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《一只飛在深秋的蜜蜂》閱讀答案
在學習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的《一只飛在深秋的蜜蜂》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一只飛在深秋的蜜蜂
天氣驟然變冷了，一只孤獨的蜜蜂棲在窗臺上。它一動也不動，一副凍僵了的樣子。我推開窗戶，原想室內(nèi)的暖意，一定會將它吸引進來�？墒撬詿o動于衷，只是微微地翹了兩下翅膀，而后吃力地朝遠方飛去。
我猜想，它應(yīng)該是一只迷失了方向的流浪蜂。在這個乍暖還寒的季節(jié)，它竟拒絕了一絲溫暖的慰藉，毅然選擇了遠行。
一只蜜蜂飛過，竟悄然喚起了我對往事的回憶。
很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到邊的槐樹林。每當?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_的時節(jié)，遠遠望去，那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的，濃郁的花香，溢滿了整個天空。
這個時候，就會有一些從異鄉(xiāng)趕來的放蜂人，在槐樹林旁邊搭起一個個小帳篷。那一排排蜂箱的四周，被舞動的群蜂圍裹著，宛如一團團漂浮的彩云。那些蜜蜂們總是不知疲倦地飛進飛出，忙碌著采集花蜜。
當時，盡管我對那些蜂箱充滿了好奇，可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏，只能遠遠地觀望。有一次，淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蠻舉動，被一位放蜂的老人發(fā)現(xiàn)了。他疾步趕過來，狠狠地呵斥了我一頓。之后，他蹲下身，撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢滿憐惜。過了許久，放蜂老人才把目光從那只蜜蜂的身上移開。他看著我，說話的聲音輕了很多，“孩子，你看它們活得多么不容易啊�！蔽衣犃酥�，慚愧地低下了頭。但一直令我感到不解的是，放蜂老人養(yǎng)著數(shù)不清的蜜蜂，為什么會因為一只蜜蜂的意外死亡而傷心呢?這個謎，就像放蜂老人那充滿憐惜的眼神，在我的內(nèi)心久久揮之不去。
后來，村前的那片槐樹林被人們砍伐殆盡，只剩下一片光禿禿的鹽灘和縱橫交錯的溝壑。從此，再也見不到那些遠道而來放蜂的異鄉(xiāng)人。
去年初夏的一天，我和幾位朋友一起到十梅庵森林公園觀賞槐花。在山腳下，我們遇見一位放蜂的中年男子。當時，有幾只蜜蜂不慎飛落到帳篷附近的一個小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。
我在一旁看見了，有些不解地說：“你不怕被它們蜇傷嗎?”他憨厚地一笑，而后幽默地說：“應(yīng)該是它們害怕呀!你看，它們辛辛苦苦積攢的口糧，不是都被我剝奪了�！�
隨后，我與他攀談起來。原來蜜蜂們雖然釀出了甘甜的蜂蜜，可是大多時候它們食用的卻是兌了少許蜂蜜的清水。然而，它們從來不因此抱怨和偷懶。每一只蜜蜂在每一天都會盡心盡力的采蜜，一直到它們生命的終結(jié)。
放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追趕花期。有時候因為走得倉促，總會有些外出采蜜的蜜蜂，變成無家可歸的流浪蜂。
從此，那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。最終大都暴尸野外。它們的犧牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人愛惜。在守著它們的時候，放蜂人盡力不讓每一個小生命受到傷害。
他說到這兒的時候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去。他看著那幾只小生靈，歡快地融入到前方的蜂群里，臉上露出舒心的笑容。
他的神情，驀然使我聯(lián)想起許多年前那位放蜂的老人。剎那間，曾經(jīng)壓在我心里的謎團，悄然釋放……
此刻，已經(jīng)從回憶中走出的我，凝視著那一只流浪蜂飛去的方向，心頭則充溢著一種久違的感動。它能否穿越這漫長的寒意，尋找到花香四溢的家園?
15.理解下列加粗詞在句子中的含義。(4分，每小題2分)
(1)淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。
(2)那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。
16.下面的句子運用了什么描寫方法，簡要分析其作用。(4分，每小題2分)
(1)每當?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_的時節(jié)，遠遠望去，那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的，濃郁的花香，溢滿了整個天空。
(2)他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。
17.文章多次使用了照應(yīng)，請寫出其中一組。(2分)
18.請簡要概括本文的主題。(2分)
參考答案：
15.(1)竟然，表示出于意料之外；對自己兒時的無知之舉感到后悔。
(2)徒勞，無益地耗費力氣；為流浪蜂尋找家園不得而心生憐惜之情。
[理解詞語，要注意以下三點：一是要把握上下文營造的語境，在前文或后文尋找相關(guān)信息，然后加以概括，進而推斷含義。二是使用修辭手法的詞句，一定要結(jié)合修辭的特點來考慮。三是聯(lián)系文章的中心來推斷詮釋。我們應(yīng)采用詞義加表達作用的形式來答題。
(1)“竟然”義項只有一項，就是表示出于意料之外。其傳達出的是作者對兒時舉動的后悔、自責。
(2)“徒勞”也只有一個義項：無益地耗費力氣。其傳達出的是作者對流浪蜂執(zhí)著尋找家園卻必定無果的同情、憐憫之情。]
16.(1)運用景物描寫的方法，為下文寫放蜂人來此放蜂做鋪墊，與后面槐樹林被人們砍伐殆盡形成鮮明的對比。
(2)運用動作(細節(jié))描寫的方法，寫出了放蜂人對蜜蜂的憐惜、呵護與喜愛。
[景物描寫的作用有以下幾點：
�、俳淮适掳l(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；
�、阡秩練夥眨嫱腥宋镄那�；
③為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；
�、苷故救宋镄愿�；
�、萁杈笆闱�，情景交融。我們可從以下幾個角度分析動作(細節(jié))描寫的作用：顯示人物內(nèi)心世界；刻畫人物性格；表現(xiàn)變化的姿勢或者感情、態(tài)度；創(chuàng)造生動的畫面和活躍的場景。
(1)景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。根據(jù)這一概念我們很容易知道這句話運用了景物描寫的方法。聯(lián)系下文對放蜂人的敘述，我們就知此處景物描寫是為下文寫放蜂人的到來做鋪墊。
(2)這句話表現(xiàn)的是放蜂人對蜜蜂細心照料、呵護的情景，放蜂人對蜜蜂的情感是通過細膩的動作(細節(jié))表現(xiàn)的。]
17. (1)最后一段與開頭前三段形成照應(yīng)。
(2)第⑦段槐樹林被砍伐殆盡與第④段對茂密的槐樹林的描寫形成照應(yīng)。
(3)第段壓在心頭的謎團釋放了與第⑥段對放蜂老人為蜜蜂死亡而傷心的不解之謎形成照應(yīng)。(常見的照應(yīng)有：
�、匍_頭與結(jié)尾照應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。
②正文與標題照應(yīng)。使文章的內(nèi)容更醒目地揭示標題的意思。
�、坌形闹星昂笳諔�(yīng)�？芍圃鞈夷�，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性，使結(jié)構(gòu)更緊湊，文脈更貫通。文中照應(yīng)的地方比較多，如文章結(jié)尾段寫對流浪蜂的祝福，就與開頭三段描寫見到深秋中的流浪蜂照應(yīng)；“他說到這兒的時候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去”與“他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉”照應(yīng)；等等。對文中的照應(yīng)之處我們可概括寫出，也可抄原句回答。)
18. 文章通過對放蜂人善待蜜蜂、憐惜蜜蜂的敘寫，表現(xiàn)了蜜蜂釀蜜的艱辛和食蜜的稀少，抒發(fā)了對蜜蜂那種勤勞執(zhí)著、無私奉獻精神的欽佩之情。(或：文章以物喻人，借辛勤釀蜜的蜜蜂，贊揚那些像蜜蜂一樣勤勞執(zhí)著、無私奉獻的人。)(歸納主題應(yīng)注意以下幾個方面：
�、俑叨汝P(guān)注標題、開頭、結(jié)尾；
�、诰o抓主旨句、文眼句；
�、壑饘託w納段意，總結(jié)文章主題；
�、苡行┪恼乱⒁馀鍟r代背景。概括全文主題，要先概括主要內(nèi)容。本文主要是寫放蜂人善待蜜蜂、憐惜蜜蜂。再看主旨，主旨是表現(xiàn)蜜蜂釀蜜的艱辛和食蜜的稀少，贊頌了蜜蜂的勤勞與無私。)
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