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      2. 《剩下半碗飯》文章閱讀答案

        時間:2024-02-01 14:52:10 禧雯 閱讀答案 我要投稿
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        《剩下半碗飯》文章閱讀答案

          做好語文閱讀理解,才能在考試中不丟失分數(shù),下面是小編為大家整理的《剩下半碗飯》文章閱讀答案案,希望對你們有幫助。

        《剩下半碗飯》文章閱讀答案

          剩下半碗飯

         、14歲那年,父親給我找了個繼母。繼母帶來了一個男孩,比我大幾個月,我叫他“喂”。

         、诩依锒溉辉黾恿藘蓮堊炫c“喂”的學(xué)費,父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時,“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯,吃完了也不敢再去盛第二碗,因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后,繼母才會趁我們不注意,迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。

         、垡惶,我照例剩下半碗飯,但我卻悄悄溜進廚房,舀了一勺鹽倒進碗里,然后回到桌邊,裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后,繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災(zāi)樂禍的我,躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”,猛扒了一大口飯,沒嚼幾下,就表情痛苦地吐個不停!肮!”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂,卻并不生氣,只是默默起身倒了些開水在碗里,然后繼續(xù)埋頭吃了起來。

         、芨咧袝r,我的數(shù)理化成績非常差,排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來,索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急,卻毫無辦法。

         、菥驮谶@時,一個報社的編輯寫信給我,告訴我他接到了幾個學(xué)生的來信,說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章,鼓勵我多寫。我迅速振作起來,成績好了,人也開朗起來。我再度趾高氣揚,每天都與父親高談闊論,成心要氣氣數(shù)理化比我好的“喂”,不過“喂”并不在意。

         、抟粋周日,“喂”在學(xué)校打籃球,我無意中走進他的房間里,發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看,都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看,上面說我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴,并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信,筆跡不同,內(nèi)容不同,落款也不同,是市里各個學(xué)校的名稱和地址:一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著,有點糊涂。正好“喂”推門而入,我舉著信問他:“誰寫的?”他本能地說:“我的一些朋友!蔽液鋈幻靼走^來,那位編輯收到的信,一定全是他求朋友寫的,然后自己騎著車,去各個學(xué)校附近的郵筒發(fā)信,難怪他的自行車最近總是爆胎。

          ⑦我發(fā)瘋似地對他拳打腳踢:“騙子,騙子!原來我的文章沒人喜歡!彼榧钡卮蠼校骸安皇堑模覀儼嗑陀泻枚嗳讼矚g。就是他們說要寫信給編輯,我才想到這個招的!”我停下手,淚眼朦朧:“真的?”“千真萬確,否則我這個只攻數(shù)理化的人,哪里知道你文章的好壞?”

         、嗄翘祜堊郎,他依然慢慢地數(shù)著碗里的飯粒,而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說:“哥,我吃不完,給你吧。”瞬間,大家都愣住了,為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過來,馬上把我的剩飯接過去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道:“妹妹的剩飯本來就應(yīng)該是哥哥吃的!

          ⑨他埋頭歡快地吃起來。雖然我淚眼模糊,但還是看清了他臉上的喜悅之色。

          《剩下半碗飯》文章問題

          1.理清文章思路,在下面空白處補全情節(jié)。(4分)

          繼母趁我和父親不注意,將我的剩飯倒進“喂”的碗里→→ 我無意間發(fā)現(xiàn)“喂”為了幫我樹立學(xué)習(xí)信心,暗中抽同學(xué)們寫的信給編輯→→ 。

          2.文中的“喂”是個什么樣的人?請結(jié)合文中實例加以說明。(4分,答出兩點即可)

          3.下面兩句是關(guān)于“喂”吃飯動作的描寫,說說這樣寫的好處。(4分)

          ① 總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯

         、 他埋頭歡快地吃起來

          4.如何理解第⑧段加浪線句子的含義。(4分)

          5.如何理解“我”的轉(zhuǎn)變? 閱讀文章,你有什么收獲?(4分)

          參考答案

          1.我故意將舀有一勺鹽的半碗飯留給“喂”吃;我終于接受了“喂”,并真誠留給他半碗飯。

          2.懂事:每到吃飯時,“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯;善良:他情急地大叫:“不是的,我們班就有好多人喜歡。就是他們說要寫信給編輯,我才想到這個招的!”;寬容:然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂,卻并不生氣,只是默默起身倒了些開水在碗里,然后繼續(xù)埋頭吃了起來。

          3.暗示人物心情的變化。表現(xiàn)出“喂”由開始寄人籬下的緊張、畏縮、壓抑到后來得到“我”的認可和接納的喜悅與滿足。

          4.“笑”和“哽咽”表明因終于得到“我”的認可與接納而產(chǎn)生的喜悅滿足之情。也表現(xiàn)了“喂”的寬容與善良。

          5.是“喂”的真誠善良和寬容打動了“我”,讓我感受到了生活的美好。于是“我”由稱他“喂”到稱他“哥”,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。 生活中,只要與人真誠相處,寬容待人,一切都會變得十分美好。

          拓展:

          閱讀理解怎么寫

          閱讀題干:首先要審題,把握題干中的文章大意和該題的考點,明確題目要考察什么。同時也要審查考題是涉及幾個知識點,分析考點之間是否存在聯(lián)系。

          快速瀏覽文章:接著快速瀏覽一遍文章,了解大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu),這樣可以讓你在閱讀過程中更有針對性地尋找關(guān)鍵信息。文章的結(jié)構(gòu)包括開頭引入、中間論述和結(jié)尾總結(jié),注意識別這些結(jié)構(gòu),可以幫助你更好地理解文章的邏輯。

          理解關(guān)鍵詞:在閱讀理解中,關(guān)鍵詞往往承載著文章的重要信息和思想。通過理解關(guān)鍵詞的意義和作用,可以更好地理解文章的主題和觀點。

          利用上下文推測詞義:文中可能會出現(xiàn)一些生詞或陌生詞匯,可以通過上下文的線索來推測其意義,而不是立即查字典。

          注意細節(jié)信息:細節(jié)信息通常是文章論證或支持觀點的依據(jù),很可能是問題的答案所在。注意捕捉并理解這些細節(jié)信息,可以更好地回答問題或理解文章的核心內(nèi)容。

          重點理解轉(zhuǎn)折信息:轉(zhuǎn)折信息常常是文章中的重要線索,它可以改變整個文章的意思和方向。要注意捕捉并理解這些轉(zhuǎn)折信息。

          注意段落關(guān)系:一篇文章通常由多個段落構(gòu)成,每個段落都有自己的主題和觀點。注意理解段落之間的關(guān)系,可以幫助你更好地理解文章的完整意思。

          逐字熟讀文章:在閱讀過程中,要逐字熟讀文章,逐句認真分析文章,審視文章中的重要的詞、句的含義。

          綜合上述步驟:最后,綜合上述步驟,得出正確的結(jié)論,并根據(jù)此答案選擇最正確的選項。

          語文閱讀理解解題方法

          一、看題目。題目是一篇文章的靈魂,一般我們看到一個題目,就能明白這篇文章寫的是什么,也能對文章的大意有了基本的了解。

          二、通讀全文。一篇短文,看完題目,接下來就是要通讀一遍,讀的過程中,一定要注意文章的第一段和最后一段,因為這可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話,一般也是每段的總結(jié),這樣一遍讀下來,基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。

          三、帶問題再讀一遍。讀完一遍后,我們就可以去讀題目了,先不要著急做題,同樣的把題目通讀一遍,然后帶著這些題目問題,再回去讀一遍短文,這時候,有些簡單的題目,比如直接可以從文章中,就能找出答案的,就可以直接寫答案了。

          四、確定區(qū)域,深入思考。這個就是閱讀理解的重點及難點了,題目問題不能直接在文中找出答案,需要孩子們自己總結(jié)中心思想,甚至要自己去延伸才能得出答案。

          語文閱讀理解答題技巧

          01某段或某句在文中的作用

          在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣,為下文做鋪墊、與下文進行對比,反襯出……

          02概括某段大意

          第一:要準(zhǔn)確地概括出段意

          首先要讀懂段落每句話的意思,還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末,個別也有在段中的)。如果沒有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己總結(jié)概括。

          第二:摘句法

          即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段,就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

          第三:概述法

          用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分,內(nèi)容很豐富,記述的人物事件很多,可用自己的話概括:“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

          第四:聯(lián)合法

          有些段落講的不止一個意思,概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來,缺一不可,這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段,就要綜合三層意思:紡線使衣著自給,紡線使大家愛惜自己制作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。

          03概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

          誰—為了什么—做了什么—結(jié)果怎樣

          04說說主人公思想性格變化題型

          關(guān)鍵要答出“變”來,如:他從以前……現(xiàn)在變得……

          05五種表達方式

          記敘、描寫、說明、議論、抒情

          記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法;蛸潛P,為什么贊揚;或反對,為什么反對。

          記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類:直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

          06怎樣概括文章的中心思想

          文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想,首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié),也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。

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