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      2. 寓言的故事作文600字

        時間:2024-10-21 19:59:42 寓言 我要投稿
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        寓言的故事作文600字匯總8篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的寓言的故事作文600字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        寓言的故事作文600字匯總8篇

        寓言的故事作文600字 篇1

          我是一枝鉛筆。有一天,工人叔叔把兩片木頭,一個鉛芯,送上了機器,在天旋地轉中,我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來,發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服,戴著粉紅色的帽子,正躺在一個大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了,你一句我一句地交談起來,歡笑聲在屋里回蕩......

          不知過了多少個日日夜夜,終于有一天,倉庫的門開了,我被裝上了車。這輛車在街道上開呀,開呀,最后在一家超市前停了下來。我被送進去,放在了柜臺上。哇!這里的朋友真多呀!有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。

          一天,一對父母購物時看見了我,便愛不釋手,決定把我當做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個小男孩兒。他剛看到我時很高興,在手里玩來玩去,還把我放進了一個小方盒里,當我從盒子里出來時,我的頭變得尖尖的.,鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我,在紙伯伯上寫出了一個個美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學,一起游戲,樂趣無窮。

          可是,幾天后,小男孩兒的父母又給他買來了一套新文具。它們比我還漂亮。于是,小主人就把我扔進了一個圓圓的筆筒里,再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊,紙伯伯也氣得臉紅耳赤。

          我一定要改掉小男孩兒浪費東西的壞習慣!想到這里,我從筆筒里跳到了紙伯伯身上,寫了一行字:“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來的。我們也是大叔的一部分,不讓我們工作,就是不尊重工人叔叔的勞動,也是浪費寶貴的資源!”小男孩兒看了以后,十分感動,把我們從筆筒里倒出來,重新和我們做起了朋友。

        寓言的故事作文600字 篇2

          古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”,今天,我把我以前的書都翻找出來,打算好好的看看,做做筆記。我找到一本《伊索寓言》,那是我上四年級時,爸爸媽媽給我買的,已經放了好長一段時間了。朋友們都說《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,現(xiàn)在正好有一本,我便迫不及待的翻讀起來,我要先睹為快。

          在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來自于生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理,源于生活卻高于生活。在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《磨坊主和兒子與驢》。

          這則寓言講的是有個磨坊主和他的兒子一起趕著他們的驢子,到鄰近的市場上去賣。他們走了一會兒,看見了一些聚集在井邊談笑的婦女。其中有一個女人說:“看,多奇怪的人,有驢子不騎,卻要走路。”磨坊主聽到此話,就讓兒子騎上驢子。走了不久,有一個老頭說:“你們看看,懶惰的孩子騎著驢,而他年邁的老父親卻要行走。下來,你這小家伙!”年老的磨坊主便叫兒子下來,自己騎上去。沒走出多遠,又來了一群婦女和孩子,幾個大人說:“你個無用的.老頭,怎么可以自己騎在驢子上,讓那可憐的孩子跑的一點兒力氣都沒有啦?”沒有主見的老磨坊主聽了,立刻讓自己的兒子也騎上驢子。快到市場時,一個市民看見了他們便問:“朋友,請問,這是你們自己的驢子嗎?”老人說:“是的!蹦侨苏f:“從你們一起騎驢的情形來看,你們兩個騎驢子,還不如你們兩個臺驢子呢!崩夏シ柯犃,便和兒子一起把驢子的腿捆,用一根木棍將驢子抬上肩向前走去。經過市場口,很多人來圍觀,取笑這父子倆。吵鬧聲和這種奇怪的擺弄是驢子很不高興,他掙斷了繩索和棍子,掉到河里去了。老磨坊又氣又羞,連忙從小路跑回家去。

          讀了這個故事以后,我知道了眾口難調,如果想讓所有的人都滿意,最后可能會讓所有的人都不滿意。

        寓言的故事作文600字 篇3

          從前,有一個森林,那里住著一個獵人和一群小動物。那位獵人又蠢又壞,常常在森林里布下網。

          一天早上,獵人又在森林里布下網。然后,藏在網的不遠處,過一會兒從樹林里竄出了一只野兔,那只野兔蹦蹦跳跳地來到獵人布下網下面。因為野兔不知道獵人布下圈套,所以,直朝圈套走去。接著,東瞧瞧,西看看。想找好朋友玩。過了一會兒獵人看見野兔不走了,就用力一拉剛剛布下的網。就這樣野兔被捉到了。野兔在網里大聲地對獵人說:“獵人,請你放了我吧!我可以答應你一個要求。”獵人說:“小野兔,你答應我這個要求,我就放了你,你聽著,我要你一星期之后,交出一百只兔子。不然的話就對你不客氣了!毙∫巴孟肓讼胝f:“好啊!比缓箫w快地跑回家去了。當它跑回家時已經是中午了。野兔氣喘吁吁地對媽媽說:“媽媽,今天我被獵人捉走了,獵人要我一星期之后交出一百只兔子,不然就對我不客氣。但是,媽媽,你不用擔心,我已經想好辦法。”說完就將自己想的辦法講給媽媽聽。媽媽聽了高興地說“好!就這么辦。我們的孩子太聰明了!碑斕焱砩,野兔媽媽把自己孩子的想法告訴野兔爸爸,野兔爸爸說:“好吧!币巴冒职终f完就叫了野兔家族的.所有成員在森林的一個角落集中,然后也把自己孩子的想法說給了野兔家族的成員們聽。成員們聽了都同意了。第二天早上,野兔們都開工了,它們一直工作了四天,然后,小野兔們從成員中選出一百只強壯的兔子,讓它們星期天早上在森林的一塊空地里集合。直到星期天中午,獵人才來。它一看見一百只兔子就飛快地跑過去拿。可是,剛走了一半路,獵人就掉到山崖下去了。原來,小野兔的妙計就是這樣的:小野兔在森林的一塊空地前五十步外挖了一個直通山崖下的洞,然后鋪上草。這樣獵人就不知道了。接著把這個消息告訴小動物們,讓他們不要到那兒。野兔們一聽見小野兔的妙計成功了,都送了許多禮物到小野兔家。

          就這樣,小野兔救了自己。其他獵人聽了這個消息后,也不敢捕殺小動物們了。

        寓言的故事作文600字 篇4

          在一個姹紫嫣紅的花園里,有一朵美麗的郁金香,她有著金黃金黃的頭發(fā),修長的身姿,嬌嫩的臉蛋,因此她整天都在炫耀自己的美麗,而看不起花園里的花花草草。但是從來沒有敢挑戰(zhàn)她,和她比美,因為她實在太美了。

          一天,陽光明媚,郁金香梳妝打扮好之后,伸了伸懶腰又開始自夸起來了,“哼,你們這幫小花小草們,和我在一個花園,真是沾了我的光了,還不知道感恩!逼渌幕▋憾冀o她罵得不敢出聲。這時墻角里的一株亭亭玉立的`野菊花站了出來:“郁金香,不要太自大了。我今天就和你比一比,看誰最美。”其他花兒都勸野菊花不要和她斗,可野菊花卻不退縮。

          “好,大家各就各位,”裁判員小紅花發(fā)下了指令,野菊花和郁金香都做好了充分的準備,而且在氣勢上,誰都不讓誰!伴_始,第一回合,雙方才藝展示”小紅花又發(fā)話了。野菊花和郁金香都做出了各種各樣迷人的姿勢,他們看見對方都豪不示弱,只能動口了。郁金香說:“大家看,我的臉蛋多么嬌嫩!”野菊花接著說:“大家看,我的卷發(fā)多么嫵媚!”“我的衣服好看!薄拔业氖制痢薄拔业耐刃揲L”……她們就一直爭吵下去,連小紅花也勸不住了。

          一位見多識廣的老菊花還是忍不住說了一聲:“我還是認為菊花最美!”

          郁金香聽了,惱怒地責問那位老菊花:“我的香氣比她濃,臉蛋兒長得比她好看,為什么你要說是野菊花最美?”

          老菊花回答到:“因為野菊花在冬天里傲雪凌霜、自強不息,不像你們一樣,又怕風又怕雨,一到冬天就不敢出門了,躲在被窩里睡大覺。難道你不感到臉紅嗎?”

          郁金香聽了,無話可說,羞愧得低下了頭。從那以后,她再也不敢再吹噓自己的美了,而野菊花又悄悄地回到了那個墻角里。

        寓言的故事作文600字 篇5

          從前有一只小老鼠,它住在大森林里。一天,它看著天空,望著鳥兒,幻想著自己也能飛向天空。突然,它聽到“救命,救命”的聲音。它抬頭一看,寬松的蜘蛛網上粘住了一只蝴蝶,小老鼠折下一小根玫瑰刺,沖了上去,英勇的救出了蝴蝶。

          突然間,小老鼠聽見了“噼里啪啦”的聲音,蝴蝶竟然變成了一位仙子。仙子說:“謝謝你,善良的小老鼠,我可以滿足你一個愿望!

          “真的'真的,太好了!毙±鲜笾钢柑炜罩姓嬖陲w翔的鳥兒,又指一指自己“我,我想要一雙翅膀!

          “你可要想清楚啊,沒有會飛的老鼠呦!”

          “嗯嗯嗯,我就要創(chuàng)造奇跡,當一只會飛的老鼠!”

          于是,仙子揮一揮魔法棒,小老鼠的背上長出一雙翅膀!拔視w啦,我會飛啦!”小老鼠,尖尖的聲音在空中回蕩。

          小老鼠高興地飛回家,可是,老鼠媽媽看見的卻是一個長著翅膀的怪物。小老鼠的姐妹們尖叫著,飛奔著,躲到媽媽的身后。鄰居,朋友,都拿著土豆,番茄向它進攻。

          小老鼠害怕的飛走了,它飛呀飛呀,飛到了一個洞里。呀!洞里全部都是長了翅膀的老鼠!“呦,你是哪家的蝙蝠啊?”一只母蝙蝠問它。

          “我,我不是蝙蝠,我是一只老鼠!

          “哈哈哈哈,老鼠,哪有長翅膀的老鼠啊!”

          小老鼠難過極了:“連蝙蝠都笑我......我,真后悔......”

          突然,在不遠處劃過了一道彩光,是仙子。

          “小老鼠,你為什么哭泣?”

          “我,我不想要翅膀了。”

          “為什么,不要忘了,這可是你當初自己選的啊!

          “你說得對,沒有長翅膀的老鼠!

          仙子點點頭,揮了揮魔法棒,小老鼠的翅膀沒了!叭グ桑⒆,好好當你自己!”

          小老鼠一個踉蹌跑回媽媽身邊。從此以后,它再也不羨慕別人,因為,它——就是它自己!

        寓言的故事作文600字 篇6

          小羊、小貓是一對好朋友,她們天天一起上學,下課一起玩耍,中午一起吃飯……它倆幾乎形影不離。

          有一天,她倆一起去食堂吃飯。領餐時,小羊和小貓排在同一個窗口安靜地等待著。今天吃魚,是小貓的最愛。眼看就要拿到飯了,忽然,小熊插了進來,拿走了托盤。小貓見了,馬上撲過去,一把搶過托盤。小熊叫了起來。“你為什么搶我的飯?”

          “誰搶了,這盤本來是我的,是你插隊把它搶走的!”

          “我……我是有急事才這樣做的……”

          “你就盡管找借口吧,反正我是不會相信的!”

          小羊見了,連忙走上前去,對她們說:“別吵了,別吵了!小熊,老師平時一直教導我們,在公共場合要講文明,遵守公共秩序。領飯的`時候就應該按先后順序排隊。你插隊領飯,這么做是不對的。但是小貓,你也不要太沖動。我想,小熊一定是有原因才這么做的!

          “是,老師叫我吃完后馬上回教室訂正作業(yè),我昨天的作業(yè)錯了好多,怕來不及!薄澳汶m然有急事,但可以去人少的窗口呀,為什么要來這里插隊呢?”小羊又轉過身對小貓說道:“你看,小熊急著回去趕作業(yè),我們還是讓他先吃吧。你想吃魚,可以拿下一盤呀,為什么非要跟她搶呢?”

          小貓和小熊都意識到了自己的錯誤。小熊紅著臉,說:“小貓,我領飯的時候沒排隊,是我不對。這盤飯先給你吃吧!毙∝堃舱f:“我也有不對的地方,不應該和你吵架。這盤飯還是你先吃吧!”

          從此,小羊和小貓又多了一個很要好的朋友。她們三個天天在一起,過得十分快樂。

        寓言的故事作文600字 篇7

          最近看到這樣一則寓言故事:很久以前,動物王國決定辦一所學校,以此提高動物們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這所學校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍,開設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行,教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事,提高自己的綜合素質與應用能力,以便更好地適應自然環(huán)境帶來的各種變化。動物們到了學校之后,很快就通過了自己擅長的課程,但卻不得不花費大量的'時間與精力去學習自己并不擅長的課程。于是學校中經常發(fā)現(xiàn)勤奮學習的動物在學習:鴨子在練習跑步,兔子在練習鉆行,老鷹在練習游泳,泥鰍在練習飛行。雖然動物們很勤奮,但學習效果并不明顯,并最終發(fā)現(xiàn)沒有學會別人擅長的課程,還由于缺乏練習的時間,把自己原本擅長的課程考砸了。

          不難看出這則寓言的寓意就是:學校教育應以學生的學習潛能為基礎而展開。教師應針對每個學生的特點、潛能進行針對性地實施教學,即所謂的“因材施教”。因材施教,每位教師都清楚,而且都只它是千真萬確,但由于班級學生人數(shù)的猛增,要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下,教師就真的只能“獨善其身”了嗎?“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎?

          雖然每位學生都有著自己的學習個性,但在特定的群體中卻有著相近與相似的學習個性,正是相近與相似的學習個性的存在,又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是,李校長提出的分層教學。隨著分層教學的出現(xiàn),我們就不用再適應所有的學生,而只需適應班級中具有不同學習潛能層次的學生群體。

          教育是一種慢藝術,它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析,它需要老師走進每位學生的心田,它需要老師聆聽每位學生的心聲,它更需要潤物細無聲的教育。所以盡管在我們班級人數(shù)極大的情況下,只要我們能做到這些,就不怕我們的學生人格不完美,身心不健康。有了這些還怕什么呢?

        寓言的故事作文600字 篇8

          蘇軾在一次夜讀中忽然聽到一陣老鼠啃東西的聲音。他估計這聲音是從床下傳出來的,于是用手在床上使勁地拍打了幾下,想借此把老鼠嚇跑。然而這種辦法收效并不大,僅僅安靜了一會,老鼠又不停地啃起東西來了。

          夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩,又讓人惱怒,因此,蘇軾吩咐書童去捉老鼠。

          書童端著燭臺往床下一照,發(fā)現(xiàn)咕唧咕唧的聲音是從一個被繩子系住了口的嚴實袋子里發(fā)出的,于是高興地說道:“哈哈,老鼠被關在袋子里面了,它還能往哪兒跑呢?”書童小心翼翼地解開系緊袋口的繩子,只讓袋口露出一條狹窄的縫隙,試圖等老鼠剛一露頭就捉住它?墒菚妊降妊,不僅沒有等到老鼠出來,而且連一點響聲也聽不到了。因此,他感到非常奇怪。為了弄個水落石出,書童打開袋口,端起蠟燭把袋子里面照了個通亮。他發(fā)現(xiàn)袋中一動不動地躺著一只死老鼠。書童驚訝地說道:“這真是怪事!剛才這袋子里分明有一只啃東西的活老鼠,它怎么會突然間死去呢?如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠,那么啃東西的聲音難道是鬼發(fā)出來的嗎?”

          好奇心驅使書童進一步往下追究。他兩手抓著袋底把袋子往上一提,然后用力抖了幾下,想把袋子抖落一空,看個結果。可是袋子里面除了老鼠沒有旁物。他只聽見老鼠落地“嘭”地一響,還沒來得及去撿那只死鼠,卻看到死鼠突然復活,一溜煙就逃走了。

          蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天,結果老鼠把他的'書童弄了一個措手不及就溜掉了,因此心里很不愉快。他恨恨地說道:“想不到一只老鼠有這么狡猾!它無法咬破堅固的袋子逃跑,就用啃咬之聲招人來解開袋口;當你守候在袋口伺機去捉它的時候,它卻裝死蒙騙你放松警惕。一個小動物耍出的狡猾花招居然騙得過人,這實在是一件令人可恨的事情!”

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