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      2. 《魚我所欲也》文言文閱讀訓(xùn)練

        時間:2020-11-15 10:27:15 魚我所欲也 我要投稿

        《魚我所欲也》文言文閱讀訓(xùn)練

          魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者,非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。 《魚我所欲也》

        《魚我所欲也》文言文閱讀訓(xùn)練

          一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

          萬鐘則不辯禮儀而受之,萬鐘于我何加焉?為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

          1.下面各組句子中劃線詞解釋相同的一組是()

          A.則凡可以得生者何不用也——先帝不以臣卑鄙

          B.由是則生而有不用也——人不知而不慍

          C.所欲有甚于生者——萬鐘于我何加焉

          D.人皆有之,賢者能勿喪耳——受任于敗軍之際

          2.請用“/”標(biāo)出下面語句的'朗讀節(jié)奏。

          如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生,則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也?

          3.翻譯句子。

          是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

          _______________________________________________

          4.《陋室銘》、《魚我所欲也》兩文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度,你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的?

          _______________________________________________

          參考答案:

          1.B

          2.如使人之所欲/莫甚于生,則凡可以得生者/何不用也?

          3.這種做法,不是可以讓它停止了嗎?這就叫做失掉了人的天性。

          4.示例:劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂道的生活情趣這是值得肯定的,但他消極避世的思想?yún)s是不可取的。

          示例:孟子表明義和生不能兩全時應(yīng)該舍生取義的人生態(tài)度,表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié),對當(dāng)時及后世都產(chǎn)生了良好的影響。(意對即可)

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