳固

         、萦谑侨思{其訓(xùn),吏懷其恩 ⑥以律治汝,何所措其手足乎

          A.①④⑥ B.①③⑥

          C.②③⑤ D.②④⑤

          4、下列對(duì)原文的敘述與分析正確的一項(xiàng)是( )

          A.有人誤把卓茂的馬認(rèn)為是自己丟失的,卓茂也不解釋,就把馬給了那人,那人找到丟失的馬后,把馬送還了卓茂,并感謝卓茂的大恩大德。

          B.卓茂擔(dān)任密州令時(shí),有人告發(fā)一位亭長(zhǎng)私自把他遺失的米肉占為己有。卓茂問明情況,原來是那人懼怕亭長(zhǎng)而不敢向亭長(zhǎng)索要,并非亭長(zhǎng)逞威凌弱。

          C.告發(fā)亭長(zhǎng)者認(rèn)為,官吏不應(yīng)該接受別人的禮物,如果收受,就是違背了律條的規(guī)定,亭長(zhǎng)收受了自己的米肉,自己應(yīng)當(dāng)向上司告發(fā),使其受到懲治。

          D.范曄和司馬光都認(rèn)為,卓茂受重用是因?yàn)槠湫郧橹液袢蕫,懂得以禮教化百姓,光武帝相信他有能力為官一任造福一方。

          答案

          1、C(C項(xiàng)辟:屏退。根據(jù)上下文語意推斷,卓茂并沒有“躲避”的意思,只是不愿擴(kuò)大知情的范圍。)

          2、C(A項(xiàng)為:表示判斷,是。B項(xiàng)乃:于是。C項(xiàng)①誠(chéng):的確,確實(shí);②誠(chéng):假如,如果。D項(xiàng)獨(dú):唯獨(dú)。)

          3、B(注意題目要求的限制“直接”表現(xiàn)“寬仁恭愛”的一項(xiàng)。)

          4、C(A項(xiàng) 謝:道歉,而非“感謝卓茂的大恩大德”;B項(xiàng) 遺:贈(zèng)送,屬誤解文意;D項(xiàng) 卓茂被重用是因?yàn)?“其與周、燕之君表閭立館何異哉”“ 而獨(dú)能取忠厚之臣,旌循良之吏”,光武帝樹卓茂為世人的榜樣醇化世風(fēng)。)

          [譯文]

          卓茂字子康,是南陽(yáng)宛人。性格寬厚仁愛謙恭。當(dāng)初被朝廷征召出任丞相,當(dāng)他從相府走出來時(shí),有人指認(rèn)他騎的馬匹是自己的。卓茂問說:“您的馬遺失多久了?”那人答道:“大約有一個(gè)多月!”卓茂有那匹馬已經(jīng)多年,他心里知道對(duì)方誤認(rèn),仍默默解開韁繩將馬牽給對(duì)方,自己拉車離去時(shí),回頭告訴他:“如果發(fā)現(xiàn)這匹馬不是您的,請(qǐng)您來丞相府還我!”隔了幾天,那位馬主另外找到遺失的那一匹馬,于是他便來到丞相府歸還馬匹,并且向卓茂叩頭道謝。

          后來因卓茂精通儒家學(xué)術(shù)被舉薦為侍郎,調(diào)動(dòng)擔(dān)任密縣縣令。(卓茂對(duì)百姓)憂心苦思教誨不倦,視百姓為自己的孩子,任用賢良教化百姓。有人曾告一亭長(zhǎng)接受他的米肉,卓茂屏退左右問那人:“是亭長(zhǎng)找你要的?還是你有事托付他而給的?”那人說:“我私下聽說賢明的君主,使百姓不懼怕官吏,官吏不向百姓索取。而今我害怕他,所以送他米酒,亭長(zhǎng)既然最終接受了,所以我來告他。”卓茂說:“你是鄙陋的人啊。大凡人之所以比禽獸尊貴,是因?yàn)槿藗冎v求仁愛,懂得互相敬重,F(xiàn)在鄉(xiāng)鄰間尚且表達(dá)饋贈(zèng)之禮,這是人們之所以相互親近的原因,更何況官吏與百姓之間呢?官吏只是不能乘勢(shì)求取饋贈(zèng)罷了。你偏偏不想修行,豈能遠(yuǎn)走高飛,脫離這個(gè)世界呢?亭長(zhǎng)平素就是個(gè)好官,過年時(shí)送些米肉,這是禮節(jié)。”那人說:“假如這樣的話,法律為什么禁止那樣做呢?”卓茂笑著說:“律條的設(shè)定要合乎大的準(zhǔn)則,禮制的理順要合乎人間真情。而今我用禮教導(dǎo)你,你必定沒有怨恨;用法律來懲治你,和處置自己的手足有什么不同呢?”于是那人接受了卓茂的訓(xùn)誡,亭長(zhǎng)也很感激他的德惠。過了幾年,教育感化普遍實(shí)行,東西掉在路上都沒人撿走據(jù)為己有。那時(shí)光武帝剛剛登上王位,就下詔說:“先前密州縣令卓茂,約束自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),堅(jiān)持自己的節(jié)操純潔不變,的確能做好別人所作不到的。而今任他為太傅,封為曪德侯。”

          評(píng)論說:卓茂絕對(duì)是個(gè)小官,沒有其它才能非常平庸,然而首先施以聘請(qǐng)任命,用優(yōu)勝的言辭尊重的禮儀,這與周王燕王表閭立館有什么不同嗎?擁有敦厚的性情寬廣的胸襟就接近于仁愛,有人觸犯了自己也不計(jì)較就接近于寬恕,遵循這個(gè)道理,埋怨悔恨怎么會(huì)招致呢!

          臣司馬光說:孔子稱“舉薦賢能的人來教化百姓,沒有才能的就會(huì)勤勉”,所以舜帝舉薦皋陶,湯舉薦伊尹,而使不仁者遠(yuǎn)離,這是實(shí)行德政的緣故。光武帝登上王位之初,精通隨機(jī)應(yīng)變謀略和能夠欺詐巧辯的士人,正被世俗所尊重,然而光武帝偏偏能選取忠厚的臣子,表?yè)P(yáng)遵守賢良的官吏,皇帝在位才久遠(yuǎn)。

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