學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料（精選12篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 1
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)�！�，最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的！開展德育實(shí)踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
一、愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！
二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。
德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也得到一定的.思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人�！庇纱耍麓罅Χ燃訌�(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三、積極宣傳，營造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四、檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時(shí)，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程！
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 2
我叫小東，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單�！边@就是我的格言。2019年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作責(zé)，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當(dāng)成是班級的一員，以實(shí)際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
二、真情付出，以愛治班
“有了愛，就有了一切。”在班級管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)靥峁⿲W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的.作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此�，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法，講究技巧
教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時(shí)犯錯誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時(shí)，我更多的是采用鼓勵、表揚(yáng)法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級和個別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得過如下成績：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 3
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實(shí)踐活動先進(jìn)個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn)，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的`足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計(jì)劃，讀必備的書籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。
二、扎實(shí)教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)每一堂課，平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧�(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個信息庫，加強(qiáng)三個聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。
四、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路
自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長學(xué)校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學(xué)生健康成長服務(wù)。近年來，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合上級要求，設(shè)計(jì)、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報(bào)》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動協(xié)會建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經(jīng)過努力，兩課題也順利結(jié)題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國少先隊(duì)活動科研成果一等獎。
近幾年，我先后當(dāng)過級部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 4
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。
我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年以來，我擔(dān)任高一（3）班班主任，堅(jiān)持繼往開來、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/strong>
我對工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的'轉(zhuǎn)化工作。
我始終認(rèn)定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關(guān)心，家長對他們的期望；同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學(xué)生歡迎。
經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調(diào)動了他們的積極性，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面，又讓他們從心底認(rèn)識到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為學(xué)生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報(bào)，做到對學(xué)生教育的經(jīng)常化、制度化，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時(shí)候。
五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動。
深化認(rèn)識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個好孩子，在校當(dāng)個好學(xué)生，在社會當(dāng)個好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 5
學(xué)校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年來，我校德育工作始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以開展各種形式的德育活動為契機(jī)，也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。把學(xué)校德育工作擺在的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好學(xué)校、家長學(xué)校和社會實(shí)踐教育；根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀(jì)教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時(shí)地開展了各種教育活動。
一、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度
德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員、德育副主任操作執(zhí)行、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項(xiàng)規(guī)章制度。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，班主任每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時(shí)總結(jié)，獎優(yōu)罰劣�；I建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。
二、加強(qiáng)德育理論研究，提高德育工作水平
隨著時(shí)代的前進(jìn)，社會的發(fā)展，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要。因此，必須用馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實(shí)效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊(duì)伍。班主任是學(xué)校教育工作的主力軍，同時(shí)也是課題研究的主要成員。我們在教師專業(yè)化成長的過程中，努力打造學(xué)習(xí)型組織。我們廣大教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師已由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化，提高了教師的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1.牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，營造了良好的育人氛圍。
良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)，提供了一流的教學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境，形成了一流的文化氛圍，以境陶情。在學(xué)生的思想深層創(chuàng)設(shè)一種精神環(huán)境，對他們進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束。學(xué)校每學(xué)期對校園環(huán)境進(jìn)行新一輪的美化、凈化和綠化，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美，充滿生機(jī)的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結(jié)合。來校參加會議、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀等活動的專家、領(lǐng)導(dǎo)對我�；▓@式的校園、獨(dú)特校園文化氛圍給予了高度的贊譽(yù)，并由衷的感嘆：無論什么時(shí)候到我校都有一種到家的感覺。
2.加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，著力于名師的培養(yǎng)。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師的力度，我校在培養(yǎng)名師，提高教師整體素質(zhì)上，制訂了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，把所有的任課教師列入學(xué)校的名師建設(shè)中，分批次、有計(jì)劃地梯級培養(yǎng)，使教師逐步走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在培養(yǎng)過程中，學(xué)校努力搭建平臺，積極推薦教師參加各級教學(xué)競賽活動，使他們在活動中不斷成熟起來。近年來，學(xué)校已經(jīng)有數(shù)名教師走上了縣、市、省級的講臺。省級師德先進(jìn)個人1人、市級骨干教師8人，縣級骨干教師11人，縣級勞動模范1人，另有近３０人次先后被評為省、市、縣級“三育人”先進(jìn)個人、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人，十佳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者；多年來學(xué)校教師都能做到“學(xué)為人師，行為示范”，無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。由此看來，我校的名師培養(yǎng)工作已初見成效。
3.重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
幾年來，我校始終把學(xué)生的身心健康視為頭等大事來抓。緊、任務(wù)重情況下，活動是德育工作的有效載體。在抓好常規(guī)工作的同時(shí)，抓住各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等蘊(yùn)藏著的寶貴的道德教育資源，有效開展各種豐富多彩的教育活動：加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會、班會制度，幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確�！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。
4.認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的'生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計(jì)劃通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會、主題講座等多種形式開展社會主義榮辱觀的教育活動。通過各種媒體向全校師生進(jìn)行宣傳，并適時(shí)面向?qū)W生、老師、家長征集相關(guān)內(nèi)容的書法繪畫作品及征文。此項(xiàng)活動得到全校師生及家長的積極響應(yīng)和大力支持，豐富了學(xué)生的課余生活，而且增進(jìn)了師生的感情，心與心貼得更近了。
5.學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。
教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
6.關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質(zhì)”字。
（1）重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。
（2）改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7.深入廣泛地開展興趣小組活動，提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動，實(shí)現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務(wù)。為此，我校根據(jù)本校的實(shí)際，開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時(shí)地對其進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項(xiàng)工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫、征文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機(jī)會。
回顧過去，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢�。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，廣大師生通力合作，我校先后被評為國家級“希望星杯”優(yōu)秀集體；國家“注音識字，提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)校；國家級“世紀(jì)之星”藝術(shù)教育成果展先進(jìn)集體和藝術(shù)教育特色單位；省文化活動優(yōu)秀集體；省“注音識字，提前讀寫”教學(xué)改革先進(jìn)集體；市教育科研先進(jìn)集體；市精神文明先進(jìn)集體；縣教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校；縣名優(yōu)學(xué)校；2008、2009連續(xù)兩年被評為縣級三八紅旗集體；2009年學(xué)校被命名為縣級巾幗文明示范崗、省級小學(xué)語文閱讀成果先進(jìn)集體、省級行風(fēng)建設(shè)縣級集體、市級安全工作先進(jìn)單位、市級先進(jìn)家長學(xué)校、市級信息技術(shù)先進(jìn)集體、市級關(guān)心下一代先進(jìn)集體、市級文明單位、市級勞動模范先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。教師個人及學(xué)生獲得國家級、省市級獎勵達(dá)二百多人次。展望未來，我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創(chuàng)新，創(chuàng)造出德育教育的一片燦爛的新天地！
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 6
xx縣教科體局為進(jìn)一步提高小學(xué)教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，滿足家長、學(xué)生多元化、多層面辦學(xué)需求，優(yōu)化校點(diǎn)布局，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，投資8000余萬元于2016年8月建成投入使用。學(xué)校師資力量雄厚、設(shè)施設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美舒適、育人文化濃厚，總占地面積17846平方米，總建筑面積21717平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班43個，在學(xué)校學(xué)生2583名，專任教師113名。在上級教育主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體師生的精誠團(tuán)結(jié)下，以“東進(jìn)”為核心理念，以“正心、進(jìn)步”為學(xué)校精神，以“人為本、書為伴、學(xué)為行”為辦學(xué)理念，以“精于心、簡于形、重于質(zhì)”為治校理念，以“以愛育愛，立德立行”為德育理念，勵精圖治、奮勇爭先、勇于創(chuàng)新、科學(xué)管理，幾年來，先后或得“延安市文明校園”、“延安市健康校園”，“延安市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！�，“延安市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！保把影彩屑彝ソ逃冗M(jìn)集體”等多項(xiàng)市縣級獎勵。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建特色鮮明的校園文化。
我校把德育工作納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長（書記）為組長的德育管理隊(duì)伍，以德育處和少隊(duì)部為兩條主線，以班級建設(shè)為主抓手，踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持用延安精神辦學(xué)育人，結(jié)合xx地方實(shí)際，打造了特色鮮明的“東進(jìn)”校園文化。是對xx縣 “東征”革命精神的紀(jì)念、繼承和發(fā)揚(yáng)。是延河水經(jīng)xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化，象征著xx人與時(shí)俱進(jìn)，面向世界、面向未來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)。位于世界東方的祖國，崛起于東方、崛起于世界，作為國民，我們倍感自豪，倍感驕傲；作為培養(yǎng)祖國未來合格的接班人和建設(shè)者的學(xué)校，更應(yīng)將這種愛國情懷根植于心并弘揚(yáng)廣大。這一核心理念的寓意為：迎著朝陽，向著美好的理想和目標(biāo)大踏步的奮進(jìn)。圍繞理念文化，密切結(jié)合學(xué)校、師生實(shí)際情況，對教學(xué)樓、部室樓、行政樓、公寓樓，師生活動區(qū)等區(qū)域進(jìn)行了主題文化創(chuàng)設(shè)工作，構(gòu)建了“點(diǎn)、面、體” 文化，對師生健康成長，全面發(fā)展起到三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)式，全覆蓋式環(huán)境文化體系，營造了濃郁的、特色鮮明的環(huán)境文化和視覺文化，對師生健康成長，全面發(fā)展起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的熏陶教育作用。
二、狠抓德育常規(guī)管理，全方位落實(shí)德育工作。
我校始終堅(jiān)持德育為首的理念，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，狠抓落實(shí)“十個好”養(yǎng)成教育規(guī)范，和“三個文明”創(chuàng)建活動。
1.突出課堂教學(xué)主陣地。依托思政課教學(xué)，精心組織《道德與法治》教學(xué)工作，其次是重視學(xué)科滲透，充分發(fā)揮學(xué)科中德育資源，把德育教育貫穿于所有教育教學(xué)活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節(jié)班隊(duì)課開展主題教育。
2.開展豐富多彩的德育活動。學(xué)校除每年定期召開“兩節(jié)”“兩會”和“一燈展”，即六一校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和四月底春季趣味運(yùn)動會、九月底秋季田徑運(yùn)動會及元旦燈籠展，如今已經(jīng)開展六年無間斷。除此之外還利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日及時(shí)組織主題教育。三月學(xué)雷鋒、植樹活動，四月祭奠先烈，九九重陽敬老活動，九一八國恥紀(jì)念日活動，10.13建隊(duì)日活動等等。此外學(xué)校還利用寄宿制資源在傳統(tǒng)節(jié)日期間開展勞動教育，如：清明節(jié)集體蒸花饃，端午節(jié)大家包粽子，冬至日一起包餃子等等，效果良好，得到家長和社會的一致認(rèn)可和好評。
3.嚴(yán)格考核獎懲制度。學(xué)校明確值周職責(zé)，以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個層面對各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進(jìn)行了值周檢查、督促、評比；堅(jiān)持周內(nèi)通報(bào)，周末總結(jié)，周一反饋，評選出文明班級和文明之星，將一周班級常規(guī)管理和學(xué)生行為規(guī)范抓在過程中，抓成經(jīng)常性，促進(jìn)了“十個好”養(yǎng)成教育規(guī)范。以考核向管理要質(zhì)量。教育處每月定時(shí)檢查了班級文化建設(shè)、班主任工作手冊、“一班一品”活動記錄等資料，結(jié)合值周考核，按月度對班主任進(jìn)行了全面量化考核并予以公示，對文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進(jìn)行授牌和獎勵。幾年來，付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學(xué)生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時(shí)代好少年”等獎項(xiàng)。
4.建立家長學(xué)校，達(dá)成家校攜手共育的目的。學(xué)校高度重視家校攜手共育，成立了家長學(xué)校和家長委員會，為了對不同文化層次的'家長進(jìn)行培訓(xùn)，成立了6個家長班，由學(xué)校副校長等中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任，定期組織家長培訓(xùn)，建立家長班級群，適時(shí)推送家庭教育方法、理念等優(yōu)秀講座、文章的鏈接，便于家長學(xué)習(xí)。
總之，德育是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用延安精神辦學(xué)育人，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力提高我校師生的道德水平，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺階，為培養(yǎng)“強(qiáng)國有我”的新時(shí)代好少年而努力奮斗。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 7
xx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。
自1990年大學(xué)畢業(yè)起，xx扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。
2005年3月，xx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研，培優(yōu)教師。
xx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的`第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，xx大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，xx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘，一分收獲。
她先后被評為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢想，xx始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 8
小建，男，現(xiàn)年45歲，大專學(xué)歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學(xué)黨總支紀(jì)律委員、第一支部書記、政教主任、脫貧攻堅(jiān)辦公室主任。該同志一直扎實(shí)認(rèn)真工作，勤政務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛崗，以校為家，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾好評。
參加工作以來，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)的人生格言，以一個服務(wù)者的身份認(rèn)真履行工作職責(zé)，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評為陜西省教科研先進(jìn)個人、陜西省信息化建設(shè)先進(jìn)個人、渭南市德育先進(jìn)教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會優(yōu)秀理事等稱號。他認(rèn)真對待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛(wèi)生等工作，學(xué)校先后被陜西省評為平安校園、德育建設(shè)先進(jìn)集體；被渭南市教育局評為文明校園、平安校園示范校、德育教育示范校、衛(wèi)生示范校、信息化建設(shè)示范校；他指導(dǎo)學(xué)生參加陜西省第15屆中小學(xué)生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎。
一、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
作為一名總支紀(jì)律委員和第一支部書記，他借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺，天天學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著個人管理能力。他總能認(rèn)真擺正自己的位置，本著對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設(shè)動態(tài)，積極參與新形勢下德育建設(shè)的前沿改革，不斷更新教育觀念，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐，在努力學(xué)習(xí)中，提升著自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
二、開拓進(jìn)取，加快學(xué)校良性發(fā)展。
在工作中，他勇于開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。狠抓學(xué)校的常規(guī)管理，出臺了一系列管理辦法，促使學(xué)校的德育工作、少隊(duì)工作、安全工作扎實(shí)開展，效果顯著。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《華陰市城關(guān)小學(xué)教師績效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)班級自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學(xué)就近入學(xué)實(shí)施方案》、《華陰市城關(guān)小學(xué)新生入學(xué)常規(guī)教育辦法》等一系列符合本校實(shí)際的'細(xì)則，為學(xué)校德育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、精通業(yè)務(wù)，當(dāng)好老師的排頭兵。
作為一名教師，他嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上扎實(shí)備課、認(rèn)真上課，深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，虛心向同行請教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。他采用民主、平等、合作的方式進(jìn)行教學(xué)，整個教學(xué)始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。他要求學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識去解決生活中的簡單問題，學(xué)生思想道德也得到改變。他關(guān)心學(xué)生，不斷滿足學(xué)生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生在課中都有收獲。
四、服務(wù)師生，樹立政教處良好形象。
管理是一個服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學(xué)生的事，他總能創(chuàng)造性地去解決，無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們，得到了學(xué)生們的愛戴。
五、無私奉獻(xiàn)，立志做好教育事業(yè)。
正是這種無私奉獻(xiàn)的精神伴隨著小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿足學(xué)校的需求，有利于學(xué)校的健康發(fā)展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向?qū)W校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛人常常這樣說他：把你賣給學(xué)校了。他雖感覺很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿意；他從不挑肥揀瘦，從不計(jì)較個人得失，從不給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，總是盡力克服個人困難，出色完成各項(xiàng)工作。
他對教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 9
xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來，xx老師始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，xx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時(shí)，xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。xx老師的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
二、熱愛生活、關(guān)愛他人
xx老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生，熱愛他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運(yùn)會上收獲滿滿。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之�！眡x老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生，學(xué)生生病了，他會帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時(shí)趕來，他還會送學(xué)生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會給她送上意外的驚喜，一個月過去了、兩個月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
xx老師不但愛他的學(xué)生，他和他的.學(xué)生還把愛傳遞給了社會，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……，xx老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。
三、樂于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長，xx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，xx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”，先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號，多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè)，堅(jiān)持以科教興國為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，xx老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生！
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 10
小張同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，小張同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績被選拔為級部主任。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛始終裝在心中，他把對教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師，小張一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過程中，著力加強(qiáng)四個設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認(rèn)真貫徹一個原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，小張同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評。
自2008年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，小張同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐，學(xué)習(xí)是簡單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認(rèn)真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動，他著力推進(jìn)，不斷創(chuàng)新；開展四大社會實(shí)踐活動（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活，行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績的取得，小張同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在學(xué)生成長過程中，小張同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴(yán)之，以嚴(yán)愛之”，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個別化教育，全面深入了解問題學(xué)生的個體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識、發(fā)展能力；他注重團(tuán)隊(duì)教育，在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨(dú)擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽兺怀觯鶐ьI(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，他積極響應(yīng)組織號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的`教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界�！边@是小張同志經(jīng)常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動起腦總結(jié)，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學(xué)與管理上，由于成績突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo)，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 11
唐xx，xx市xx區(qū)人，1975年出生，1999年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。二十余年來，他以飽滿的熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，書寫著對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，通訊報(bào)道多次在xx日報(bào)、瀟湘晨報(bào)上發(fā)表，所撰寫的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎，所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)模式的構(gòu)建）榮獲省一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
教育教學(xué)碩果累累
教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了當(dāng)教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐xx老師參加教育工作以來一直堅(jiān)守的理念。同時(shí)，他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
在教學(xué)方面，他相信陶行知先生的一句話：“教學(xué)無小事”。他在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材知識點(diǎn)，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)語言生動，力求輕負(fù)擔(dān)、高效率，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、學(xué)得明白。
他用自己的熱心和愛心去感化學(xué)生，用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的喜愛。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長得到發(fā)展，學(xué)習(xí)成績得到明顯提高。他的學(xué)生小妍，初一入學(xué)數(shù)學(xué)成績才50多分，在初一上期的期中考試中成績突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成績只有34分，現(xiàn)在每次考試成績已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)數(shù)學(xué)成績都低于40分，如今成績都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下，班上每個學(xué)生的成績都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，多次取得好成績。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師，唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位，盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來，他習(xí)慣于早晨在教室門口迎接同學(xué)們的到來，傍晚送同學(xué)們上車回家。2020年下期，他擔(dān)任2015班班主任，一年多來，無論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持早到校，晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù)，他會采取言傳身教的方式，幫助他們打掃衛(wèi)生，并時(shí)常和他們聊天。
他以小事為契機(jī)，深入班級，走進(jìn)學(xué)生心里，全面了解每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下，他所帶的班級衛(wèi)生情況一直很好，學(xué)生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少，時(shí)間觀念越來越強(qiáng)，班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長，在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，對唐老師說：“你是我見過最負(fù)責(zé)的老師，感謝了！”
唐老師始終認(rèn)為：作為班主任，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的`同理心。每一個孩子都是一個家庭的希望，他始終堅(jiān)持“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀，做學(xué)生的“燈”，用全部的愛去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通，幫助每一個學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
作為班主任，在班級管理中，他大膽改革班級管理模式。以小組為單位，實(shí)行小組競賽和個人考核相結(jié)合的方式，充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，充分發(fā)揮同學(xué)們的個性特長，培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。唐xx老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，也收獲了諸多榮譽(yù)：他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績有口皆碑，但他從不炫耀，依舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱，踐行著新時(shí)代人民教師的初心和使命。
學(xué)校德育工作先進(jìn)事跡材料 12
xxx，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語老師。20xx年加入市一中從事英語教學(xué)工作，現(xiàn)任高三英語備課組長。自任教以來，她忠于人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語成績名列前茅。
一、率先垂范，無私奉獻(xiàn)
教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，來到市一中的那天起，xxx老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo)，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學(xué)生的每一個問題，用全部的愛呵護(hù)每一顆求知的心靈。
她將“教好書，育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅(jiān)定的信念，才不會被困難擊退。作為備課組長，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，勇于創(chuàng)新，積極投入教學(xué)研究工作，用實(shí)際行動帶動學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語教學(xué)工作安排，小到一個細(xì)碎知識點(diǎn)，她都會認(rèn)真研究，用負(fù)責(zé)的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng)新突破
作為一名教師，xxx老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。培養(yǎng)出的學(xué)生積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)慎思，而且每個人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育�！弊⑷霅鄣慕逃际亲钣行У慕逃�，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會犧牲自己的休息時(shí)間來考查學(xué)生們對知識的掌握情況。
她在教育工作中，注重實(shí)踐，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，勤于探索；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語基本功的.訓(xùn)練”；分別針對“英語教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
20xx年6月9日高考剛結(jié)束，她便與市一中高三部分老師，遠(yuǎn)赴xx鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪，探索新課改，領(lǐng)略新課堂，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)技能。
三、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
xxx老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國英語創(chuàng)新大賽一級輔導(dǎo)教師”“全國英語創(chuàng)新大賽特級輔導(dǎo)教師”等稱號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成績。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。
20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語培訓(xùn)”活動；20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語教學(xué)培訓(xùn)，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會，承擔(dān)了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會公開課任務(wù)；在20xx年高考中，所帶學(xué)生成績斐然。
在一個個榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因?yàn)樗龍?jiān)信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書。她依舊把“上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
xxx老師總說：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰。我會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績來書寫絢爛的教育人生！”
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