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      2. 最好的獎(jiǎng)勵(lì)閱讀題及答案

        時(shí)間:2024-06-11 14:02:40 閱讀答案 我要投稿
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        最好的獎(jiǎng)勵(lì)閱讀題及答案

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        最好的獎(jiǎng)勵(lì)閱讀題及答案

          原文

          恢復(fù)高考那年,我們正讀初一。新來的班主任是個(gè)老頭兒,姓宋。據(jù)說解放前在美國人手下當(dāng)過士兵。

          第一堂英語課,宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上,雖然是手寫的,但看起來一目了然。之后,他又在黑板上書寫一遍,逐個(gè)逐個(gè)地教我們學(xué)。課堂紀(jì)律很糟,但他似乎并不在意。下課時(shí)他告訴我們:“學(xué)英語并不難,做好一個(gè)人卻不容易!睙o疑,他是指責(zé)我們?cè)谡n堂上對(duì)他不夠敬重?礃幼,他是一個(gè)慈祥的老頭,并不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

          有一天上英語課,他發(fā)給我們每人一張白紙,要求我們按順序默寫出26個(gè)英文字母的大小寫。他說對(duì)此次測驗(yàn)成績優(yōu)異的學(xué)生,將給予特別獎(jiǎng)勵(lì)。爾后,他若有所思地站在門邊,望著門外出神。20分鐘后,他似乎醒過神來,立即收上試卷。全班總共才50幾個(gè)人,他很快閱完了所有試卷,然后拍拍手,輕輕地宣布:“很好!除一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了3個(gè)字母外,其他同學(xué)都是100分。很高興有這么多同學(xué)能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但在獎(jiǎng)勵(lì)之前,我不得不警告這個(gè)同學(xué)——張小哲,請(qǐng)你站起來!”

          宋老師對(duì)他說道:“我實(shí)在想不通,這么簡單的幾個(gè)字母,全班同學(xué)都會(huì),而獨(dú)有你一個(gè)弄出差錯(cuò),你說你慚不慚愧?”

          張小哲默不作聲,所以同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地盯著他。

          “你必須回答我!”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度,透露出一種近似殘酷的威嚴(yán),“慚愧,還是不慚愧?”

          “我不慚愧!睆埿≌茌p聲地說。

          “居然不慚愧!那么,你憑什么理由?難道大家錯(cuò)了而你一個(gè)人是對(duì)的?快說,什么理由?”宋老師近似歇斯底里地吼道,并一步步向他逼近,臉上奇怪的表情令人捉摸不透。

          我們不再幸災(zāi)樂禍,心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。

          “我有理由,但我絕對(duì)不說!睆埿≌芡平约旱睦蠋,眼里噙滿了淚水,“老師,你不要逼我,我不會(huì)說的。如果你一定要逼我,我現(xiàn)在就離開學(xué)校!彼娴牧嗥鹆藭。

          沉默,短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去,雙手搭在張小哲的肩頭,一改剛才的暴怒,溫和地說:“好吧,我不再逼你,請(qǐng)坐下吧!”

          然后,他退回講臺(tái),掃視著全班學(xué)生,語重心長地說:“第一天上課我就講過,學(xué)好英語并不難,做好一個(gè)人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績,但很想知道你們的為人,所以才有今天的這個(gè)測驗(yàn)。請(qǐng)大家再次抬頭仔細(xì)看看我身后的那張字母表——你們以為我忘記摘下來字母表,它有一個(gè)不易察覺的錯(cuò)誤,而除張小哲外,你們?nèi)粘弧`’,因而他沒有得到100分。但他是個(gè)誠實(shí)的人,所以,他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得,很少有學(xué)生能在老師的逼迫下堅(jiān)持真理,保持誠實(shí)。請(qǐng)大家終生牢記:重要的不只是成績,更有品格。這,就是我要給你們的特別獎(jiǎng)勵(lì)!”

          那一刻,全班54個(gè)同學(xué)有53個(gè)低下了頭,只有張小哲沒有。

          閱讀題:

          1、“最好的獎(jiǎng)勵(lì)”是什么?(2分)

          2、用波浪線畫出宋老師對(duì)張小哲態(tài)度的三個(gè)句子。(3分)

          3、宋老師為什么最后表揚(yáng)了張小哲?(2分)

          4、宋老師的教育方法很獨(dú)特,獨(dú)特之處在哪里?(2分)

          參考答案:

          1、做人的學(xué)問。

          2、A、宋老師一反之前的慈祥態(tài)度,透露出一種近似殘酷的威嚴(yán)。

          B、宋老師近似歇斯底里地吼道,并一步步向他逼近,臉上奇怪的表情令人捉摸不透。

          C、宋老師朝張小哲走過去,雙手搭在張小哲的肩頭,一改剛才的暴怒,溫和地說:“好吧,我不再逼你,請(qǐng)坐下吧!”。

          3、只有張小哲誠實(shí),堅(jiān)持真理。

          4、略。

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