海龜閱讀附答案
海龜
張抗抗
D有一個(gè)可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程，為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。
女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。
他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)學(xué)術(shù)會議上發(fā)言，他將有機(jī)會在同行面前充分展示自己的實(shí)力與才華。
爸爸講故事呀，女兒糾纏不休。
講什么呢？他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值的確認(rèn)，聽說很快就要評職稱了。
他突然記起當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞，當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒隨意應(yīng)付一番。
從前，在一個(gè)海島上……他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個(gè)海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢，一個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細(xì)桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達(dá)了目的地……
女兒不知什么時(shí)候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。
他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當(dāng)年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。
轉(zhuǎn)眼又到星期六了，他去幼兒園接女兒回家時(shí)，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準(zhǔn)備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個(gè)大海龜好不好！ ”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。
……就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_(dá)了目的'地。
他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實(shí)際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個(gè)不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個(gè)月內(nèi)，譯出一部有關(guān)w理論的200頁的著作，三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典，六個(gè)月內(nèi)與人合寫一部有關(guān)w理論的評述……他不知道他如何才能做完這些事。
“那騎海龜?shù)娜说搅说胤揭院螅降自趺礃恿四�？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問。
他說，騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院�，就把海龜整個(gè)兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。
為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以上全部任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己，也對不住領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。一個(gè)幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個(gè)盼頭……
半年后他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負(fù)。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話沒問出來：這個(gè)人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問：“我想起來了，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？ ”
他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個(gè)，他說一大堆，女兒又問是不是每次都給。他茫然……
星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。
18．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A.小說選材看似一般，其實(shí)獨(dú)特。小說中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
B.語言是冷靜的超然的，敘述平實(shí)，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。
C.作者反映現(xiàn)實(shí)生活的安排也有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
D.小說中“海龜”的命運(yùn)與主人公D的命運(yùn)有相同的地方，讀來令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。
E.小說中的D是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親，他總在周末才回家，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，根本沒有同女兒親近的情緒。女兒似還要問什么，他卻不耐煩，他心里實(shí)際上只在惦著自己的職稱。
19．小說中D未能晉升，“不知怎么他想起了那只海龜”，D和海龜有哪些共同的地方？（6分）
20．小說通過塑造D形象反映出什么主題？D為什么不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒？（6分）
21．這篇小說以“海龜”為題，既寫了D給女兒講故事，又寫了D評職稱的進(jìn)展情況，有人認(rèn)為這樣寫敘述的內(nèi)容很亂，但有人認(rèn)為這樣安排很好。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究，并簡要論述。（8分）
參考答案
18．AE
19．①共同的經(jīng)歷：海龜一次次為了香蕉把人馱過海；D一次次為了職稱不斷地苦干。②共同的命運(yùn)：海龜始終得不到應(yīng)該得到的香蕉；D也沒有評上應(yīng)該評上的職稱。③共同的性格：實(shí)干苦干，任勞任怨。
20．小說通過塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象，反映出當(dāng)代社會競爭的不公平不合理現(xiàn)象。D不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒，是他不想讓不公平的現(xiàn)實(shí)傷害女兒心中美好的情感。
21．示例1：小說明線寫D給女兒講海龜?shù)墓适�，暗線寫D評職稱的進(jìn)展情況，這樣雙線安排很好。明暗線交替進(jìn)行，虛實(shí)結(jié)合使小說內(nèi)容更豐富，不單調(diào)；D和海龜又有共同的地方，交替進(jìn)行敘述描寫，能互相映襯，更好地塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主題。
示例2：這樣敘述內(nèi)容混亂，一會寫D給女兒講海龜?shù)墓适�，一會寫D評職稱的進(jìn)展情況。使小說的內(nèi)容混亂而松散，線索不明晰，小說不停地變換敘述使人物的刻畫不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫中清晰地表現(xiàn)出來。(觀點(diǎn)要明確，論述要完整)
【解析】
18．A.小說并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E.未能把握D的主要性格特征。
19．本題考查篩選信息的能力。從經(jīng)歷和命運(yùn)兩個(gè)方面一一進(jìn)行對比，從而得出共同的性格特點(diǎn)，苦干、實(shí)干，卻沒有應(yīng)得的報(bào)酬
20．本題考查鑒賞作品的主旨的能力。主人公苦干實(shí)干卻沒有應(yīng)得的報(bào)酬，說明社會是不公平的，小孩子的情感覺中一切都是美好的，大人又怎么忍心讓她去承受大人的悲苦
21．本題為開放題，只要觀點(diǎn)明確，論述完整，能自圓其說即可得分。切入點(diǎn)為其結(jié)構(gòu)安排。如果答好，就要從明線與暗線兩條線索方向考慮作者是如何更好的突出主題的。如果答不好，則分析其結(jié)構(gòu)是否緊湊，是否清晰，是否給讀者更明晰的感覺。
【海龜閱讀附答案】相關(guān)文章：
范仲淹閱讀附答案03-03
苦瓜 閱讀附答案12-13
《父親》閱讀附答案12-15
《牙膏》閱讀附答案12-07
背影閱讀附答案02-28
《范仲淹罷宴》閱讀附答案03-06
做父親 閱讀附答案07-08
《大地山河》閱讀附答案12-08
《禮物》閱讀題附答案11-30