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      2. 文言文《海塘記》閱讀理解

        時(shí)間:2021-06-11 17:32:50 文言文 我要投稿

        文言文《海塘記》閱讀理解

                                                                         海塘記

        文言文《海塘記》閱讀理解

          自云柯而南,至于某,有堤若干尺,截然令海水之潮汐不得冒其旁田者,知縣事謝君為之也。始堤之成,謝君以書屬予記其成之始,曰:使來者有考焉,得卒任完之以不隳。謝君者,陽夏人也,字師厚,景初其名也。其先以文學(xué)稱天下,而連世為貴人,至君遂以文學(xué)世其家。其為縣,不以材自負(fù)而忽其民之急。方作堤時(shí),歲丁亥十一月也,能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒,以勉民作而除其災(zāi),又能令其民翕然皆勸趨之,而忘其役之勞,遂不逾時(shí),以有成功。其仁民之心,效見于事如此,亦可以已,而猶自以為未也,又思有以告后之人,令嗣續(xù)而完之,以永其存。善夫!仁人長慮卻顧圖民之災(zāi),如此其至,其不可以無傳。而后之君子考其傳,得其所以為,其亦不可以無思。

          而異時(shí)予嘗以事至余姚,而君過予,與予從容言天下之事。君曰:道以閎大隱密,圣人之所獨(dú)鼓萬物以然而皆莫知其所以然者,蓋有所難知也。其治政教令施為之詳,凡與人共,而尤丁寧以急者,其易知較然者也。通途川,治田桑,為之堤防溝澮渠川,以御水旱之災(zāi);而興學(xué)校,屬其民人相與習(xí)禮樂其中,以化服之,此其尤丁寧以急,而較然易知者也。今世吏者,其愚也固不知所為,而其所謂能者,務(wù)出奇為聲威,以驚世震俗,至或盡其力以事刀筆簿書之間而已,而反以謂古所為尤丁寧以急者,吾不暇以為,吾曾為之,而曾不足以為之,萬有一人為之,且不足以名于世而見其材。嘻!其可嘆也。夫?yàn)樘煜聡仪野倌辏鴦贇埲⒅,則猶未也,其不出于此乎?予良以其言為然。既而聞君之為其縣,至則為橋于江,治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟,既而又有堤之役,于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事,因并書其言終始而存之,以告后之人。慶歷八年七月日記。

          9.下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

          A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者 冒:淹沒,漫溢。

          B.至君遂以文學(xué)世其家 世:繼承。

          C.其易知較然者也 較:比較。

          D.而勝殘去殺之效 勝:克制。

          10.下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)

          A.①始堤之成 ②填然鼓之,兵刃既接

          B.①而猶自以為未也 ②人非生而知之者,孰能無惑

          C.①其不出于此乎 ②其孰能譏之乎

          D.①以告后之人 ②木欣欣以向榮

          11.下面六句話分別編為四組,其中全部體現(xiàn)謝君仁民之心的一組是

         、倨錇榭h,不以材自負(fù)而忽其民之急

         、谀苡H以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒,以勉民作而除其災(zāi)

          ③而猶自以為未也,又思有以告后之人

          ④圣人之所獨(dú)鼓萬物以然而皆莫知其所以然者,蓋有所難知也

          ⑤萬有一人為之,且不足以名于世而見其材

         、拗羷t為橋于江,治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟

          A.①③④ B.①②⑥ C.②④⑤ D.②③⑤

          12.下列有關(guān)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

          A.作者贊賞謝景初一心為百姓辦實(shí)事的行為,后來又聽到他對(duì)天下事的議論,就為他記下了修堤壩的事,同時(shí)也可資后人借鑒和思考。

          B.謝景初具有實(shí)干精神,身先士卒,與百姓同甘共苦,組織、帶領(lǐng)民眾修筑攔海堤壩,充分體現(xiàn)了他急民之困的為官之道。

          C.文章綜合運(yùn)用記敘、議論的手法,在交代寫作緣由、肯定謝景初言行的同時(shí),也從側(cè)面反映了作者自身的為政理念。

          D.謝景初批判了當(dāng)世官吏嘩眾取寵之風(fēng),反對(duì)沉迷刀筆簿書之行,認(rèn)為宋代近百年間教化不行的'原因就在于官吏缺乏惠民思想。

          13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

         。1)謝君以書屬予記其成之始,曰:使來者有考焉,得卒任完之以不隳。(5分)

         。2)其為縣,不以材自負(fù)而忽其民之急。(3分)

         。3)予良以其言為然。(2分)

          參考答案

          9.C(較:明顯,明白。)

          10.C(兩者都是副詞,表反詰語氣。A項(xiàng)①助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性;②音節(jié)助詞。B項(xiàng)①連詞,表轉(zhuǎn)折;②連詞,表順承。D項(xiàng)①連詞,表目的;②連詞,表修飾。)

          11.B

          12.A(作者先是聽到了他對(duì)天下事的議論,而后才聽說他的做法。)

          13.(10分)

         。1)(5分)謝君用書信囑托我為堤壩的建成作記的當(dāng)初,說:讓后來人對(duì)此有可以考證的材料,能夠終其任職使堤壩完好而不毀壞。(注意以屬考卒隳等的翻譯。)

         。2)(3分)他擔(dān)任縣令(或:治理縣事),不因才能自負(fù)而忽視他的百姓的急難。(注意為以忽等的翻譯。)

          (3)(2分)我確實(shí)認(rèn)為他的話是對(duì)的。(注意良以為然等的翻譯。)

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