文言文習(xí)題
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
15．解釋下面加點的詞。（2分）
�、蓬櫼坝宣湀觯� ⑵一狼洞其中：
16．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙 B．其一犬坐于前 皆以美于徐公
C．而兩狼之并驅(qū)如故 鳴之而不能通其意 D．屠乃奔倚其下 安陵君其許寡人
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？
18．從這則寓言中，你得到了什么啟示？（2分）
【答案】
15．⑴回頭看 ⑵打洞（2分，每空1分）
16．C（2分）
17．狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）
18．啟示：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（2分，寫出一點即可，意思符合即可）
2.（2011?浙江省湖州市）閱讀下面的文言文，完成17～19題。(8分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
17．解釋下列句子中加點的詞。(3分)
�、仝淠敖煌� ②便要還家 ③不足為外人道也
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
19．作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”，請結(jié)合選文作答。(2分)
【答案】
17(共3分，各1分)①交錯相通②通“邀”，邀請③值得
18．(共3分)(村中人)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。(“乃”“無論”各1分，句意正確通順1分)
19(共2分)能結(jié)合文章內(nèi)容1分；描述怎樣的世外桃源，言之成理，1分。
示例l：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”。
示例2；作者通過“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風(fēng)淳樸的“世外桃源”。
五柳先生傳 陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。_閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ．
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷
氏之民歟?葛天氏之民歟?
17．解釋下列句中加點的詞。(4分) ．
(1)每有會意 (2)性嗜酒
(3)期在必醉 (4)既醉而退
18．下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是()。(3分)
A．亦不詳其姓字 B．其如土石何
C．親舊知其如此 D．食之不能盡其材
19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。
20．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)
【答案】
17．(4分)(1)體會、領(lǐng)會(2)愛好、特別喜歡(3)期望、希望(4)已經(jīng)
18．(3分)B
19．(3分)不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。
20．(4分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。
4.（2011?浙江省舟山、嘉興市）
滿井游記（節(jié)選）
柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
17．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
�。�1）風(fēng)力雖尚勁 （2）呷浪之鱗
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
19．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的? (3分)
20．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）
【答案】17.（1）猛，強有力 （2）代魚
18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。
19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。
20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）
課內(nèi)文言文閱讀
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌�，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
8．下列各句中加點的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．期年(滿一年)之后 B．聞（使……聽到）寡人之耳者
C．宮婦左右莫不私（偏愛）王 D．吾妻之美（漂亮）我者，私我也
9．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是
A．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如
B．乃下令 問今是何世，乃不知有漢
C．暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增
D．客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
10．下列有關(guān)對文意的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。
B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。
C．鄒忌運用設(shè)喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。
D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。
【答案】
8.D （美：形容詞的意動用法，認為……美、以……為美）
9.D（A: 前“孰”：誰，后“孰”：仔細 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，后“而”表轉(zhuǎn)折）
10.C（并非主要鏟除齊王身邊的小人）
閱讀下面文言文，完成第5—8題
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5．選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項( )(3分)
A．錄畢，走送之 走：走路
B．每假借于藏書之家，手自筆錄 手：用手
C．色愈恭，禮愈至 至：周到
D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披 ” ，穿
6.下列各組句中加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）
A．每假借于藏書之家 于時冰皮始解，波色乍明
B．當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚之有水也
C．無從致書以觀 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
D．不知口體之奉不若人也 若為傭耕， 何富貴也
7. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。
B．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。
C．文章從四個方面敘述了作者青 少年時期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。
D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書、虛心求教。
8．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
翻譯：
【答案】
5． A （走：跑) (3分)
6、B（B項均為在主謂間 ，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來”、“因為”；D項分別譯為“如（表比 較）”、“你”）（3分）
7. B （3分）
8．我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）
隆中對
陳 壽
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！”羽、飛乃止。
4. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。(4分)
（1）凡三往，乃見。因屏人曰 屏
（2）欲信大義于天下 信
�。�3）于是與亮情好日密 日
�。�4）愿諸君勿復(fù)言 愿
5. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）。（3分）
A. 猶魚之有水也 予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
B. 國險而民附，賢能為之用 下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）
C. 高祖因之以成帝業(yè) 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
D. 曹操比于袁紹 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）
6. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）
�。�1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）
翻譯：
�。�2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（3分）
翻譯：
7. 下列對文章的理解和分析正確的一項是（ ）。（3分）
A. 在“隆中對策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。
B. 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。
C. 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。
D. 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。
答：（ ）
得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
15．解釋下列句中加點的詞。 （4分）
（1）委而去之 （ ） （2）域民不以封疆之界 （ ）
�。�3）威天下不以兵革之利（ ） （4）寡助之至，親戚畔之 （ ）
16．下列句中加點詞的意義和用法完全相同的.一項是（ ） （2分）
A. 環(huán)而攻之而不勝 委而去之
B. 然而不勝者，是天時不如地利也 得道者多助
C. 固國不以山溪之險 多助之至，天下順之
D. 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利
17．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
翻譯：
18．文中體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張？（3分）
答：
【答案】
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有 ，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)
【答案】
閱讀《送東陽馬生序》選段，完成10～14題。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）（2分）
�。�1）媵 人 持 湯 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 環(huán)
11.解釋下列加點詞語。（4分）
�。�1）同舍生皆被綺繡（ ） （2）主人日再食（ ）
�。�3）右備容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
不知口體之奉不若人也。
13.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學(xué)的□□情形，但這些之所以未動搖的求學(xué)意志，那是“ ”。（最后一處用原文語句回答）（4分）
【材料鏈接】
以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：
�。R生）等太學(xué)生們在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里……
14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？（3分）21世紀教育網(wǎng)
【答案】
10.（1）媵人/持湯沃灌 （2）腰/白玉之環(huán)（2分，每小題1分）
11.（1）通“披”，這里是穿的意思 （2）每天 （3）氣味，這里指香氣 （4）破（4分，每小題1分）
12.不覺得吃的穿的不如人。（2分）
13.行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者（4分，每處1分）
14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書為樂，勤奮學(xué)習(xí)。（3分，意思對或言之有理均可）21
11．（2011?福建省南安市）閱讀《岳陽樓記》，完成6—9題。（15分）
�、賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
�、谟栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
�、廴舴蝣牿B月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄霧冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
6．下列各組加點字意思或用法相同的一項是（ ）。(3分)
A.古仁人之心 屬予作文以記之 B.不以物喜 醒能述以文者
C.先天下之憂而憂 云歸而巖穴暝 D.處江湖之遠則憂其君 其如土石何
7．解釋加點字詞的意思。（4分）
�。�1）百廢具興（ ） （2）春和景明（ ）
（3）予嘗求古仁人之心（ ） （4）居廟堂之高則憂其民（ ）
8．翻譯句子。（4分）
�。�1）覽物之情，得無異乎？
�。�2）浮光躍金，靜影沉璧。
9．請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)說說第⑤段的作用。（4分）
�。�1）內(nèi)容上：
�。�2）結(jié)構(gòu)上：
【答案】6.（3分）C
7.（4分，每個1分）⑴都，全⑵日光⑶探求⑷喻指朝廷
8.（4分，每題2分）⑴（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情能夠沒有差別嗎？⑵浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。
9.（4分，各2分）⑴內(nèi)容上表達作者寬闊的胸襟和遠大的抱負（點明主旨）；⑵結(jié)構(gòu)上卒章顯志總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它作鋪墊。
傷仲永
王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)丐于邑人，不使學(xué)。
予聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾，又不受之人，得為眾人而已耶！
5、解釋下列加點字在文中的意思。（4分）
�。�1）即書詩四句
�。�2）自是指物作詩立就
（3）稍稍賓客其父
�。�4）泯然眾人矣
6、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（６分）
（1）其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
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（2）日扳仲永環(huán)丐于邑人，不使學(xué)。
___________________________________________________________________________
7、第一段中“父異焉”和“邑人奇之”的原因各是什么？（請用原文的語句回答）（4分）
答：______________________________________________________________。
8、讀了本文，你從中等到什么啟示？（4分）
答：______________________________________________________________。
【答案】
5、寫 完成 漸漸 常人
6、（1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞
�。�2）（他的父親）每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)
7、“父異焉”的原因：仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
“邑人奇之”的原因：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
8、示例：一個人要成才，僅有好的天資是不夠的，后天還要接受教育，努力學(xué)習(xí)；否則難于成才，就像仲永一樣。
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