小學(xué)信息技術(shù)心得體會（精選21篇）
信息技術(shù)的應(yīng)用不僅改變了人們的生活方式和工作方式，還對教育、醫(yī)療、交通等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)心得體會（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會1
在參與這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富且實(shí)用，涵蓋了眾多前沿的信息技術(shù)知識和教學(xué)應(yīng)用。從多媒體教學(xué)資源的整合運(yùn)用，到在線教育平臺的熟練操作，再到教育軟件的巧妙開發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我深感信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強(qiáng)大魅力和無限可能。
在學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)資源整合時(shí)，我明白了如何將圖片、音頻、視頻等元素有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生打造生動有趣的課堂。例如，通過插入一段與課程主題相關(guān)的動畫短片，能夠瞬間吸引學(xué)生的`注意力，讓他們更直觀地理解抽象的知識概念。
在線教育平臺的操作課程讓我掌握了遠(yuǎn)程教學(xué)的技巧。即使在特殊情況下，也能保證教學(xué)的正常進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動和作業(yè)批改。
教育軟件的開發(fā)課程則激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我嘗試著自己設(shè)計(jì)一些簡單的教學(xué)輔助軟件，以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)不僅是教學(xué)的工具，更是提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。它能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓教育資源得到更廣泛的傳播和共享。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會2
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。
培訓(xùn)期間，我深刻感受到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強(qiáng)大作用。通過學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件和工具，如在線教育平臺、多媒體課件制作軟件等，我明白了如何將這些技術(shù)巧妙地融入課堂教學(xué)，讓原本枯燥的知識變得生動有趣。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)圖形的課程中，利用動畫演示圖形的變化過程，能夠讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。
同時(shí)，培訓(xùn)還讓我了解到了最新的教育理念和方法。利用信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，提供有針對性的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。這就像是為每個(gè)孩子量身定制了一套專屬的學(xué)習(xí)方案，極大地提高了教學(xué)效果。
在與其他教師的交流和互動中，我也獲得了許多啟發(fā)。我們分享了各自在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。比如，有的老師分享了如何利用手機(jī) APP 輔助學(xué)生進(jìn)行英語聽說訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，讓我眼前一亮。
這次培訓(xùn)不僅提升了我的.專業(yè)素養(yǎng)，更讓我意識到信息技術(shù)是教育創(chuàng)新的重要驅(qū)動力。在未來的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用所學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂教學(xué)。
我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，信息技術(shù)一定能為小學(xué)教育注入新的活力，讓孩子們在知識的海洋中暢游得更加快樂、更加自信！
小學(xué)信息技術(shù)心得體會3
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和深刻的感悟。
培訓(xùn)期間，我深入學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的信息技術(shù)工具和教學(xué)方法。從多媒體課件的制作，到在線教學(xué)平臺的'運(yùn)用，每一項(xiàng)技能的掌握都讓我感受到了信息技術(shù)為教學(xué)帶來的巨大便利。
通過專家的講解和實(shí)際操作練習(xí)，我學(xué)會了如何運(yùn)用動畫軟件讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。比如，在講解數(shù)學(xué)中的幾何圖形時(shí)，利用動畫展示圖形的變化過程，能讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。
在學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺時(shí)，我了解到了它豐富的互動功能，如在線提問、小組討論、實(shí)時(shí)反饋等。這不僅打破了時(shí)間和空間的限制，還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。
這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了信息技術(shù)在提升教學(xué)效率方面的重要作用。利用大數(shù)據(jù)分析，能夠快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)地找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
同時(shí)，信息技術(shù)也為個(gè)性化教學(xué)提供了可能。可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，為他們推送適合的學(xué)習(xí)資源。
培訓(xùn)結(jié)束后，我更加堅(jiān)定了將信息技術(shù)融入日常教學(xué)的決心。我會不斷探索和創(chuàng)新，努力為學(xué)生打造更加豐富多彩、高效有趣的課堂。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會4
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的.課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓(xùn)之前對于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
培訓(xùn)后的打算：
1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！
小學(xué)信息技術(shù)心得體會5
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇全新的知識大門，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
培訓(xùn)期間，我接觸到了一系列前沿的信息技術(shù)工具和教學(xué)方法。從生動有趣的多媒體課件制作，到高效便捷的在線教學(xué)平臺運(yùn)用，每一項(xiàng)內(nèi)容都讓我眼前一亮。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)的軟件操作，如[具體軟件名稱]，我能夠?qū)?fù)雜的知識點(diǎn)以更加直觀、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在講解數(shù)學(xué)中的幾何圖形時(shí)，不再是單純的黑板繪圖，而是利用動畫效果展示圖形的變化過程，讓學(xué)生們更容易理解和掌握。
同時(shí)，培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)在課堂互動中的重要性。借助在線投票、實(shí)時(shí)問答等功能，可以極大地提高學(xué)生的參與度和積極性。在一次語文課堂上，我使用了在線投票的方式讓學(xué)生選擇自己最喜歡的課文角色，結(jié)果大家都熱情高漲，踴躍參與。
另外，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性也為教學(xué)提供了更多的可能性。我們可以獲取到來自世界各地的.優(yōu)質(zhì)教育資料，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教學(xué)觀念。我明白了信息技術(shù)不是簡單的輔助手段，而是能夠重構(gòu)教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量的有力武器。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會6
在參與這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心滿是感慨。
培訓(xùn)期間，講師們展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)，他們以深入淺出的方式，將復(fù)雜的信息技術(shù)知識變得易于理解和掌握。從基礎(chǔ)的軟件操作，到前沿的教育技術(shù)應(yīng)用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)在教學(xué)中的巨大潛力。比如，多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用能夠讓課堂變得更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。以往，我在講解抽象的概念時(shí)，學(xué)生們常常感到困惑。但現(xiàn)在，借助動畫、視頻等多媒體元素，能夠?qū)⒊橄蟮闹R直觀地展現(xiàn)出來，大大提高了教學(xué)效果。
在線教學(xué)平臺的了解和掌握，也為教學(xué)打開了新的大門。即使在特殊情況下，也能保證教學(xué)的'正常進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教育的不間斷。
同時(shí)，信息技術(shù)還為師生互動提供了更多的可能性。通過在線討論、投票等功能，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和想法，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性。
在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我親身體驗(yàn)到了新技術(shù)帶來的便捷。比如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試，能夠快速得出結(jié)果并進(jìn)行分析，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
這次培訓(xùn)不僅提升了我的技術(shù)能力，更重要的是改變了我的教學(xué)觀念。讓我明白，在這個(gè)信息時(shí)代，作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生前行。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會7
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)中感受到了現(xiàn)代教育理念運(yùn)用信息技術(shù)支持教育創(chuàng)新的魅力，也對自己今后在教育工作中該如何運(yùn)用信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合有了清晰的認(rèn)識。
在為期3個(gè)月的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，為了加強(qiáng)自己在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng)，我努力學(xué)習(xí)了各位教育界領(lǐng)軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和實(shí)例都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“開發(fā)指南研制思路”、“交互式教學(xué)系統(tǒng)”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”等等無一不沖擊著我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。
通過培訓(xùn)我還了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的`收集、加工、組織和運(yùn)用。同時(shí)要深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟
件的基本應(yīng)用。我深深知道豐富的專業(yè)知識是提升自身能力前提，聆聽了進(jìn)修學(xué)校老師對教育教學(xué)信息理論深入淺出的講授，我充分認(rèn)識到作為一名新時(shí)代老師，除了要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力之外，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。
同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí)，認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點(diǎn)，在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學(xué)之中，這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上創(chuàng)造一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)該是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
總之，在這次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，牢固樹立我在教育教學(xué)中追求實(shí)用的理念，樹立了有針對性的學(xué)習(xí)的觀念，讓每一次的學(xué)習(xí)能在自己的實(shí)際教學(xué)中起到一定作用！
小學(xué)信息技術(shù)心得體會8
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的.實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會9
經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí)，這二十天的時(shí)間，通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補(bǔ)短，使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時(shí)間的研修，有收獲，但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下。
1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用。反思自己在體育教學(xué)中的做法，感慨頗多;同時(shí)也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向，明白了“師德”在教師工作中的重要地位，更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動力，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作。
2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報(bào)《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項(xiàng)目簡報(bào)第一期，認(rèn)真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪，受益匪淺。同時(shí)我感到自己肩負(fù)的教學(xué)使命重了、但更加堅(jiān)定了我從事教育教學(xué)工作的信心。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)，我在同行教師中學(xué)到了很多知識，為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。
3、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，體育課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到體育課教學(xué)的重要性，更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必須提高自己的體育綜合素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。
4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對我今后的'體育教學(xué)促動很大，我要將我所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”中掌握動作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合，在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂，管而不死”的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點(diǎn)、課的要求、學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化、趣味化，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中健體。
5、培訓(xùn)固然是好，但得要虛心學(xué)習(xí)，專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心，催動了我前進(jìn)的動力，真心希望培訓(xùn)永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，永無止境，因?yàn)槿耸菍W(xué)無止境的。
總之，這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn)，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn)，是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn)。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此迹パ芯�，去提�?這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越，也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會10
通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的`綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、理念上的更新
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、專業(yè)知識方面
深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過聆聽專家們對“教學(xué)資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
通過的培訓(xùn)，使我受益匪淺，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會11
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的'各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過自身參實(shí)踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會12
在參與這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地感受到了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性和巨大潛力。
培訓(xùn)期間，各種新穎的教學(xué)工具和軟件讓我眼前一亮。通過學(xué)習(xí)，我掌握了在線教學(xué)平臺的使用方法，能夠更加靈活地組織教學(xué)活動，為學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如，利用在線平臺創(chuàng)建互動式的課程，讓學(xué)生們在虛擬的環(huán)境中積極參與討論和交流，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
同時(shí)，多媒體素材的處理技巧也讓我的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動有趣。我學(xué)會了如何對圖片、音頻和視頻進(jìn)行編輯和優(yōu)化，將原本枯燥的知識以更吸引人的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。就像在講解數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，我可以插入一段有趣的動畫來解釋運(yùn)算過程，讓孩子們更容易理解和接受。
另外，教育類軟件的應(yīng)用也為我的教學(xué)工作帶來了極大的'便利。這些軟件不僅能夠幫助我更高效地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，讓我能夠有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。
這次培訓(xùn)不僅豐富了我的教學(xué)手段，還改變了我的教學(xué)理念。我深刻認(rèn)識到，信息技術(shù)的融入并非簡單地將工具應(yīng)用于課堂，而是要以學(xué)生為中心，利用技術(shù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會13
在參加此次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐，內(nèi)心充滿了喜悅與滿足。
培訓(xùn)為我們打開了一扇通往信息技術(shù)新世界的大門。在課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的軟件和工具，比如先進(jìn)的教學(xué)課件制作軟件，這讓我能夠更加生動、形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。以前，我總是覺得自己的教學(xué)方式有些單調(diào)，現(xiàn)在有了這些工具，我仿佛擁有了魔法棒，可以將枯燥的知識變得趣味橫生。
通過培訓(xùn)，我還深入了解了在線教育平臺的.使用方法。這些平臺不僅提供了豐富的教學(xué)資源，還為師生之間的互動交流創(chuàng)造了更多的可能。在虛擬的課堂中，學(xué)生們可以更加自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師也能更及時(shí)地給予反饋和指導(dǎo)。
同時(shí)，我也掌握了一些信息技術(shù)與課程融合的策略和方法。例如，在講解數(shù)學(xué)中的幾何圖形時(shí)，我可以利用動畫演示，讓學(xué)生清晰地看到圖形的變化過程，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識。在語文課堂上，利用多媒體展示優(yōu)美的圖片和動人的音樂，能夠營造出濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，信息技術(shù)并非僅僅是一種輔助手段，而是能夠真正改變教育生態(tài)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要力量。在未來的教學(xué)工作中，我會將所學(xué)的信息技術(shù)知識充分運(yùn)用到課堂中，為學(xué)生帶來更加精彩、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，信息技術(shù)一定能為小學(xué)教育注入新的活力，讓孩子們在知識的海洋中快樂地遨游。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會14
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種實(shí)用的信息技術(shù)工具和教學(xué)方法。從多媒體課件的制作，到在線教學(xué)平臺的運(yùn)用，再到教育軟件的熟練操作，每一項(xiàng)都讓我感到新奇和興奮。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)在教育中的巨大潛力。以前，我在教學(xué)中總是依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而這次培訓(xùn)讓我明白，合理運(yùn)用信息技術(shù)能夠極大地提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過制作生動有趣的多媒體課件，可以將抽象的.知識變得更加直觀易懂，讓學(xué)生更容易接受和理解。
同時(shí)，培訓(xùn)中的案例分享也給了我很多啟發(fā)�？吹狡渌蠋煶晒\(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)難題，提高教學(xué)質(zhì)量，我不禁反思自己的教學(xué)實(shí)踐，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的課堂中。
在培訓(xùn)過程中，與同行們的交流也讓我收獲頗豐。大家分享著各自的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
這次培訓(xùn)不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教學(xué)觀念。我相信，在未來的教學(xué)中，我能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂。
在今后的教學(xué)道路上，我會不斷探索和創(chuàng)新，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，讓教育煥發(fā)出新的活力！
小學(xué)信息技術(shù)心得體會15
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)期間，專家們的精彩講解讓我對信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識。他們深入淺出地介紹了各種實(shí)用的教學(xué)軟件和工具，如在線教學(xué)平臺、多媒體課件制作軟件等，讓我明白了這些工具不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能極大地提高教學(xué)效率。比如，通過使用在線教學(xué)平臺，教師可以輕松實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略。
在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我親身體驗(yàn)了如何運(yùn)用這些技術(shù)來設(shè)計(jì)生動有趣的課堂活動。例如，利用多媒體課件中的動畫效果和音頻視頻元素，能夠讓枯燥的知識變得更加生動形象，吸引學(xué)生的注意力。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)在小學(xué)教育中的重要性。它能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和高效。同時(shí)，也為教師提供了更多的.教學(xué)手段和方法，使我們能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。
在未來的教學(xué)工作中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會16
作為一位和信息技術(shù)課程同步成長起來的信息技術(shù)教師，我目睹了這十幾年來，信息技術(shù)這門課的發(fā)展并逐步走上正軌，心里感到無比的欣喜和自豪。課堂作為教學(xué)的主陣地，更是學(xué)生獲取知識做人求真的主戰(zhàn)場。對于課堂教學(xué)模式我們要好好進(jìn)行研究，如何減少教師的多余灌輸性講解，增加學(xué)生的自主合作性學(xué)習(xí)，完善課堂教學(xué)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂，是需要我們不斷探索的課題。
新課程理念要求在課堂教學(xué)中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂學(xué)習(xí)活動的主人；教學(xué)過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程；教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。
一、活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。在教學(xué)中，我化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
給低年級學(xué)生上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事，學(xué)生不認(rèn)識字，聽不懂教師下達(dá)的命令，如果很生硬地去講解課堂內(nèi)容，那么學(xué)生可能很難聽懂。于是我就準(zhǔn)備了一些非常鮮活，并貼近學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，并制作了一些相關(guān)的課件，搜索了一些相關(guān)軟件輔助教學(xué)。例如教學(xué)“鼠標(biāo)用法”時(shí)，我選擇了一些有關(guān)繪畫方面的軟件來讓學(xué)生練習(xí)，還有一些小的兒童涂色軟件，讓學(xué)生在涂色或是繪畫的過程中，學(xué)會畫的整體布局，學(xué)會審美，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。更重要的是練習(xí)了鼠標(biāo)的各種用法。達(dá)到了設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目的，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到信息技術(shù)這門課程不但不難學(xué)，而且還是一門非常有趣的學(xué)科。這樣，學(xué)生不再被動地去跟隨教師學(xué)，而是主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這樣就大大地提高了教學(xué)的效率。
二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學(xué)習(xí)情趣
信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和引導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識能力水平的差異，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力。要使全體學(xué)生均能保持良好的'學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。例如在教學(xué)《指法》一課時(shí)，我利用學(xué)生的好勝心、自尊心，組織學(xué)生進(jìn)行操作比賽，課堂學(xué)習(xí)氣氛既活躍又充滿競爭性。我讓學(xué)生通過指法軟件進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。我還進(jìn)行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習(xí)，緊扣學(xué)生心弦，使他們在玩中練，練中學(xué)。下課后，有的學(xué)生還說：“下節(jié)課我一定要超過他”更有學(xué)生說：“老師，我要和你比”對操作不理想的學(xué)生，我解決的辦法是因人而異。有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)，有時(shí)還讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，耳濡目染。當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語，他們的臉上也終于露出了開心的笑容。
三、注重自主實(shí)踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣
實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說：“熟能生巧、勤能補(bǔ)拙”。多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。在教學(xué)中，我將探究的主動權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。例如教學(xué)《畫多邊形》一課時(shí)，教師首先不是直接講解畫法，而是出示“五邊形”圖讓學(xué)生觀察，然后出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)。同桌合作畫出“五邊形”，最后將自己的作品展示給其他同學(xué)看�！拔暹呅巍睍嬃�，其他的三角形、七邊形等同樣可以很快畫出。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)不僅學(xué)會了“多邊形工具”的使用方法，而且逐漸學(xué)會自學(xué)。每完成好一個(gè)操作，學(xué)生就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，教學(xué)效果必然明顯提高。
以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會，我想隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在社會中的地位將越來越重，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)也將越來越被人們重視。我相信通過大家的共同努力、探討，信息技術(shù)課堂教學(xué)必將逐步走向成熟、趨于完善。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會17
在參與這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇通往全新教育世界的大門。
培訓(xùn)期間，豐富多樣的課程內(nèi)容讓我應(yīng)接不暇。從基礎(chǔ)的辦公軟件應(yīng)用技巧，到復(fù)雜的多媒體教學(xué)資源整合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了新奇與挑戰(zhàn)。
我深刻感受到了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的強(qiáng)大力量。通過學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺的使用，我明白了如何打破時(shí)間和空間的.限制，為學(xué)生提供更便捷、更高效的學(xué)習(xí)途徑。比如，利用線上平臺布置作業(yè)和進(jìn)行測驗(yàn)，能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識掌握情況，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在多媒體課件制作的課程中，我學(xué)會了運(yùn)用各種動畫效果和交互設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。不再是單調(diào)的文字和圖片，而是充滿活力和吸引力的演示文稿，能夠更好地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的信息安全意識。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，保護(hù)學(xué)生的隱私和數(shù)據(jù)安全至關(guān)重要。我們了解了如何設(shè)置安全的密碼，如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露等問題。
這次培訓(xùn)不僅提升了我的技術(shù)能力，更改變了我的教育觀念。我明白了信息技術(shù)并非只是輔助教學(xué)的工具，而是能夠重塑教育模式，提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會18
在參加此次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，收獲了滿滿的知識與感悟。
培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從基礎(chǔ)的電腦操作到先進(jìn)的教學(xué)軟件應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的.強(qiáng)大作用。
以前，我對于多媒體教學(xué)工具的運(yùn)用還停留在比較淺顯的層面，只會簡單地制作 PPT 來輔助教學(xué)。但這次培訓(xùn)讓我掌握了更多高級的功能，比如動畫效果的設(shè)置、音頻和視頻的嵌入，這使得我的課件更加生動有趣，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。
在學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這為教學(xué)提供了極大的便利。教師可以提前上傳教學(xué)資料，學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)；課堂上可以實(shí)時(shí)互動，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課后還能布置在線作業(yè)，進(jìn)行快速批改和反饋。
還有那些教育類的 APP 推薦和使用教學(xué)，讓我了解到如何利用這些工具豐富教學(xué)形式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。比如一些數(shù)學(xué)游戲類的 APP，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
這次培訓(xùn)不僅僅是技術(shù)上的提升，更是觀念上的更新。讓我明白信息技術(shù)不是簡單的工具，而是能夠改變教育模式、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
在未來的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識，為學(xué)生打造更加豐富多彩、高效有趣的課堂，讓信息技術(shù)成為我教學(xué)的得力助手，助力學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會19
在參加這次小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，我仿佛打開了一扇全新的知識大門，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
培訓(xùn)期間，我接觸到了豐富多樣的信息技術(shù)知識和實(shí)用工具。從多媒體課件的制作技巧，到在線教學(xué)平臺的熟練運(yùn)用，再到教育軟件的深入探索，每一項(xiàng)內(nèi)容都讓我眼前一亮。通過實(shí)際操作和案例分析，我清晰地感受到信息技術(shù)在教學(xué)中的強(qiáng)大魅力。
例如，在學(xué)習(xí)多媒體課件制作時(shí)，我學(xué)會了運(yùn)用各種動畫效果和交互元素，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。以前，我只是簡單地羅列文字和圖片，現(xiàn)在我能夠制作出吸引人的課件，讓學(xué)生們在課堂上更加專注和投入。
對于在線教學(xué)平臺的了解，也讓我在應(yīng)對特殊情況時(shí)有了更多的底氣。即使在無法面對面授課的時(shí)候，我也能夠通過這些平臺為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，保持教學(xué)的連貫性。
同時(shí)，教育軟件的使用拓展了我的教學(xué)思路。比如一些智能輔導(dǎo)軟件，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的練習(xí)和反饋，這有助于我更精準(zhǔn)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。
這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識儲備，更重要的是改變了我的`教學(xué)觀念。我深刻認(rèn)識到，信息技術(shù)不是簡單的輔助手段，而是能夠引領(lǐng)教育創(chuàng)新和變革的重要力量。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩、高效有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)信息技術(shù)心得體會20
我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完，我簡單說說培訓(xùn)的體會。
一、作為一名普通的農(nóng)村教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。
二、我非常認(rèn)真的聽、看專家老師的專題解析，認(rèn)真做好筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題。
教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的.技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會，使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
小學(xué)信息技術(shù)心得體會21
信息技術(shù)課在我國普及得較晚，我們蔡家小學(xué)普及則更甚。但是隨著信息技術(shù)課的不斷深入，各學(xué)科教學(xué)都發(fā)生巨大的變化：教師由原來的“書本+粉筆+嘴巴”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成由“書本+電教+嘴巴”的教學(xué)方式，這一轉(zhuǎn)變也符合了小學(xué)生心理和生理發(fā)展的提前。信息技術(shù)教學(xué)具有很強(qiáng)的形象性、靈活性、多樣性，既給教師提高了課堂的教學(xué)效率和效益，也給學(xué)生提高了進(jìn)行信息的多元化處理能力。雖然條件好的家庭和學(xué)校的學(xué)生對電腦掌握程度已經(jīng)超過爺爺奶奶一輩；作為我校特殊情況只有小部分的學(xué)生會把計(jì)算機(jī)作為一種信息處理工具應(yīng)用到日常生活與學(xué)習(xí)中，那么怎樣去上和用信息技術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)以致用呢？下面我就說說我的幾年信息技術(shù)的教學(xué)體會：
一、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識
要讓學(xué)生了解到學(xué)會運(yùn)用能為學(xué)好當(dāng)前的課程及為今后更高層次的學(xué)習(xí)提供良好的手段，奠定必要的基礎(chǔ)，正如我們小學(xué)生學(xué)習(xí)語文并不是為了當(dāng)作家，但如果不學(xué)習(xí)語文就無法完成其它完成其它各科課程的學(xué)習(xí)一樣，小學(xué)信息技術(shù)教育也同樣不是為了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專家，只是為學(xué)生提供一種交流和處理信息的手段，以提高警惕各科教學(xué)的`效率和效益。試想：如果寫文章時(shí)運(yùn)用它；學(xué)英語時(shí)運(yùn)用它；找資料時(shí)運(yùn)用它......那它還會被忘掉嗎？因此，要讓學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生活中的作用，認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，讓學(xué)生意識到信息技術(shù)是信息社會中不可缺少的工具。
二、提高學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生地實(shí)際入手
人們常說：“興趣是最好的老師�！庇辛伺d趣，就有了學(xué)習(xí)的動力。信息技術(shù)課具有很強(qiáng)的形象性、靈活性和多樣性，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對地選擇，能把書本上簡單或是抽象的知識變得生動、深刻、形象。例如在上鍵盤指法時(shí)，如果說教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》里的“警察抓小偷”游戲，同桌之間互相比一比，看誰打字速度快。由于大部分同學(xué)剛接觸鍵盤不久，對字母排列和指法都不熟悉，所以打字速度非常慢，而且有些同學(xué)只會用一個(gè)手指按鍵盤，不一會兒就打字速度快的同學(xué)抓到了。這時(shí)同學(xué)們就會提出如何才能打得又對又快，在這種情況下，蔡家小學(xué)信息技術(shù),我及時(shí)抽出記住指法的重要，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段埋單的練習(xí)后，學(xué)生信再玩空虛游戲時(shí)就感到輕松自如了。
三、把“死知識”課變成“活知識”課
我們?nèi)绻研畔⒓夹g(shù)教育的課堂看作是“死知識”課，如教學(xué)畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學(xué)生像書上畫一棵樹、一個(gè)房子什么的，那將是單調(diào)、枯燥無味的一節(jié)課。我們?nèi)绻f把美術(shù)教師的'美術(shù)課請進(jìn)來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術(shù)教師妥調(diào)色的簡單原理，從而讓學(xué)生學(xué)會自己調(diào)色；給學(xué)生講授如何著色、用色才使圖畫協(xié)調(diào)；講授簡筆畫的畫法、構(gòu)圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。有的學(xué)生畫出了富有創(chuàng)意的歡樂場面，有的畫出了人物畫，有的畫出了山水畫......其中有一個(gè)學(xué)生很有耐心，把自己的房間畫得非常好，特別是那個(gè)色彩，和諧、協(xié)調(diào)，富有童趣。學(xué)生在學(xué)畫的過程又強(qiáng)調(diào)了畫圖程序的應(yīng)用。
把諸多學(xué)科都請進(jìn)來，那么我們信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容將更加充滿生命的活力，流程也充滿了生命的活力，從而實(shí)現(xiàn)從|“死知識”課走向富有“活生命”課的取向。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，必須使用易于為學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，使一些枯燥無味的知識變得有趣、生動，同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課有用，并且一定要學(xué)會、學(xué)好。
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