朱自清荷塘月色解析
《荷塘月色》是朱自清的傳世之作。那么,下面是小編給大家整理的朱自清荷塘月色解析,希望大家喜歡。
朱自清荷塘月色解析 篇1
一、作者簡(jiǎn)介
朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后,考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年改名“自清”,考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。
上大學(xué)時(shí),朱自清開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī),1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》,震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》,1925年任清華大學(xué)教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時(shí)開(kāi)始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家。
1948年8月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者,又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子,毛主稱“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。
二、荷塘月色寫(xiě)作背景
《荷塘月色》寫(xiě)于1927年7月,原載1927年7月10日《小說(shuō)月報(bào)》第18卷第7期。
朱自清曾受過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的洗禮,目睹過(guò)“三。一八”慘案的全過(guò)程(他那天參加了請(qǐng)?jiān)赣涡校。他雖然是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子,但富有正義感和愛(ài)國(guó)心。在大革命高潮時(shí),他很興奮,時(shí)時(shí)關(guān)注著南方的革命,渴望中國(guó)的統(tǒng)一和民主的實(shí)現(xiàn)。
但是 無(wú)可諱言,朱自清的思想和政治立場(chǎng)的轉(zhuǎn)向是晚年的事情。他曾經(jīng)在日記中這樣寫(xiě)道:“陳君來(lái)訪,談及國(guó)事,彼思想甚左,余坦白告余之立場(chǎng)與政府相同!。朱自清由一位小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子成長(zhǎng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩(shī)人、作家、學(xué)者,走過(guò)了一段坎坷不平的道路。
四。一二政變給他的打擊是很大的,他在信中這樣寫(xiě)道““ 這幾天似乎有些異樣,像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上,像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。走路、說(shuō)話都要費(fèi)很大的力氣;還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻,也可以說(shuō)是一團(tuán)火,似乎掙扎著,要明白些什么,但似乎什么也沒(méi)有!保ü(jié)選自朱自清,1927年9月17日的一封信) “ 只有參加革命和反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí),便只有暫時(shí)逃避的一法!壹炔荒軈⒓痈锩c反革命,總得找一個(gè)依據(jù),才可姑作安心的過(guò)日子了。我是想找一件事,鉆了進(jìn)去,消磨這一生。我終于在國(guó)學(xué)里找出了一個(gè)題目,開(kāi)始像小兒的學(xué)步。這正是往"死路"上走;但我樂(lè)意這么走,也就沒(méi)有法子!保ㄖ熳郧濉赌睦镒摺1923年2月)
朱自清既反感于“反革命”,又對(duì)共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼,陷入不知“那里走”的“惶惶然”中,他“躲到學(xué)術(shù)研究中”,躲到大自然中,既是“避難”,又在與政治保持距離中維護(hù)知識(shí)分子的相對(duì)獨(dú)立。
《荷塘月色》就是在這種心情下誕生的。
三、結(jié)構(gòu)框架
《荷塘月色》有兩條線索,一條是作者欣賞荷塘月色前后心情的變化,一條是作者的行蹤。全文共8個(gè)自然段,每段自有其獨(dú)立性。各段內(nèi)容如下:
第1段 獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。
第2段 通往荷塘的小路、樹(shù)木、月色。
第3段 行在小路時(shí)的感受。
第4段荷塘美景。
第5段塘中月色。
第6段荷塘四周的景物。
第7段聯(lián)想采蓮舊俗。
第8段回家
從寫(xiě)景狀物的角度上看,第2~6段顯然是文章的主體內(nèi)容,應(yīng)歸為一部分。第1段是“引子”也應(yīng)獨(dú)立。第7~8段由現(xiàn)實(shí)寫(xiě)及想象中古時(shí)候的舊俗,突轉(zhuǎn)一筆(回到家門(mén))收束全篇。
這樣分析,全文應(yīng)劃為三部分:
第一部分(第1段)寫(xiě)“觀荷緣起”(情)
第二部分(第2~6段)寫(xiě)“荷塘月色”(景)
第三部分(第7~8段)寫(xiě)“景中人”(情)
《荷塘月色》的結(jié)構(gòu),是圓形的,外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。從外結(jié)構(gòu)看,這篇作品從作者出門(mén)經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來(lái),依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看,情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜,也呈一個(gè)圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性,恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心理歷程的需要。
全文首尾呼應(yīng)。文章的首尾有三處相互照應(yīng)。一是開(kāi)頭的一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”,這是全文的文眼,其實(shí)也是一個(gè)懸念。文章的結(jié)尾照應(yīng)的句子回答這個(gè)懸念:“這令我到底惦著江南了。”二是開(kāi)頭的“妻在屋里拍著閏兒,模模糊糊地哼著眠歌”,與結(jié)尾的“妻已睡熟好久了”一句相呼應(yīng)。三是開(kāi)頭的“我悄悄地披了衣衫,帶上門(mén)出去”與結(jié)尾處的“輕輕地推門(mén)進(jìn)去”,這兩處的呼應(yīng)極為緊密,“悄悄”與“輕輕”說(shuō)明了我的心情并沒(méi)有多大改變。首尾的三處呼應(yīng),使文章渾然一體,有機(jī)統(tǒng)一。
四、荷香月色,詩(shī)情畫(huà)意
全文就像是一幅工筆畫(huà),為我們描繪出了一幅荷塘月色圖。我第4、5、6三段為例,來(lái)看看作者是怎樣設(shè)色著墨、行文布局的。
作者首先著力寫(xiě)荷塘,先寫(xiě)田田的荷葉,后寫(xiě)綠葉中綴開(kāi)著的荷花和花苞,以及微風(fēng)吹來(lái)的花香。這是靜的畫(huà)面。緊接著他就捕捉那微風(fēng)過(guò)處葉動(dòng)花顫的情狀,“像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”。這是動(dòng)的畫(huà)面。動(dòng)靜結(jié)合,形象地傳達(dá)出了荷塘富有生氣的風(fēng)姿。在這一段里,作者沒(méi)有提及月光,但不管是靜止畫(huà)面還是動(dòng)態(tài)景象,處處都存在著淡淡的月光,這月色就融化在作者通過(guò)觀察之后的具體描寫(xiě)之中。那葉子、花朵的情態(tài),以及被微風(fēng)帶起的凝碧的波痕,都是在輕淡月色映射下形成的。
接下去著力寫(xiě)月色,先寫(xiě)月光如流水般傾瀉在花葉上的情景,“薄薄的青霧浮起在荷塘里”,這是實(shí)寫(xiě);而“葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)”,則又是虛擬,但虛中見(jiàn)實(shí),貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。虛實(shí)為用,寫(xiě)出一種勾人心魄的意境。單寫(xiě)月光比較單調(diào),因此又著力摹寫(xiě)月的投影,有“參差”“斑駁”灌木的“黑影”,也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”,而這些“影”又像是“畫(huà)在荷葉上”。光影交錯(cuò),把岸邊樹(shù)、塘中荷連結(jié)在一起,構(gòu)成了美麗而繁雜的圖案,由是荷塘在其襯映下更顯得風(fēng)情綽約了。這里著意寫(xiě)月色,但處處又不忘荷塘,那月光如流水般靜靜瀉在花葉上所形成的“薄薄的青霧”,就是月色和荷塘里的霧光葉色、水氣交相雜糅而形成的朦朧景象。最后寫(xiě)荷塘四面,凝聚點(diǎn)在柳樹(shù)。寫(xiě)月下的樹(shù)景,因?yàn)檫h(yuǎn)近高低盡是柳樹(shù),把一片荷塘圍住了,只有幾段空隙,漏進(jìn)了月光,所以“樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧”,而楊柳的“豐姿”就在這一團(tuán)迷蒙霧氣中顯露出來(lái)。這里著墨較濃。繼之,則寫(xiě)樹(shù)梢的遠(yuǎn)山,樹(shù)縫里的燈光,樹(shù)上的蟬聲,樹(shù)下水里的蛙鼓。這只是隨意點(diǎn)染。濃淡相間地勾勒了整個(gè)荷塘的月夜風(fēng)采。
作者寫(xiě)月色是荷塘里的月色,寫(xiě)荷塘是月光下的荷塘,層次里復(fù)有層次,使整個(gè)畫(huà)面有立體感、滲透感;其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密,是畫(huà)意的設(shè)置,也是詩(shī)情的安排,這就不僅使畫(huà)面色彩均勻悅目,而且透出一股神韻,氤氳著一種濃郁的詩(shī)意。
五、藝術(shù)手法
《荷塘月色》成功地運(yùn)用多種藝術(shù)手法。有鮮明的比喻,出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”,打著朵兒的花苞,像“一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星”,不僅貼切,而且生動(dòng);有鮮明的對(duì)比,彎彎楊柳的稀疏“倩影”,在“峭楞楞如鬼一般”的灌木“黑影”的比襯下,越發(fā)顯得輕俏;有強(qiáng)烈的襯托,以“沒(méi)精打采”的燈光來(lái)映襯月色的明亮,以蟬聲和蛙鼓來(lái)烘托四周的寂靜;有生動(dòng)的擬人,那裊娜地開(kāi)著的荷花,像“剛出浴的美人”,把水面的白荷寫(xiě)得極為標(biāo)致。但更令人贊賞的是,由于作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有極其深刻的體會(huì),因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法,如“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”,花香本來(lái)訴諸嗅覺(jué),但作者把它寫(xiě)成有旋律的歌聲,給人以嗅覺(jué)兼聽(tīng)覺(jué)的感受。又如“光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”,流動(dòng)的光波,本是無(wú)聲的,被描寫(xiě)成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),給人以視覺(jué)兼聽(tīng)覺(jué)的感受。照理說(shuō),香味、光影和歌聲、琴聲沒(méi)有什么相通之處,但作者卻運(yùn)用了古典詩(shī)歌中常有的“通感”的藝術(shù)手法,把嗅覺(jué)和視覺(jué)的形象,轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的形象,摹擬了香和光時(shí)斷時(shí)續(xù)、似有若無(wú)的形態(tài),使難以描摹的感覺(jué),通過(guò)另一種可感形象而具體化了。這種出神入化的藝術(shù)處理手段,在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見(jiàn)的。
《荷塘月色》描寫(xiě)得很細(xì),這來(lái)自于作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì),體味的細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)就足以說(shuō)明問(wèn)題,由于有些讀者提出異議,以為月夜不應(yīng)有蟬鳴,因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題朱自清請(qǐng)教了好些人,最后還是親自體察,“又有兩回親聽(tīng)到月夜的蟬聲”,才打消了本想修改的念頭。 (《關(guān)于“月下蟬聲”》)。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神,他不但對(duì)荷塘作整體的揣摩,而且作局部的審視,時(shí)而以荷塘為主景,月色為背景,時(shí)而以月色為主景,荷塘為背景,時(shí)而摹寫(xiě)花葉,時(shí)而描繪岸柳,時(shí)而淡勾云彩,時(shí)而輕描樹(shù)影,層層鋪陳,步步開(kāi)拓,細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色之令人“驚異”之美。
《荷塘月色》的藝術(shù)成就,除了描寫(xiě)技巧有獨(dú)到之處外,語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然新穎,如他自己所主張的,“新而不失自然”,他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”(《〈你我〉序》)來(lái)繪神狀態(tài)、表情達(dá)意,例如“我悄悄地披了大衫,帶上門(mén)出去”,“這路上陰森森的,有些怕人”等,均平白如話,自然流暢,絲毫沒(méi)有雕琢的痕跡,讀著令人感到分外親切。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以凡杰出作家無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛煉。朱自清十分注意遣詞用字的準(zhǔn)確和貼切,如“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”,這“瀉”字和“浮”字,把月光和霧氣點(diǎn)活了。又如寫(xiě)微風(fēng)過(guò)處“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)”,“葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”;“樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”,“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光”:“一絲”“一道”“一帶”“一兩點(diǎn)”,都是量詞當(dāng)形容詞用,起到了豐富、潤(rùn)色、強(qiáng)化形象,以及渲染和加強(qiáng)詩(shī)情畫(huà)意的作用。
在《荷塘月色》里,作者還運(yùn)用了許多疊字疊詞來(lái)深化物態(tài)情貌的形象感,如用“田田”來(lái)形容荷葉的密度,以“層層”來(lái)表明它的深度,用“曲曲折折”來(lái)表示荷塘的廣度。又如“蓊蓊郁郁”是“蓊郁”這一雙音節(jié)詞的重疊,不但說(shuō)明樹(shù)木之多,而且加強(qiáng)了夜色濃重的氣氛;“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低”,是遠(yuǎn)近高低的連用,極寫(xiě)了荷塘四面樹(shù)叢之茂密。這種例子很多,簡(jiǎn)直俯拾即是,這些多樣形態(tài)的疊字疊詞不僅富有藝術(shù)表現(xiàn)力,而且節(jié)奏鮮明、韻律協(xié)調(diào),富有音樂(lè)美?傊,《荷塘月色》的語(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地。
文中的開(kāi)頭并沒(méi)有直接描寫(xiě)荷塘的月色,而是說(shuō)作者“這幾天心里頗不寧?kù)o”,雖然當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師也曾跟我們分析了作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)下這篇文章的文化背景,多多少少也讓我們了解到了作者的處境?赡芫褪且?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”這個(gè)原因吧,所以才自然而然的想起了“日日走過(guò)的荷塘”。于是就有了去看那“另有一番樣子”的荷塘的渴望了。
作者在此時(shí)仍然沒(méi)有著筆寫(xiě)他的荷塘月色,而是在去荷塘的路上抒發(fā)了自己的內(nèi)心感觸!拔覑(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。”“在蒼茫的月光下什么都可以想,什么都可以不想”,“便覺(jué)得是個(gè)自由人!睆闹锌梢钥闯龃藭r(shí)的作者才是真實(shí)的原本的他。沒(méi)有任何修飾,也沒(méi)有任何虛偽,只“覺(jué)得是個(gè)自由的人”。在當(dāng)是的情形下想做回真實(shí)的自己可不是一句話兩句話的事,因?yàn)橛行┦峦巧聿挥杉、也有些是逼不得已而為之。所以趁著“這一片天地好象是我的”這個(gè)時(shí)候,“白天里一定要做的事、一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可以不理。”唯一要做的就是“且受用這無(wú)邊的荷塘月色好了!
作者由此筆鋒一轉(zhuǎn),很自然的把讀者引到了古畫(huà)一般的荷塘月色上來(lái)。
“曲曲折折的荷塘”、“田田的葉子”,“像亭亭的舞女的裙”。“零星的白花”,“裊娜的”或“羞澀的”,“如明珠”,“如星星”,又如“剛出浴的美人”。作者一開(kāi)始便用了豐富的比喻的手法和擬人手法從不同的角度對(duì)荷葉、荷花進(jìn)行了形象地描繪?傮w上給人一種清新高貴的感覺(jué)。
“微風(fēng)過(guò)處”,“縷縷清香”,“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”。非常形象地從嗅覺(jué)引起聽(tīng)覺(jué)的、聯(lián)想。當(dāng)描寫(xiě)葉與花的顫動(dòng)時(shí),“像閃電”,像“一道道凝碧的波痕”。此時(shí)葉子底下“脈脈的流水遮住了,而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了”。
荷塘描寫(xiě)后,接下來(lái)的就是月光了。“月光如流水一般”,“靜靜地瀉在這一片葉子和花上!币粋(gè)“瀉”字,大本來(lái)靜止的月光寫(xiě)出了動(dòng)感來(lái)了,給人一種想“月光浴”的浪漫情調(diào)!氨”〉那囔F”,“牛乳”、“輕紗的夢(mèng)”,似真似幻,亦真亦幻,巧妙地給荷塘月色蒙上了一層神秘的面紗。
接下來(lái)描寫(xiě)灌木落下的“班駁的黑影”如“鬼一般”,楊柳“稀疏的倩影像畫(huà)在荷葉上”!肮馀c影的旋律”,“如梵婀玲上奏著的名曲”。雖然寥寥幾筆,卻能從不同方位、不同程度給讀者帶來(lái)了不同的感官?zèng)_動(dòng)與享受。
從荷塘寫(xiě)到月光,再?gòu)脑鹿鈱?xiě)到荷塘的四面,層層開(kāi)展層層推進(jìn)。雖然作者對(duì)荷塘四周的楊柳、遠(yuǎn)山、還有燈光,甚至蟬聲蛙聲都沒(méi)有詳細(xì)的描寫(xiě),可能是心情因素吧。因?yàn)閺淖髡叩摹盁狒[是他們的,我什么都沒(méi)有”當(dāng)中看出有一種“往事不堪回首”的味道。
文章的結(jié)尾作者用了“采蓮”的事來(lái)結(jié)束。從荷塘想起采蓮,再而想起《采蓮賦》和《西洲曲》來(lái):
采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。
就這樣,整篇文章在如詩(shī)如歌如畫(huà)般的音調(diào)中落下了帷幕。
朱自清荷塘月色教案
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
1.理解文中“我”與世界的關(guān)系。
2.揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)
1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
提高學(xué)生語(yǔ)言的審美情趣。
預(yù)習(xí)學(xué)案
1.請(qǐng)多遍通讀全文
2.了解作者以及相關(guān)寫(xiě)作背景
3、字音辨識(shí)
探究學(xué)案
導(dǎo)入:說(shuō)起我國(guó)的現(xiàn)代散文,就不能不提起朱自清先生。作為中國(guó)現(xiàn)代散文史上一個(gè)里程碑式的人物,這節(jié)課我們一起走進(jìn)朱自清,走進(jìn)他為我們營(yíng)造的散文天地
有人說(shuō)文中寫(xiě)了很多東西,而我看到了是作者與一方荷塘不斷博弈的`心。在他的世界里,有荷塘,月色,有妻兒,有家鄉(xiāng)。
前節(jié)課我們一起預(yù)習(xí)了課文,我希望大家將探究題的第一題課前完成后相互交流整理好答案,填在后黑板上
一、脈絡(luò)梳理
文中有哪些詞語(yǔ)能表達(dá)出“我”的心情?“我”之外的世界又呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)大家梳理分別概括地寫(xiě)在下列表中。
我與妻兒(1)我與曲徑(2.3)我與荷塘和月色(4.5)
我與妻兒(10)我與家鄉(xiāng)(7-9)我與荷塘四周(6)
梳理我與世界的關(guān)系:對(duì)抗或融合)
“我與荷塘月色”是公認(rèn)最美的段落,沒(méi)有直接描述“我”心情的語(yǔ)言,只有進(jìn)入畫(huà)境后去揣摩作者的心情,王國(guó)維先生說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)!边@幅淡雅、朦朧的荷香月色圖訴說(shuō)著怎樣的情語(yǔ)呢。第四段請(qǐng)同學(xué)們讀一下,進(jìn)入畫(huà)境(生讀)同學(xué)們的概括是否準(zhǔn)確?我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)。
下面老師對(duì)四段做了些修改,請(qǐng)注意老師打橫線的地方,思考下修改后與原文有什么不同?效果上有何變化?
二、感受語(yǔ)言之美
第四段:曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像美麗的(亭亭的)舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如剛出浴的美人,又如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星(順序)。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)陣陣(縷縷)清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是靜靜的(脈脈的)流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
分析:
再請(qǐng)一位同學(xué)讀一下。
此段作者集中用了比喻修辭手法,疊字的運(yùn)用(板書(shū)),展現(xiàn)了月下荷塘的清新素雅(清新素雅的荷塘。主板書(shū))之美,此時(shí)的作者心情還依然頗不寧?kù)o嗎?與世界的關(guān)系是對(duì)抗還是融合呢?
下面老師為你們讀下第五段,同學(xué)們思考下,月光是無(wú)形的,作者是怎樣描繪它的呢?你最欣賞哪一處?注意畫(huà)出來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
第五段:(老師展示四處,第五處學(xué)生可以自己發(fā)揮選擇)
1.月光如流水一般,靜靜地淌(瀉)在這一片葉子和花上。
2.薄薄的青霧飄(浮起)在荷塘里。
3.葉子和花仿佛在牛乳中浸(洗)過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。
4.彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是印(畫(huà))在荷葉上。塘中的月色并不均勻。
5.自選
分析:
再來(lái)看“我”與世界的關(guān)系:對(duì)抗或融合。(后黑板上與前副黑板)因?yàn)槿诤,我們的文章表現(xiàn)手法有了融情于景,因?yàn)閷?duì)抗,也就有了以樂(lè)景寫(xiě)哀情,倍增其哀的樂(lè)景襯哀情。他對(duì)抗是因?yàn)椤斑@幾天心里頗不寧?kù)o”,心緒不寧,是家事?是國(guó)事?(結(jié)合背景,蔣介石叛變革命,百姓處在白色恐怖中,作為愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士,他是非?鄲炨葆,希望借一方荷塘尋求解脫),當(dāng)作者已然把自己和周?chē)木爸氯跒橐惑w了,心靈得到了極度自由的舒展,進(jìn)入到一種渾然忘我的境界中去,然而這種臆想式的超然物外注定是短暫的,作為一個(gè)誓死不吃美國(guó)救濟(jì)糧的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子,憂國(guó)憂民始終是他不能拋棄的情懷。所以這篇文章的文眼應(yīng)該就是“頗不寧?kù)o”.
小結(jié):朱自清的散文之美,是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的,有人曾將它概括為一個(gè)“清”字。我想,這個(gè)“清”字,不但指清秀、素雅的文字,恐怕清潔,純真的品質(zhì)(板書(shū)主黑板)都包含在里面才是。
能夠徜徉于文字中的人是豐富而優(yōu)雅的儒者,能夠沉浸于美中的人是詩(shī)意棲居在這個(gè)世界上的智者!
拓展學(xué)案
朱自清先生很厲害。月色本無(wú)形,他卻能以荷塘為依托,化無(wú)形為有形,使我們眼前葉朦朧、花朦朧、香飄水溶溶。月色無(wú)處不在。宋徽宗也曾給畫(huà)師們出過(guò)一道考題“踏花歸來(lái)馬蹄香”,香氣如何表現(xiàn)呢?聰明的畫(huà)師畫(huà)的是,蝴蝶追逐馬蹄,蹁躚起舞。現(xiàn)在,我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嬖~語(yǔ)中任選一個(gè),寫(xiě)一段話,要求就是化無(wú)形為有形。這些詞語(yǔ)是“寒冷,孤獨(dú),愁緒,愛(ài)”。
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