一步拓展延伸。今后閱讀欣賞時(shí)歌時(shí)可按照“初讀、精讀、研讀”這三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。下課!
案例評(píng)析：
這個(gè)案例符合新課標(biāo)的理念，采用“三讀”的方法，精選與課文相關(guān)的多媒體素材，利用泡泡、視頻、音頻、剪輯手段做出精美的課件，加上執(zhí)教老師在課堂上的啟發(fā)、引導(dǎo)，把觀賞、朗讀、閱讀、理解、體驗(yàn)、口頭表達(dá)、深情吟唱、延伸、拓展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，活躍了學(xué)生的多種器官，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生受到了美的熏陶，在一節(jié)課里獲得了較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)。不足之處是：由于時(shí)間較緊，學(xué)生對(duì)課文的拓展，比如對(duì)丁香姑娘形象的分析還不夠深入。
說(shuō)明：本案例有課件和課堂錄像，可結(jié)合起來(lái)看。
1、知識(shí)目標(biāo)：分析、理解本詩(shī)的意象和象征意味;
能有感情地誦讀詩(shī)歌。
2、情感目標(biāo)：領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩(shī)歌的情境美。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)誦讀、欣賞增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、意象分析、感情把握。
教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
江南是一個(gè)非常美麗的地方，它有著不同于北國(guó)，也不同于南疆的獨(dú)具特色的風(fēng)韻。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你心中的江南意象。
學(xué)生自由發(fā)言。
這些意象為什么能代表江南?你能從這些意象中體會(huì)出江南的總體風(fēng)格或者意韻嗎?
今天我們要領(lǐng)略的，就是江南的雨巷。
二、聽(tīng)課文音畫(huà)錄音
雨巷，該是有怎樣的一番情致?讓我們隨著音樂(lè)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)戴望舒筆下的《雨巷》，聽(tīng)的時(shí)候，體驗(yàn)這首詩(shī)的整體情緒。
出示易讀錯(cuò)字的字音。
三、把握詩(shī)歌感情，分析詩(shī)歌意象。
1、說(shuō)說(shuō)你所感受到的《雨巷》的氛圍。
——低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈;美。
2、同桌交流，找出本詩(shī)的意象。
詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢?試著來(lái)找一下，這首詩(shī)運(yùn)用了哪些意象?可以與同桌互相討論。
——雨巷、“我”、油紙傘、丁香、姑娘、太息一般的眼光、頹圮的籬墻。
3、聯(lián)想學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)意象。
能不能展開(kāi)想象，用你的語(yǔ)言來(lái)描述一下戴望舒筆下的這些意象呢?我們來(lái)看看雨巷、“我”、姑娘、丁香在這個(gè)特定的環(huán)境中是什么樣的。