一個(gè)饅頭閱讀答案
一個(gè)饅頭
①十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
�、谀鞘且粋�(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過(guò)父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。
�、圻@是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來(lái)說(shuō)，白面饅頭無(wú)疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，【里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里】，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來(lái)。
④走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛(ài)的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見(jiàn)了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。
�、菥瓦@樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過(guò)身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來(lái)�！斑�！”因用力過(guò)猛，饅頭掠過(guò)我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
⑥面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問(wèn)，母親慌張地說(shuō)：“我，我來(lái)給娃送個(gè)饅頭。”在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來(lái)，這樣的回答無(wú)疑是一種荒謬的.笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
�、呤捌痧z頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí)，我絲毫沒(méi)有感到饅頭上尚存的體溫，沒(méi)有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒(méi)有看到母親眼中那慈愛(ài)的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語(yǔ)無(wú)倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來(lái)？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說(shuō)著，我?jiàn)^力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。
�、嗄赣H沒(méi)有說(shuō)一句話，慈愛(ài)的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒(méi)有吐出半個(gè)字來(lái)。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，【母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著】，漸漸濕潤(rùn)了我的視線……
�、嶂两裎乙膊恢溃赣H懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無(wú)情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
�。ㄗ髡撸狐S斌，原文有改動(dòng)）
11．標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用？（4分）
�。�1）“一個(gè)饅頭”是全文的線索，貫穿全文�；蛉膰@“一個(gè)饅頭”展開，推動(dòng)故事情況的發(fā)展。
（2）設(shè)置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。
�。�3）點(diǎn)明中心，突出母親愛(ài)兒子的純樸感情。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分）
12．文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（4分）
�。�1）第②段寫雨，交代事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，寫母親冒雨送饅頭給我，突出了母親對(duì)我的疼愛(ài)；成為下文寫母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。（2分）
�。�2）第⑧段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛；烘托“我”和母親悲傷的情感；和第②段寫雨相照應(yīng)。（答出兩點(diǎn)即可得2分）
13．文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（4分）
（1）父親帶回一個(gè)白面饅頭，母親發(fā)現(xiàn)了饅頭；
�。�2）母親冒雨送饅頭給我；（答到“蒸饅頭”“包饅頭”“擲饅頭”“撿饅頭”可得1分）
�。�3）我扔了饅頭。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分）
14．本文人物描寫很精彩，下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）
�。�1）里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。
（2）母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。
�。�1）動(dòng)作描寫，（1分）寫出了母親對(duì)這個(gè)來(lái)之不易的白饅頭的珍惜，成“里三層，外三層”說(shuō)明母親對(duì)饅頭珍惜，格外小心細(xì)致，“小心翼翼”突出母親希望兒子能吃上熱饅頭的小心謹(jǐn)慎的心理。（1分）
（2）肖像（外貌）和動(dòng)作描寫。（答對(duì)其中一種即可得1分）寫出了母親年老，一路上的勞累和因“我”扔掉饅頭，對(duì)她的愛(ài)不理解而季度傷心。（1分）
15．文章的“母親”是個(gè)怎樣的人？母親離開時(shí)，“我”漸漸濕潤(rùn)了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時(shí)“我”的心理。（4分）
（1）愛(ài)自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實(shí)、善良。（答對(duì)“愛(ài)自己的孩子”和其它任意一點(diǎn)，即可得2分）
�。�2）答題要點(diǎn)：表達(dá)出道歉：學(xué)會(huì)理解母愛(ài)；學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際感動(dòng)回報(bào)母親。（2分）（能緊扣文章，答到兩點(diǎn)，意思大致相同即可，認(rèn)識(shí)深刻，表達(dá)流暢，可適當(dāng)加2分。）參考答案：啊！母親，我知道錯(cuò)了，你就原諒我把！可是我可不了口向你道歉�。∧赣H，對(duì)不起，那饅頭是家中的奢侈品，你舍不得吃而留給了我，我怎么這樣傷你的心呢？不行，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后用十倍的努力報(bào)答你，可憐天下父母心，母親��！路難走，您要小心。
（考生“現(xiàn)代文閱讀”部分的得分在加分后不得超過(guò)38分）
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