名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)(精選10篇)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)1
五月八日,我非常榮幸地參加了“XXX名校長(zhǎng)工作室”研訓(xùn)活動(dòng),第一次參加 “小學(xué)校長(zhǎng)工作室”這么高層次的活動(dòng),與專家、名校長(zhǎng)零距離交流 ,倍感欣喜,體會(huì)頗深。
這次活動(dòng),是“XXX小學(xué)校長(zhǎng)工作室”啟動(dòng)儀式,也是第一次研訓(xùn)活動(dòng)。首先我們跟隨活動(dòng)組在丹鳳小學(xué)互相認(rèn)識(shí),與各地學(xué)校名校長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)校管理,教師、學(xué)生評(píng)價(jià)制度,學(xué)校規(guī)劃等。可以說(shuō)這次活動(dòng)是我教育經(jīng)歷中一次重要的思想閱歷,通過(guò)與各小學(xué)學(xué)校的校長(zhǎng)交談,了解到他們辦學(xué)理念、治校理念都是那么鮮明、現(xiàn)代化、富有特色;其次,聆聽(tīng)專家對(duì)工作室的剖析,讓我們?cè)诓煌瑢用,多元化的明晰了工作室成員的責(zé)任。特別是當(dāng)專家講到作為工作室成員要“示范引領(lǐng)、率先垂范”的時(shí)候,我突然覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了,心里的壓力更大了,所以一直在想:我能勝任嗎?郭沫若先生曾說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)讀書(shū),教師才會(huì)讀書(shū);教師讀書(shū),學(xué)生才會(huì)讀書(shū);學(xué)生讀書(shū),校園才會(huì)讀書(shū);校園讀書(shū),社會(huì)才會(huì)讀書(shū)!笨梢(jiàn),我們教師肩負(fù)著整個(gè)社會(huì)的偉大使命,因此只有我們讀書(shū)萬(wàn)卷,才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。
教育局領(lǐng)導(dǎo)李老師講到“強(qiáng)校要先強(qiáng)校長(zhǎng)”。如果我們理念落后、思想落后、意識(shí)落后,就無(wú)法與大師級(jí)別的教師對(duì)話,更無(wú)法勝任
名師 工作室的工作,同時(shí)也不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的治校。思想壓力又加大了,雖然工作很累,但是覺(jué)得很充實(shí)。每天都領(lǐng)悟?qū)<、名師超前的教育理念,從心底深感我們教育思想的落后。平時(shí)的教學(xué)工作繁忙,很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)、學(xué)習(xí),也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,這次的研訓(xùn)活動(dòng),我的頭腦被專家顧問(wèn)先進(jìn)的理念刷新,思想被名校長(zhǎng)話語(yǔ)撞擊,讓我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的方向更明確,無(wú)形中提升了自己的教育教學(xué)理論水平。
我相信在XXX校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,不久的將來(lái)我們的教育文化會(huì)彰顯著生機(jī)和活力,三年后的校園特色管理會(huì)更精彩,會(huì)引領(lǐng)著時(shí)代教育的前沿!
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)2
本年度“xxx名校長(zhǎng)工作室”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下,依照年度計(jì)劃和相關(guān)文件精神,認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng),較好的完成了目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)如下:
一、確立工作室年度研究主題
今年春期開(kāi)學(xué),湯xx校長(zhǎng)組織召開(kāi)工作室工作啟動(dòng)會(huì),會(huì)上湯校長(zhǎng)結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r,提出了以“提升學(xué)校文化,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員,立足本校,放眼世界,思考校園文化建構(gòu)。指出,特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)質(zhì)是文化品位的提升,教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái),學(xué)習(xí)交流、思想碰撞,最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。
二、搭建了工作室成員研修平臺(tái)
工作室以活動(dòng)為載體,通過(guò)閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進(jìn)學(xué)員提高理論水平和管理能力。
1.讀書(shū)學(xué)習(xí),提升學(xué)員教育理論水平。
本年度,工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購(gòu)買(mǎi)了秦智林校長(zhǎng)編寫(xiě)的《學(xué)!嵘龓熒|(zhì)量的綠洲》一書(shū)。學(xué)員同讀一本書(shū)后開(kāi)展了讀書(shū)沙龍活動(dòng),學(xué)員暢談了讀書(shū)心得。下半年要求學(xué)員自己購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的教育專著,每人撰寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)筆記,通過(guò)個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式,提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持“每天閱讀1小時(shí),每月閱讀一本書(shū)”活動(dòng),讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
2.主題研討,推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討,讓學(xué)員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從4月開(kāi)始,湯校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員,逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校,全方位了解各校的文化特色,現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化,并提出意見(jiàn)和建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)員受益匪淺,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
3.開(kāi)展課題研究,以課題促學(xué)校發(fā)展。
工作室積極鼓勵(lì)成員根據(jù)各校實(shí)際情況申報(bào)課題。工作室成員代青春校長(zhǎng)主講了課題研究的策略和方法,付曉燕校長(zhǎng)主講了課題實(shí)驗(yàn)方案撰寫(xiě)。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵(lì)下,成員所在校都申報(bào)了課題或已有課題改進(jìn)了研究策略,收到了好的效果。
4.培訓(xùn)考察,開(kāi)闊學(xué)員眼界。
本年度有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次,3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察,8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察,現(xiàn)場(chǎng)感受了親子教育的魅力,11月組織考察了涪陵新紀(jì)元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)員視野,促進(jìn)了理論內(nèi)化。
5.搭建平臺(tái),開(kāi)展成員講座活動(dòng)。
“教然后知不足”,給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù),讓其辦主題講座匯報(bào),能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和研究,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長(zhǎng)主講了“體育課程整合,打造學(xué)校體育文化”,5月份代青春校長(zhǎng)主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,9月份肖劍校長(zhǎng)主講了了“薄弱學(xué)校的突破”,11月付孝燕校長(zhǎng)主講了“落實(shí)義務(wù)教育法,辦人民滿意教育”。組織工作室成員開(kāi)展專題講座活動(dòng),發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了快速成長(zhǎng)。
三、工作室主要成效
1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究,以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,促自己的專業(yè)發(fā)展,在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。
2.以工作室為平臺(tái),各學(xué)員交流學(xué)習(xí),外出培訓(xùn),相互切磋,增進(jìn)了友誼,學(xué)到了知識(shí),啟發(fā)了思想,開(kāi)闊了眼界。
3.工作室成員學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)增強(qiáng)。工作室成員所在學(xué)校都申報(bào)和在研有區(qū)級(jí)以
上課題,其中十五中有區(qū)級(jí)課題2項(xiàng),市級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng),教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項(xiàng),為各校表率;學(xué)員在市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)3篇次,在區(qū)級(jí)發(fā)表或作大會(huì)交流5篇次。十五中作為課改典型,在重慶市教育學(xué)會(huì)年會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流,課程改革事跡和經(jīng)驗(yàn)在《重慶晚報(bào)》專題報(bào)道。
4.學(xué)員所在學(xué)校在各項(xiàng)考核中(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì))獲區(qū)市級(jí)等次獎(jiǎng)80余項(xiàng),教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,社會(huì)評(píng)價(jià)良好。
當(dāng)然,工作室的工作還有很多不足,比如集中活動(dòng)的次數(shù)不夠多,交流不夠深入,主持人工作繁忙,深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會(huì)盡量克服這些問(wèn)題,把工作做得更好。
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)3
在市委市政府的親切關(guān)懷下,在市教育局、高新區(qū)(新市區(qū))教育局的大力支持下,在自治區(qū)名校長(zhǎng)工作室牽頭學(xué)校xx市第一中學(xué)的帶領(lǐng)下,20xx—20xx年期間,54中學(xué)取得了全方面的迅速發(fā)展,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、教學(xué)教研制度更加完善。
出臺(tái)并逐步完善“xx第54中學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課制度”“54中學(xué)集體備課制度”xx市第54中學(xué)教師教學(xué)教研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等各項(xiàng)規(guī)章制度,建立青年教師成長(zhǎng)檔案。
在教研組建設(shè)方面,在加強(qiáng)“四要”(要具體的教研組工作計(jì)劃;要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的備課組活動(dòng)記載)的同時(shí),落實(shí)教師的業(yè)務(wù)量化考核與教研活動(dòng)的聯(lián)掛制,在學(xué)期結(jié)束時(shí),評(píng)出先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
各教研組認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、評(píng)課制度。積極組織本組老師參與互聽(tīng)互評(píng)。每上一堂教研課、開(kāi)展一次活動(dòng),都有專人負(fù)責(zé),做到計(jì)劃周密、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、反思總結(jié)及時(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)診斷力度,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教研組每學(xué)期出兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,本組成員為講課教師評(píng)課,教務(wù)處,教研室領(lǐng)導(dǎo)參加,做好評(píng)課記錄。每學(xué)期請(qǐng)區(qū),市級(jí)教研員前來(lái)聽(tīng)課診斷,幫助教師進(jìn)步。
二、教師專業(yè)成長(zhǎng)明顯。
本著學(xué)校幫助個(gè)人成長(zhǎng),個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基本思路,積極搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以市教研中心和新市區(qū)教研室啟動(dòng)的“名師工作室”為契機(jī),啟動(dòng)了我校的“名師工程”,堅(jiān)持推動(dòng)“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了8個(gè)學(xué)科的校級(jí)名師工作室。青藍(lán)工程共3期40多對(duì)師徒結(jié)對(duì)。大家互相促進(jìn),共同提高,青年教師成長(zhǎng)很快。
學(xué)校有24人次的教師成為新市區(qū)“三類(lèi)人”,6人成為市級(jí)三類(lèi)人。王景風(fēng)老師成為自治區(qū)專家團(tuán)隊(duì)成員,3位老師被聘為市名師工作室導(dǎo)師,2位老師聘為新市區(qū)首席名師,還有8位老師成為新市區(qū)名師工作室導(dǎo)師。
鼓勵(lì)教師通過(guò)課題研究的方式對(duì)教學(xué),帶班等方面遇到的問(wèn)題深入思考,找到解決辦法,形成論文。三年來(lái),學(xué)校共有300多人次的教師論文在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng),100多人次的教師論文在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表。學(xué)校結(jié)集出版了4期54中教師論文集。
學(xué)校圖書(shū)室除了正常為教師們配備的圖書(shū)、雜志外,還投資數(shù)十萬(wàn)元充實(shí)了教師活動(dòng)室的圖書(shū),并投資改善了環(huán)境,使其成為教師教研活動(dòng),研討交流的好去處。
和xxx等站合作,充實(shí)本校教學(xué)資源庫(kù),積極參加校級(jí)聯(lián)動(dòng)和上級(jí)教育部門(mén)組織的教師業(yè)務(wù)比賽,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,近年來(lái)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。有300多人次的老師在論文,課件,教學(xué)設(shè)計(jì),說(shuō)課,大賽課等方面獲得區(qū)、市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如20xx年自治區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”錄像課網(wǎng)上曬課活動(dòng),我校共有13位老師的13節(jié)精品課在國(guó)家絡(luò)平臺(tái)上展示。xx市“英語(yǔ)名師工作室”,“綜合實(shí)踐名師工作室”,“信息技術(shù)”名師工作室,高新區(qū)“政治名師工作室”,“信息技術(shù)名師工作室”等各工作室本學(xué)年共有12次在我校舉行各類(lèi)活動(dòng),參加人數(shù)超過(guò)230人次,增強(qiáng)了與外校和上級(jí)部門(mén)的溝通與交流。
多次請(qǐng)各級(jí)專家,名師對(duì)本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。20xx年市教研中心和區(qū)教研室聯(lián)合到我校督導(dǎo)聽(tīng)課126節(jié),聽(tīng)課意見(jiàn)反饋111節(jié),其中,優(yōu)質(zhì)課47節(jié),占42.3%。
加大教師外派學(xué)習(xí)力度,走出校門(mén)、考察學(xué)習(xí),是我們加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施。三年來(lái),先后派一線優(yōu)秀教師70多人次,前往北京育英學(xué)校,山東杜郎口中學(xué)、山西新絳中學(xué),天津大港一中等內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
如20xx年,教師前往天津大港一中24人,名校長(zhǎng)工作室外派考察學(xué)習(xí)3人,衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)4人,市級(jí)骨干教師培訓(xùn)5人,市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)3人,市級(jí)優(yōu)青培訓(xùn)3人,信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)1人,繼續(xù)教育培訓(xùn)27人,外出培訓(xùn)共計(jì)39人次,市內(nèi)培訓(xùn)27人次,超過(guò)了一線教師人數(shù)的1/3。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們開(kāi)拓了視野,轉(zhuǎn)變了觀念,對(duì)自身提高和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步,起到了良好的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,開(kāi)闊了眼界,教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
三、學(xué)生全面發(fā)展真正得以貫徹落實(shí)。
以班級(jí)文化建設(shè)的課題研究為切入點(diǎn),開(kāi)展多種競(jìng)賽,強(qiáng)化課程建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理的重點(diǎn)是關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。引導(dǎo)教師課堂多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生收獲,多關(guān)注后50%的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,90%以上老師已形成共識(shí),協(xié)助教導(dǎo)處全面落實(shí)“十分計(jì)劃”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、成績(jī)、操行等諸方面分層分類(lèi),教師進(jìn)行全面、全方位、全程地輔導(dǎo)幫助,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自我定位,擬定目標(biāo),制定計(jì)劃,落實(shí)措施,全面地發(fā)展自己。
近年來(lái)學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置,20xx-20xx連續(xù)2年,我校的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)面向全市進(jìn)行展示,各校前來(lái)觀摩,受到好評(píng)。20xx年獲xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀組織單位。
積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),鼓勵(lì)教師帶興趣小組,積極參加各類(lèi)競(jìng)賽。學(xué)生參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的含金量不斷增加,成績(jī)斐然,令人驚喜。1人獲全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽(奧賽)銅牌,在二批次高中學(xué)校中取得重大突破,中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽,“中國(guó)芯”全國(guó)計(jì)算機(jī)表演賽等國(guó)家級(jí)比賽中,學(xué)生依然保持著高獲獎(jiǎng)率。
積極開(kāi)展校級(jí)各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組組織的校園學(xué)生競(jìng)賽大大豐富了學(xué)生活動(dòng),參與度高(每年均超過(guò)3000人次),對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)有很大幫助。為提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和自我認(rèn)同感,教研室已形成工作常規(guī),每年定期出版印刷初一,初二,高一,高二學(xué)生文學(xué)作品集,并放在開(kāi)放的閱覽室,圖書(shū)角,供大家學(xué)習(xí),閱讀,為打造書(shū)香校園做了良好的鋪墊。
四、課題研究已經(jīng)成為了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。
通過(guò)課題研究的方式,找到高效課堂的模式,提升教學(xué)能力,提高教學(xué)成績(jī),促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
2014-20xx學(xué)年我校立項(xiàng)13個(gè)市級(jí)小課題,結(jié)題12個(gè),結(jié)題率92.3%,18個(gè)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng),結(jié)題11個(gè),結(jié)題率61%,十二五規(guī)劃課題2個(gè)全部順利結(jié)題,結(jié)題率100%,并獲得市級(jí)十二五課題優(yōu)秀成果二,三等獎(jiǎng)。20xx-2016學(xué)年,我校自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題1個(gè),市級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè),區(qū)級(jí)立項(xiàng)小課題14個(gè),在新市區(qū)名列前茅。
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在“XX名校長(zhǎng)工作室”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),先后參加了多次專業(yè)理論、教育科研講座的學(xué)習(xí),并且去名校觀摩和社會(huì)考察。大家相互交流和學(xué)習(xí),相互支持和勉勵(lì),得到了許多收獲和快樂(lè),參加的一次次活動(dòng)就如同經(jīng)歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的`提升,自己的教育管理視野更開(kāi)闊了,教育管理思考更深入了。一年來(lái),在工作室領(lǐng)銜人XX校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我按照自己制定的發(fā)展規(guī)劃不斷的學(xué)習(xí)。雖然很忙碌,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,收獲的快樂(lè)。下面將其總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
一、在學(xué)習(xí)中思考
工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐,為我們送上了一份份精神大餐,并引發(fā)我們思考。在名校長(zhǎng)工作室里,我看到了自己的問(wèn)題:理論知識(shí)缺乏,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力,利用工作之余,我閱讀了大量的書(shū)籍,拓寬了自己的教育視野。我想,作為一名教育管理者,要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo),要提升學(xué)校的管理水平,要讓教師的教學(xué)更有成效,學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂(lè)輕松,學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué),并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研,不斷追求創(chuàng)新和超越。
在子峰校長(zhǎng)身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法,知道我們積極實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,管理者要有大愛(ài),要能高瞻遠(yuǎn)矚,要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員,雖然平時(shí)工作繁忙,但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在工作中我們交流談心,暢所欲言。通過(guò)互動(dòng),研討交流,我們相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
二、在考察中探索
我們考察了大連紅梅小學(xué)、大連童牛嶺小學(xué),兩所學(xué)校高遠(yuǎn)的視野和先進(jìn)的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享、以及學(xué)?疾旎顒(dòng),讓我如沐春風(fēng),如飲甘泉。我深深體會(huì)到開(kāi)放的理念,精細(xì)化、科學(xué)化的管理模式,是學(xué)校成功辦學(xué)的基本模式。我不斷總結(jié),不斷反思,不斷探索和改進(jìn),重新整理了自己的教育和管理思路,扎扎實(shí)實(shí)做了一些實(shí)踐和摸索,并結(jié)合自身多年的教育管理經(jīng)驗(yàn),從不同角度對(duì)學(xué)校管理的策略和方法進(jìn)行了比較透徹的論述。
三、理論學(xué)習(xí),提升了水平
做一位業(yè)務(wù)精良、有管理能力的好校長(zhǎng),做一位有思想、有抱負(fù)的好校長(zhǎng),這是我追求的理想。為了實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)想,我潛心學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)等。本年度我認(rèn)真閱讀了袁貴仁部長(zhǎng)的《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》一書(shū),此書(shū)關(guān)于學(xué)校管理、學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展等方面給予了我們指導(dǎo)和方向,讓我們?cè)趯W(xué)校管理評(píng)價(jià)方面有了清晰的認(rèn)識(shí),在我們今后的工作中如何更好的管理、評(píng)價(jià)等工作指明了方向。
四、積極培訓(xùn),開(kāi)闊了視野
加入校長(zhǎng)第一工作室二年以來(lái),我積極參加工作室開(kāi)展的各類(lèi)交流研討活動(dòng)。特別是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),我了解了他們的辦學(xué)思路,管理方法,尤其是在聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告后,我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長(zhǎng),怎樣才是最科學(xué)的管理模式,我相信,這將會(huì)對(duì)我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。
每參加一次活動(dòng),都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系,思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)謀劃自己學(xué)校的發(fā)展!懊iL(zhǎng)工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,查不足,找差距,以提高自身的靈性、理性、悟性,構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想,不斷提升自己的理論水平和管理水平。
校長(zhǎng)工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮!备兄x“子峰名工作室”,讓我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足,以促使我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極反思,努力探索,不斷完善自己。
五、在研討中進(jìn)步
名校長(zhǎng)引領(lǐng)方向我要 “真正有眼光、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有責(zé)任感的校長(zhǎng),要加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè),要培育一個(gè)良好的機(jī)制,以利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”,引入深層次思考教育的本真問(wèn)題。專家結(jié)合自己研究成果,對(duì)小學(xué)教育的規(guī)律進(jìn)行詮釋,就小學(xué)教育和其它教育的區(qū)別,把小學(xué)教育的規(guī)律形象的展示出來(lái),小學(xué)教育的確更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐,注重學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),其從實(shí)踐中取得的直接經(jīng)營(yíng)非常重要。我們每位成員也都介紹了所在校成功管理案例,大家相互交流研討,這些共享都讓人深受啟發(fā),提升管理水平與實(shí)踐策略,以達(dá)到共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)目標(biāo)。
六、在反思中提升
按照工作室的工作要求,對(duì)自己的教學(xué)管理作了新的審視和新的規(guī)劃,在這一過(guò)程中不斷反思不斷學(xué)習(xí),自我規(guī)劃,自我激勵(lì),不斷追求進(jìn)步,以期實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,提升管理的能力水平。由于自己工作任務(wù)繁重,整天忙于日常事務(wù)性工作,而較少思考學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài),進(jìn)入這有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì),讓我在在交流中分享智慧與經(jīng)驗(yàn),在反思中提升自身修養(yǎng),開(kāi)闊了視野,拓寬了思路;找到了差距,明確了努力的方向。
七、在展望中前行
名校長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果;厥變赡甑膶W(xué)習(xí),感到的是充實(shí)與快樂(lè),有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者,相信我們的工作會(huì)有更進(jìn)一步的開(kāi)拓創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己。
讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、反思、踐行,相信前進(jìn)道路一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)5
本人有幸成為xx省特殊教育xx校長(zhǎng)工作室的學(xué)員,根據(jù)工作室的安排,本次跟崗研修時(shí)間為20xx年10月18日至20日一共三天。
本次跟崗研修采取專題講座、課堂研討及匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。此次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,有理論有實(shí)踐總結(jié)。受益匪淺,也使我的思想進(jìn)一步明晰,明確了工作室的目的意義及努力的方向。
一、課堂研究,是學(xué)校工作的重中之重
在研修中我分別聽(tīng)了一節(jié)培智部中年級(jí)段的《看圖說(shuō)話:有的……,有的……,還有的……》和學(xué)前康復(fù)班的親子同訓(xùn)《數(shù)青蛙》兩節(jié)課。兩位老師都在課前精心準(zhǔn)備教案、自己動(dòng)手制作教具和布置教學(xué)場(chǎng)景。課堂上,教師教學(xué)思路清晰,聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法的教學(xué)技巧熟練掌握及使用,充分展示了湛江特校教師的一流教學(xué)水平,凸顯了聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育教學(xué)研究的亮點(diǎn),能將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn),充分注意到了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和課堂探究,把學(xué)前教育的五大領(lǐng)域與聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練五大領(lǐng)域完美結(jié)合,孩子們對(duì)課堂內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣,課堂表現(xiàn)積極活躍,在快樂(lè)的氛圍中得到了知識(shí)拓展。親子同訓(xùn)將是學(xué)齡前特殊兒童重要的康復(fù)訓(xùn)練手段之一,對(duì)我校的語(yǔ)言康復(fù)工作有著重要的指導(dǎo)意義。特別是著名特殊教育康復(fù)專家簡(jiǎn)棟梁老師所說(shuō)的,“教學(xué)有法,沒(méi)定法!薄翱祻(fù)訓(xùn)練最主要的不是音準(zhǔn),而是讓他大膽地去表達(dá)。并懂得順應(yīng)環(huán)境的變化講得體的話。”“學(xué)生看得懂,寫(xiě)得通,就是好的聽(tīng)障老師!钡扔^點(diǎn)對(duì)我感觸很大。
二、教科研,是學(xué)校的生命線
成功的校長(zhǎng)不僅要做實(shí)踐型校長(zhǎng),要在學(xué)校的管理實(shí)踐中努力提高自己的實(shí)踐管理能力,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;更要做研究型校長(zhǎng),不斷研究學(xué)校,研究社會(huì),研究學(xué)生,研究老師,研究實(shí)踐,研究理論,在不斷的.研究中提高自己的能力水平。更加要清楚教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。廣州教育研究院的高珂娟老師就詳細(xì)為我們講解了教育科研課題的構(gòu)建與實(shí)施,從課題的思想、理論及文本的構(gòu)建,擬定研究的計(jì)劃,建立工作機(jī)制及一些常見(jiàn)的問(wèn)題都作了很好的闡述。特別是提出:特殊教育教師教科研每年要“三個(gè)一”(一篇教學(xué)論文,一個(gè)教育故事,一個(gè)科研課題)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。
三、交流學(xué)習(xí),共同提高
在工作室成員的交流中,我們從事著相同的社會(huì)工作,相似的經(jīng)歷,大家進(jìn)行全方位的溝通與交流,獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。有了一種豁然開(kāi)朗,有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在工作室的研修中學(xué)校間能經(jīng)常往來(lái),互通信息,切磋管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,以此來(lái)提高管理水平,豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),不失為一種良好的途徑。
本次研修活動(dòng)讓我收獲巨大,在此感謝工作室為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),建立這種合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,讓我們?cè)诠ぷ魇业囊I(lǐng)之下,一起學(xué)習(xí)、反思、踐行,相信前行的特教路上一定會(huì)灑滿陽(yáng)光!
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)6
回顧20xx年度的任期工作,在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正教育思想,更新教育理念,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育,滿腔熱情地投入新課程改革,堅(jiān)持依法治校,依法治教,積極完成上級(jí)各部門(mén)布置下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),做到敬業(yè)勤政,廉潔自律,作風(fēng)民主,關(guān)心教師,熱愛(ài)學(xué)生。我團(tuán)結(jié)依靠行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員,盡心盡力履行校長(zhǎng)職責(zé),努力完成好校長(zhǎng)管理目標(biāo)。著力做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)“兩支隊(duì)伍”建設(shè),形成合力,提高工作效率。
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,我切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè),行政班子堅(jiān)持每周一開(kāi)好例會(huì),班子成員堅(jiān)持廉潔奉公,率先垂范,勤奮工作,以身作則,在全體教師中樹(shù)立了較高的威信,相應(yīng)地提高了管理效率。在處理紛繁的行政事務(wù)中我始終堅(jiān)持親自教課,體察教學(xué)甘苦,探索教改規(guī)律。在原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人員稍有變動(dòng)的情況下及時(shí)調(diào)整分工,保持節(jié)奏,聚精會(huì)神,步調(diào)一致抓好條線管理工作。
切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是我校的光榮傳統(tǒng)。我始終把建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本來(lái)抓,要求骨干教師在實(shí)踐中磨合鍛煉,迅速成長(zhǎng);要求青年教師努力學(xué)習(xí),并給他們傳授經(jīng)驗(yàn),使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體,同時(shí)注意加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力和教科研能力有明確的目標(biāo)管理。每學(xué)期每人需交一份優(yōu)秀教案,一張獨(dú)立命題試卷,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究論文,一篇讀書(shū)筆記,管好一個(gè)班級(jí),樹(shù)立一個(gè)良好的師表形象。對(duì)于老教師、骨干教師還要求創(chuàng)造自己的教學(xué)特色,展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性。正是依靠這兩支心靈相通,步調(diào)一致的隊(duì)伍使我校煥發(fā)青春,充滿了生機(jī)和活力。
二、加強(qiáng)學(xué)!叭L(fēng)”建設(shè),提高師生素質(zhì),樹(shù)立群體形象。
作風(fēng),在一定意義上是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)之一,是學(xué)校的精神財(cái)富和無(wú)形資產(chǎn)。
第一:校風(fēng)建設(shè)校風(fēng)建設(shè),我著力抓了三方面工作:一是學(xué)校傳統(tǒng)教育。左橋小學(xué),人才輩出,許多從這所學(xué)校走出去的成功人士都很關(guān)心母校的建設(shè)和發(fā)展,他們都成了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。我們?cè)谛?nèi)提出:“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。”形象地提出了熱愛(ài)學(xué)校,以前輩校友為榜樣,努力學(xué)習(xí),為母校爭(zhēng)光。依此思路向師生宣傳幾代校友中的杰出人物,尋找他們努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的軌跡,從而形成奮發(fā)向上,為國(guó)育才,為校爭(zhēng)光的良好校風(fēng)。二是抓平時(shí)的表彰先進(jìn)活動(dòng)。在激發(fā)師生對(duì)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)精神向往的同時(shí),及時(shí)表彰在教育過(guò)程中表現(xiàn)突出的各類(lèi)先進(jìn)人物。學(xué)校設(shè)有介紹本校出色教師事跡,介紹學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況,學(xué)生在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀習(xí)作的墻報(bào)欄,從而構(gòu)成了生動(dòng)活潑的校風(fēng)介紹環(huán)境,還有挑選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任每周升旗儀式的旗手,并簡(jiǎn)要介紹他們的先進(jìn)事跡,使之成為學(xué)生求進(jìn)步的偶像。三是抓環(huán)境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學(xué)校環(huán)境就是一本校風(fēng)教科書(shū)。我校盡量采用言簡(jiǎn)意明、教育性強(qiáng)的標(biāo)語(yǔ),讓師生隨時(shí)感知我校在倡導(dǎo)什么,每間教室里都有名人名言。除此之外,我校堅(jiān)持實(shí)行衛(wèi)生檢查評(píng)比制度,教室、學(xué)生宿舍以及各功能室都布置得井井有條,這些都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)注和一切為了學(xué)生的理念?傊以谛oL(fēng)建設(shè)這一塊已下了很大的功夫,據(jù)了解,師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意率達(dá)95%以上。
第二:教風(fēng)建設(shè)主要抓認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師崗位職責(zé)和為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。開(kāi)展了“講文明、樹(shù)新風(fēng)、獻(xiàn)愛(ài)心”等師德教育系列活動(dòng),學(xué)校結(jié)合課程改革給教師學(xué)習(xí)教學(xué)的新理念、新要求,除了堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則外,還鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新與細(xì)致工作結(jié)合起來(lái)。本學(xué)年教導(dǎo)處提出“教案改革”新思路,摒棄備課抄教案的形式主義和經(jīng)驗(yàn)主義,要求教師心中有學(xué)生,堅(jiān)持教學(xué)從實(shí)際出發(fā),明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路;規(guī)范教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景;化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)心智發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的個(gè)性化和教風(fēng)特色,促進(jìn)了教風(fēng)的改革和發(fā)展。
第三:學(xué)風(fēng)建設(shè):培養(yǎng)學(xué)生的主體精神,變要我學(xué)為我要學(xué),狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育,學(xué)風(fēng)教育和班隊(duì)活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級(jí)的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步形成了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力,形成了獨(dú)立作業(yè),誠(chéng)實(shí)考試,自覺(jué)糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺以及發(fā)展自身興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣
三、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),依法治校,按章治教。
多年來(lái),學(xué)校的規(guī)章制度是比較健全而有效的。其中強(qiáng)化了教師在學(xué)校中的主人翁地位和學(xué)校行政為師生服務(wù)的意識(shí)。遵照上級(jí)指示,我校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,在獎(jiǎng)勵(lì)表彰、收費(fèi)管理等方面堅(jiān)持公開(kāi)、民主。在教職工會(huì)議中如實(shí)報(bào)告工作,聽(tīng)取各種意見(jiàn)和建議,使決策建立在民主集中的基礎(chǔ)上,使制度成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、促進(jìn)發(fā)展,盡力減少和消除工作中的差錯(cuò)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),打造特色教育。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能同心協(xié)力、信心百倍,全體教職工能保持步調(diào)一致、安教樂(lè)教,爭(zhēng)創(chuàng)特色教育,以“解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神為指導(dǎo),對(duì)照課程改革的方案要求。建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研究,開(kāi)通了學(xué)校網(wǎng)站以及教師教育博客,為校本研究搭建了良好的交流平臺(tái),開(kāi)闊了教師視野,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了基石。今后我校將切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),帶動(dòng)全體教職工腳踏實(shí)地去工作,打造自己的辦學(xué)特色。
六、本年度我著力抓好了以下幾項(xiàng)工作。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為一名黨員干部,我認(rèn)真參加縣教育體育局、不斷提高對(duì)反腐倡廉意義的認(rèn)識(shí),做到遵章辦事,不謀私利,廉潔從教,敬業(yè)奉獻(xiàn),認(rèn)真接受上級(jí)部門(mén)的檢查、考核和群眾的測(cè)評(píng)、監(jiān)督。
認(rèn)真貫徹“學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)條例”。我認(rèn)真抓好學(xué)校體育衛(wèi)生常規(guī)工作,因地制宜地舉行了體育運(yùn)動(dòng)會(huì),開(kāi)展小型體育競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生鍛煉興趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),活躍了身心;尊重關(guān)心教師。在學(xué)校管理中,我能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念,在對(duì)教師進(jìn)行量化考核、剛性管理的同時(shí)能充分尊重、關(guān)心教師,盡力想辦法改善教職工的生活條件,全心全意為教職工著想,為教職工辦實(shí)事,努力營(yíng)造一個(gè)充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學(xué)工作環(huán)境,同時(shí)我還關(guān)心離退休教師,力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。
加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育,使學(xué)生懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)會(huì)感恩的重要性,逐步形成了良好的行為習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和規(guī)定,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度把好收費(fèi)關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理,對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支出實(shí)行編制預(yù)算、立項(xiàng)審批,并接受財(cái)務(wù)監(jiān)督和校務(wù)監(jiān)督,保證合理使用好學(xué)校每一筆教育經(jīng)費(fèi)。
總之,一學(xué)年來(lái),我看到了在全校教職員工的共同努力下,取得了可喜的成績(jī)。但是我也清醒地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,我校將與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,要以創(chuàng)辦學(xué)校的特色為前提,以鍥而不舍的實(shí)干精神為保證,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),一步一個(gè)腳印,在縣教育體育局、鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以加強(qiáng)校本研究為契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,努力把學(xué)校辦出特色來(lái),謀求新的發(fā)展。使我校煥發(fā)青春,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力!
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)7
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!币虼,做一個(gè)好校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校不斷向前,成為本年度我努力追求的方向。一年來(lái),我圍繞“做人”和“做事”這兩個(gè)要求自我修煉、勤勉工作,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展。梳理一番,作以總結(jié)。
一、思想和境界方面
“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!毙iL(zhǎng)沒(méi)有思想,無(wú)以引領(lǐng)學(xué)校。校長(zhǎng)不僅僅是行政上的權(quán)威,還應(yīng)該是學(xué)術(shù)的權(quán)威,更要具有高尚的人格魅力。這樣的思想認(rèn)識(shí)及人格境界的提升得益于讀書(shū)和思考。一年來(lái),我充分利用閑暇時(shí)間,潛心于讀書(shū)和學(xué)習(xí),涉獵于教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、文學(xué)等,幾近于“惡補(bǔ)”似的讀書(shū),讓我始終保持工作和向上的生命激情,并對(duì)教育的目的、教育價(jià)值觀等有了更深刻的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了辦學(xué)理念的提升。同時(shí),我時(shí)常將讀書(shū)、實(shí)踐和自己的思考結(jié)合起來(lái),用于引領(lǐng)教干教師逐漸澄清學(xué)校愿景,自覺(jué)履職盡責(zé),增強(qiáng)學(xué)校使命感,促進(jìn)教師個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)。
二、工作及創(chuàng)新方面
1、提升了辦學(xué)條件。根據(jù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)和要求,全身心致力于學(xué)校校舍的建設(shè)及辦學(xué)條件的提升,常常加班,不分節(jié)假日。保證了教育均衡發(fā)展工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
2、學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建。以教師專業(yè)發(fā)展為抓手,引領(lǐng)教師讀書(shū)、寫(xiě)作,研究、反思,形成學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍,促進(jìn)了學(xué)校精神文化的發(fā)育,有效地抑制了教職工隊(duì)伍的職業(yè)倦怠,為學(xué)校課程的有效實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校管理轉(zhuǎn)型。改變學(xué)校線型管理模式,轉(zhuǎn)向扁平化管理,在此基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)分布式領(lǐng)導(dǎo)。這就改變了過(guò)去控制式的學(xué)校管理模式,增強(qiáng)了教干管理的自主性,促進(jìn)了對(duì)“人”的培養(yǎng)。
4、優(yōu)良校風(fēng)的形成。從自身做起,嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師的自我教育,堅(jiān)持公平和正義,堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,以勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成。
三、缺點(diǎn)及不足
1、工作不夠深入實(shí)際。抓學(xué)校建設(shè)多,對(duì)課程實(shí)施研究得少。
2、有些工作虎頭蛇尾,缺少不斷精進(jìn)的意志力。
3、工作的標(biāo)準(zhǔn)不高,細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)8
根據(jù)暑假教育局的工作意見(jiàn),我們學(xué)校高度重視夏季工作,為暑假制定個(gè)人工作計(jì)劃,設(shè)立了一個(gè)節(jié)日工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安排值班工作,安排假日看時(shí)間表,確保電話流程,保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。以下是我校暑期工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、課前召開(kāi)會(huì)議,完成學(xué)期工作總結(jié),加強(qiáng)法制安全教育,做好安全總結(jié)工作
在假期之前,我們學(xué)校開(kāi)展法制安全教育為所有學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議和學(xué)期休息,特別是加強(qiáng)學(xué)生游泳安全教育,交通,和食品,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與共同做好學(xué)生的安全預(yù)防措施和管理,使學(xué)生牢固樹(shù)立守法意識(shí)和安全,和使用的法律法規(guī)來(lái)限制他們的行動(dòng)。假期期間,學(xué)校還加強(qiáng)了學(xué)校的安全保衛(wèi),加強(qiáng)了值班人員的管理,明確了職責(zé),定期巡邏,嚴(yán)格管理進(jìn)出校園的人員。放假期間值班的教師多數(shù)按時(shí)到崗,并及時(shí)對(duì)發(fā)生的事件進(jìn)行詳細(xì)記錄匯報(bào);由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,預(yù)防工作細(xì)致,各項(xiàng)措施到位,今年暑假?zèng)]有發(fā)生安全事故。
二、家校聯(lián)系,開(kāi)展家訪活動(dòng)
開(kāi)展家校聯(lián)系和家訪活動(dòng)。重視家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、流動(dòng)人口兒童、單親家庭兒童。班主任和系里的老師都充分利用暑假進(jìn)行了家訪,有的還通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了家訪。暑假期間,所有的老師拜訪了100多名學(xué)生。
三、積極組織學(xué)生參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和比賽。
1. 參加區(qū)小學(xué)足球聯(lián)賽。6月29日至7月2日,為期四天的小學(xué)生足球比賽在我校舉行。經(jīng)過(guò)四天激烈的比賽,我們學(xué)校的女子足球隊(duì)獲得了第一名,男子足球隊(duì)獲得了第四名。
2. 對(duì)板報(bào)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。黑板是少先隊(duì)員工作的重要陣地。以新穎的版面、快速的報(bào)道、靈動(dòng)的視角反映社會(huì)的萬(wàn)花筒,以多種形式教育少先隊(duì)員。為了將各中隊(duì)的板報(bào)提升到一個(gè)新的水平,7月4日,我校少先隊(duì)隊(duì)邀請(qǐng)了學(xué)校的美術(shù)老師曹東根,就“如何制作板報(bào)”對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行技能和技巧的培訓(xùn)。曹老師用生動(dòng)的多媒體演示講解,深入易懂,使班干部對(duì)板報(bào)主題的選擇、資料的收集、版面設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用、標(biāo)題、預(yù)告片、版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格、插畫(huà)要求等都有了深入的講解。有新的理解。
3.鼓團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。從7月7日到11日,烈日當(dāng)空,烈日當(dāng)空,而我們二年級(jí)的26名新團(tuán)員卻熱情高漲。他們發(fā)揚(yáng)不怕熱、不怕苦、不怕累的精神,跟隨老師和老隊(duì)員,動(dòng)作規(guī)范、統(tǒng)一,個(gè)個(gè)都在發(fā)抖。他們正在認(rèn)真地進(jìn)行擊鼓隊(duì)的訓(xùn)練。
名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)9
我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求,結(jié)合XX年下發(fā)的《xx省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》,把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高,F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,按“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任,大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵!鞍倌甏笥(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來(lái),我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作,積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。
根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。具體有如下做法:
。ㄒ唬、抓學(xué)習(xí),做到師德教育經(jīng);⒅贫然。
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,學(xué)校為做到師德教育經(jīng);、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。
。ǘ⒆ブ攸c(diǎn),求實(shí)效。
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),講求實(shí)效,是我們工作的作風(fēng)。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),采取教師自評(píng)、互評(píng),學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。
2、把脈問(wèn)病,對(duì)癥下藥。
3、抓權(quán)益,求穩(wěn)定。管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。
四、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng),達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評(píng),召開(kāi)學(xué)生座談會(huì);社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng),最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇、家長(zhǎng)及主管部門(mén)的良好評(píng)價(jià)。
當(dāng)然,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
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一學(xué)年來(lái),我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí),學(xué)校內(nèi)部管理不斷強(qiáng)化。我作為分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng),以全面落實(shí)課程方案,提高課程實(shí)施水平為工作重點(diǎn),以創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)校和“三好一星”活動(dòng)為契機(jī),著力推進(jìn)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,努力提升教學(xué)質(zhì)量,取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。
一、外出培訓(xùn)與校本研究并進(jìn),大面積提高教師業(yè)務(wù)能力
我認(rèn)為,學(xué)校教師隊(duì)伍自身知識(shí)豐厚,對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹,教法學(xué)法研究到位,日常教學(xué)中就能夠游刃有余,也就是說(shuō),只有教師的高素質(zhì),才有教學(xué)的高質(zhì)量。一學(xué)年中,我不失時(shí)機(jī)地安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),骨干教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟(jì)南、上海等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)達(dá)40余人次,有一百五十余人次到縣直小學(xué)參加高效課堂展示聽(tīng)評(píng)課研討等業(yè)務(wù)活動(dòng),使全體教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們還多次邀請(qǐng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo),讓教師及時(shí)了解教學(xué)新信息,學(xué)習(xí)新教法。
校本培訓(xùn)也是提高教師專業(yè)水平的有效方式,每學(xué)期初,我都結(jié)合實(shí)際工作狀況,分學(xué)科安排一學(xué)期的校本研修內(nèi)容,在每周的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)。本學(xué)期帶領(lǐng)老師們組織了高效課堂創(chuàng)建和“三好一星”系列活動(dòng),學(xué)習(xí)高效課堂標(biāo)準(zhǔn),分小組聽(tīng)評(píng)課,評(píng)選出了本校各科課堂教學(xué)名師十二名,我本人參加聽(tīng)課評(píng)課130多節(jié),這些活動(dòng)的開(kāi)展,為教師搭建起了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高,讓更多的教師走上了縣、市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的講臺(tái),一批教壇新秀脫穎而出,一學(xué)年內(nèi)有16節(jié)課獲獎(jiǎng),其中2節(jié)獲省級(jí)獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)率比去年番一翻。
二、全面落實(shí)課程方案,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程方案。我與全體教師一起學(xué)習(xí)黃勝副省長(zhǎng)、張志勇和齊濤廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在全省素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話,學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)考試管理規(guī)定、《教育部關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的通知》、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案>的通知》等指導(dǎo)性文件,使全體教師徹底轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,按要求落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo),課程方案要求的所有課程開(kāi)設(shè)齊全,實(shí)施有效,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,我?guī)ьI(lǐng)教師再次學(xué)習(xí)了指導(dǎo)綱要,修訂了學(xué)校實(shí)施方案,制定了各年級(jí)的具體實(shí)施計(jì)劃,把綜合實(shí)踐課和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,帶孩子們走進(jìn)田間,走進(jìn)工廠,到醴泉寺參觀,去母親河考察,使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí),提高能力,增強(qiáng)合作意識(shí)。目前,對(duì)于音、體、美、校本課程和綜合實(shí)踐等考查科目的評(píng)價(jià),也已形成了合理的課程評(píng)價(jià)體系,學(xué)期末,我依據(jù)縣課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方案要求,制定了我校的課程評(píng)價(jià)方案,分別對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了考查、評(píng)價(jià)。
我按照張校長(zhǎng)“實(shí)踐活動(dòng)課程校本化”的課程落實(shí)理念,把原來(lái)傳統(tǒng)的興趣課堂進(jìn)一步豐富、規(guī)范,著力構(gòu)建興趣型校本課程,為學(xué)生全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)了時(shí)空上的保證。通過(guò)全員參與、合作探究的開(kāi)發(fā)實(shí)施過(guò)程,構(gòu)建起高效、科學(xué)、充滿生機(jī)與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節(jié)作為興趣課活動(dòng)時(shí)間,和其他活動(dòng)課程一樣設(shè)于學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序中,學(xué)校作為教學(xué)常規(guī)來(lái)督查,要求輔導(dǎo)教師同學(xué)科課程一樣,有備課,有記錄,有作品,求實(shí)效。學(xué)年內(nèi),根據(jù)學(xué)生的不同興趣和年齡特點(diǎn),開(kāi)設(shè)了38個(gè)活動(dòng)隊(duì),總之,都以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為宗旨,使學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了滿足,動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力得到了提高。
在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定方面,仍然以等級(jí)加評(píng)語(yǔ)為主,對(duì)學(xué)生實(shí)行的喜報(bào)評(píng)價(jià),涵蓋了學(xué)生方方面面的表現(xiàn),這種多元化“立體”評(píng)價(jià),樹(shù)立了學(xué)生自信心,激勵(lì)孩子進(jìn)步,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng),我所撰寫(xiě)的教學(xué)管理論文<師生在立體評(píng)價(jià)中共成長(zhǎng)>在《改革與超越》一書(shū)中發(fā)表。
三、正確把握課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科教學(xué)成績(jī)顯著
在搞好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),我不放棄自己所任學(xué)科的教學(xué)研究,本學(xué)年,我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的<品德與社會(huì)>學(xué)科教學(xué),新一輪課程改革以來(lái),我雖多次參加了品德課的教材培訓(xùn),但具體上這門(mén)學(xué)科還是第一年,我利用培訓(xùn)所學(xué)理念,精心設(shè)計(jì)品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生考察家鄉(xiāng)和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境,讓學(xué)生分小組調(diào)查農(nóng)村生活的鄰里關(guān)系,帶領(lǐng)他們到郵局參觀訪問(wèn),切實(shí)把德育生活化,孩子們積累了豐富的資料,兩學(xué)期我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著,德育效果明顯。 回顧一學(xué)年的工作,不論是所分任的學(xué)校工作還是自己的學(xué)科教學(xué),都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,與全體同志團(tuán)結(jié)一心,踏實(shí)工作,力求下學(xué)年把學(xué)校教學(xué)工作推向更高的層次,推動(dòng)明集一小教育教學(xué)更快更好的發(fā)展。
【名校長(zhǎng)工作室個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:
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