班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1500字(通用18篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編收集整理的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1500字,歡迎大家分享。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的,也很喜歡班主任這個(gè)崗位,1999年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋(gè)年輕人固有的熱情,來(lái)到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來(lái)也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實(shí)踐中,我體會(huì)到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂(lè)。
一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開(kāi)始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開(kāi)始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了,特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)在講臺(tái)上,我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級(jí)從來(lái)不會(huì),我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對(duì)學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗,那么他們就沒(méi)有理由到不了,因?yàn)闆](méi)人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來(lái),不管天氣多么惡劣,我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會(huì)比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中,與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做,不如改為照我做的去做。
二、施與愛(ài)心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級(jí)、提高成績(jī)之外,最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)情緒,因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來(lái),我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年,還幫他們解決了高中三年的'所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過(guò)節(jié)不能回家,我會(huì)把他們接到家里,不會(huì)讓他們覺(jué)得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳XX),今天還在QQ群里留言說(shuō)“我是對(duì)她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過(guò)師生交流本她透露出來(lái)以后,我和他家長(zhǎng)聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑,但是家里沒(méi)人告訴她真相,她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺(jué)得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,后來(lái)面對(duì)面的談了很多次,慢慢的她從最開(kāi)始的對(duì)親人的憎恨到后來(lái)的寬容與想念,變得特別開(kāi)朗,她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生,我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場(chǎng)上玩籃球,這時(shí)候沒(méi)人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者,大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來(lái),要我買(mǎi)冰激凌獎(jiǎng)賞他們,也會(huì)要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時(shí)候我是幸福的,我相信他們也是快樂(lè)的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò),中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
四、收獲頗多、一路感動(dòng)
回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個(gè)道理:只要肯傾情付出,定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛(ài),才是最好的管理方式,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。
記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說(shuō)高中還要我當(dāng)班主任,這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師,我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”,這對(duì)我是多大的安慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對(duì)我是多么的信任……
這么多年來(lái),我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問(wèn)候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!
我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!
今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),感謝我的學(xué)生們,感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來(lái)班主任工作最大的肯定。謝謝!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
從踏上教育工作崗位以來(lái),王xx一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,十年的班主任工作經(jīng)歷,讓其深深體會(huì)到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任,他工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),十年中連續(xù)八次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,一次模范教師,20xx年被評(píng)為府谷縣教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào),20xx年、20XX年兩次獲府谷縣好班主任榮譽(yù)稱號(hào),20xx年獲xx市xx中學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng),20xx年獲xx市xx中學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),被授予校級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)20xx年被榆陽(yáng)區(qū)教育局授予榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào),同年獲榆陽(yáng)區(qū)模范班主任榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái),因工作努力,成績(jī)突出,關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定及領(lǐng)導(dǎo)、同行們的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,在實(shí)踐中摸索行之有效的工作方法,得出了一些個(gè)人的借鑒和體會(huì):
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛參加工作時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)就讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及班主任工作,而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生,成績(jī)差,好動(dòng),叛逆是他們最大的特點(diǎn)。接了這個(gè)班級(jí)后,他首先加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話,與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級(jí)里去,給學(xué)生講一些寓含深刻道理的小故事,讓學(xué)生分清是非,學(xué)會(huì)做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過(guò)兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。
現(xiàn)在的班級(jí),他充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用今日一現(xiàn)、每日問(wèn)答等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,他的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,其結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,還采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋,傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的.莫過(guò)于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面就結(jié)合王老師的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
他們班的高晨泰同學(xué),剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語(yǔ)傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)打了架后,王老師把他帶到辦公室,沒(méi)有責(zé)罵他,只是請(qǐng)他幫老師倒杯水,這時(shí)他露出了驚訝的表情,但還是照王老師說(shuō)的做了。當(dāng)高晨泰把水杯交給王老師后,王老師對(duì)他說(shuō)了聲謝謝。到后來(lái),高晨泰同學(xué)變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,王老師采用了分層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語(yǔ)、行為變得規(guī)范了。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)學(xué)生把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)
科研興教,科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。校長(zhǎng)特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),經(jīng)常為老師們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)。老師們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都身兼班主任,在剛開(kāi)始接手班主任時(shí),整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理,本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說(shuō):時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì)有的。王老師積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),努力備好課,寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期,他總是第一個(gè)上公開(kāi)課的老師。他說(shuō):我的第一次課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,當(dāng)局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),他在每一次公開(kāi)課時(shí),都將自己的情況錄下來(lái),回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽(tīng)他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),他將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外,更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,王老師勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定班級(jí)章程、班級(jí)口號(hào)、班名、班歌等方式,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,他所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)一直名列前茅。
王老師深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,他會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
三年春秋,辛勤耕耘,在炎熱和酷暑中,又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,受到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的一致好評(píng),如此戰(zhàn)績(jī)與廣大為師者的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)緊密相關(guān),也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。多年來(lái)我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái),全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來(lái)。從當(dāng)初走上班主任崗位以來(lái)我就深知:班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué),也是一門(mén)極其講究經(jīng)營(yíng)與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索,已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格,也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)于律己,用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位,也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處,自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說(shuō)得好:“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來(lái),不管寒來(lái)暑往,春夏秋冬,我總是堅(jiān)持早出晚歸,每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班,晚上最后一個(gè)離開(kāi),不早退不曠課,堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法,結(jié)合新課程改革的春風(fēng),認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì),我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新情況,及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài),以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。
二、制定好班級(jí)工作計(jì)劃,做好工作總結(jié)
每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃,常常反思工作中的得失;精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié),積累工作經(jīng)驗(yàn),將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),撰寫(xiě)如實(shí)的操行評(píng)語(yǔ),點(diǎn)出不足,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出希望,并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位,力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣,讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購(gòu)的教育書(shū)報(bào)刊,利用身邊的典型事例,開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
三、寬嚴(yán)相濟(jì),用真摯的愛(ài)心鑄就班級(jí)之魂
班級(jí)是一個(gè)群體性的組織,需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來(lái)凝聚這個(gè)團(tuán)體,只有這樣才能產(chǎn)生無(wú)窮的向上力量與張力。為此,我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法,并在其中融入真誠(chéng)的愛(ài)心,去感化他們,達(dá)到既“治病又救人”的目的。
1.用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生,用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn),但也存在著許多令人頭疼的毛病,如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問(wèn)題及學(xué)生的年齡、心理特征,為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約,設(shè)置了幾條紅線,如男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā),不準(zhǔn)抽煙,不準(zhǔn)喝酒,女生不準(zhǔn)穿奇裝異服,不準(zhǔn)早戀,不準(zhǔn)上網(wǎng)等,同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展類似“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。
2.用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
在班級(jí)管理中,我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力!”等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛(ài),如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,拉近彼此的敞開(kāi)心扉的距離。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),學(xué)生總是樂(lè)于找我交流,傾訴內(nèi)心的困惑!靶牌鋷煻鴺(lè)其教”,學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。
我們班上的學(xué)生大多是住校生,他們離開(kāi)家,離開(kāi)父母,在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了,所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康,關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)微小事,關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
四、凝心聚力,用密切的協(xié)作打造輝煌明天
班級(jí)工作需要科任教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合,才能取得最理的效果與成績(jī)。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中,贏得他們的信任、理解,才能取得他們最默契的'配合。
科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí)。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)。這樣,老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn),感情融洽了,教學(xué)相長(zhǎng)了,效果也就顯現(xiàn)了。
班級(jí)工作還需要家長(zhǎng)的密切配合,把熱心送給家長(zhǎng),信任尊重家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)長(zhǎng)期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失;不歧視后進(jìn)生家長(zhǎng),一視同仁,平等相待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)時(shí),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊;對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng),我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話,向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長(zhǎng)建立起了密切聯(lián)系的“熱線”,這不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流,拉近雙方的距離,做起學(xué)生工作來(lái)也就得心應(yīng)手了。
我班xx同學(xué)在班級(jí)成績(jī)一般,家人對(duì)她的學(xué)習(xí)非常重視,要求也非常嚴(yán)格?删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜,由于生病又休息了一段時(shí)間,她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,她的成績(jī)不但沒(méi)有上升,反而有所下降,甚至有了棄學(xué)的念頭,教師與該生家長(zhǎng)都非常著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話。針對(duì)這種情況,我對(duì)她進(jìn)行耐心的教育,讓她正視到自己,相信老師一定會(huì)幫助她把落下的功課不起來(lái)的,并重新樹(shù)立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣。在今年的中考中,她取得較理想的成績(jī)。
五、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀(jì)律
早讀:在老師到來(lái)之前,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,每天十個(gè),由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自習(xí):要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識(shí),注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭(zhēng)在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每周的先進(jìn)組。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,組成了兩套新的班委會(huì),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě)。這樣,既鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng),如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!我們還成立了長(zhǎng)跑隊(duì)、跳繩隊(duì),讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“教師寄語(yǔ)”里說(shuō)的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去關(guān)心他;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之五:和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)!蔽乙蠛⒆咏o家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,述說(shuō)自己的心里話,表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子。經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見(jiàn),以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的,會(huì)議的主題是:心靈溝通。
我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃,安排,主持。
1、班干部發(fā)言,總結(jié)班里工作。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心理話。
4、學(xué)生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問(wèn)題同家長(zhǎng)交流。
5、班主任做總結(jié)發(fā)言。
6、主持人建議:讓同學(xué)們拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)后,一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,她很感謝這次班會(huì),這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
xx,班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起,滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想,用愛(ài)默默地耕耘,讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光,茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課,善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任,她忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書(shū),用愛(ài)育人。在教育教學(xué)中,她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子:晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩(shī),開(kāi)啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨,浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號(hào),既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書(shū)相伴,閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野,提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行,在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個(gè)溫馨的大家庭中,師生平等,班級(jí)氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)并行
在學(xué)生眼里,她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定,并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典,激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué)。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)及時(shí)指出不足,讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,然后耐心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛(ài)學(xué)生,才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話說(shuō):“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的心是好孩子,有一雙靈巧的`雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里,每位學(xué)生都不一樣,他們都很棒。在日常班級(jí)管理中,她尊重學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,她所帶的班級(jí)以魏書(shū)生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),利用班規(guī)班法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事,事事有時(shí)做,事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,讓班級(jí)同學(xué)都各司其職,互相配合,形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,她能做到寬容和理解,用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,通過(guò)與家長(zhǎng)談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致?刂啤⑾涣嫉囊蛩貙(duì)學(xué)生的影響,從而有效地教育學(xué)生,她所帶過(guò)的班級(jí),家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過(guò)去,今天的她堅(jiān)信:只有加快學(xué)習(xí)的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
在多年的班主任工作中,我意識(shí)到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),我這多年來(lái),手機(jī)一直調(diào)成靜音,沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,說(shuō)真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)
每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì),然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后,再進(jìn)行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長(zhǎng)抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。
要求他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:
1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2、誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。
3、感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。”只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。
4、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的`最好。
四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇?tīng)?zhēng)先
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,在班會(huì)上通過(guò),然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期進(jìn)行講評(píng),獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級(jí)加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè)此不疲。這就是我——一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),于xxx年2月參加工作,20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),至今已3年了。在這3年的時(shí)間里,我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,具有良好的師德修養(yǎng),為人光明磊落,教書(shū)育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái),我任教語(yǔ)文學(xué)科,擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作,并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。
在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我;瘔毫閯(dòng)力,積極進(jìn)取,一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血,付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中,我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮(zhèn)第一名,在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中,共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽:3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),成績(jī)突出,被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。
就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的'每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。
二、率先垂范,身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jī),這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí),我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。
所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。我常說(shuō):“我不但是學(xué)生的老師,還是他們的知心姐姐!痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面,愛(ài)可以感化一切,愛(ài)心的作用十分重要。
學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,紀(jì)律散漫的后進(jìn)生,自從我接管他們之后,就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”,常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們,跟他們談?wù)勑,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。
與此同時(shí),還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí),我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們,賞識(shí)他們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái),積極參與校內(nèi)外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng),多次撰寫(xiě)論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),如:20xx年5月撰寫(xiě)的論文《寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)———是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。
因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)———有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。
同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)!
這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的`班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。
于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。
于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
自從參加工作到現(xiàn)在十幾年的時(shí)間,始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。在工作上顧全大局,兢兢業(yè)業(yè),不斷努力學(xué)習(xí)新的知識(shí),教學(xué)成績(jī)一直突出,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師,她就是xx。下面將介紹一下她的先進(jìn)事跡。
一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的政治思想素質(zhì)
從走上三尺講臺(tái)那天起,她就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,幫助他們,體諒學(xué)生的`疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生,一視同仁,尤其是對(duì)差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她既是嚴(yán)父、又是慈母。
二、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
她是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但她從未有過(guò)絲毫的懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外,她還不斷學(xué)習(xí),利用假期不斷給自己充電,學(xué)習(xí)新課程理念,還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),并取得良好的成績(jī)。
教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng);教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);論文《班級(jí)管理好,“六心”離不了》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),被評(píng)為XX縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員;論文《淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理》在第三屆全國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽,XX等同學(xué)的作品獲得縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,XX同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng)。
三、教書(shū)育人、嚴(yán)而有愛(ài)、教之有效的班級(jí)管理
從2008年到現(xiàn)在,她一直擔(dān)任初中班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在班級(jí)管理中,她堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級(jí)成員共同參與,實(shí)行量化管理,她所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生,她采取“不拋棄,不放棄”的方法。一次又一次的開(kāi)導(dǎo),教育。對(duì)于有能力的學(xué)生,耐心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫周青的學(xué)生,有學(xué)習(xí)能力,就是愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)粗心。沒(méi)有自覺(jué)性。她采取辦法是跟老師睡,幫她改掉不良行為。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,在期末考試中,她躍入全年級(jí)第四名,家長(zhǎng)很高興,學(xué)生很高興,老師也歡喜。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生,不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生,都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任。實(shí)踐使她體會(huì)到:愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn),是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。
成績(jī)只屬于過(guò)去,以后的路還很漫長(zhǎng),我們相信在接下來(lái)的日子里,她一定會(huì)一如既往,腳踏實(shí)地,在工作中表現(xiàn)的更出色。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
在多年的班主任工作中,我意識(shí)到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),我這多年來(lái),手機(jī)一直調(diào)成靜音,沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,說(shuō)真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)
每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì),然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后,再進(jìn)行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長(zhǎng)抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2)誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),但我的`理論是,守住自己的內(nèi)心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。
3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇?tīng)?zhēng)先
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,在班會(huì)上通過(guò),然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,定期進(jìn)行講評(píng),獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級(jí)加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔!边@就是袁先兵老師常說(shuō)的一句話。袁老師正是憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽(yáng)光,期待孩子們的茁壯成長(zhǎng)。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!边@是袁老師的人生信條,他深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。袁老師也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,袁老師都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
02屆學(xué)生方文,進(jìn)校時(shí)是班級(jí)第20名的學(xué)生,再普通不過(guò),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想,經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè)、忘寫(xiě)作業(yè),不能及時(shí)復(fù)習(xí)。袁老師找他談話,先夸他聰明,資質(zhì)不錯(cuò),再提出更高期望,并指明道路,回家先復(fù)習(xí),再作業(yè),利用家庭作業(yè)備忘錄專門(mén)記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,他很是受用,并堅(jiān)持了下去,成績(jī)穩(wěn)步提升到班級(jí)前十名、前三名,并在05年中考中以全年級(jí)前15名的好成績(jī)考取了揚(yáng)子二中實(shí)驗(yàn)班,在08年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成績(jī)考取東南大學(xué),他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的.初一(4)班,學(xué)生總體素質(zhì)較高,入學(xué)初期,極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣,認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行,袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,在今后的歷屆學(xué)校星級(jí)班級(jí)評(píng)比中,該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是袁老師的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。06年他帶初二(4)班,處于青春期的學(xué)生對(duì)異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)心和著急,袁老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái),通過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很是正常,但花開(kāi)應(yīng)有時(shí),不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,一定不會(huì)開(kāi)出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。
他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴,家庭狀況很一般,心理非常地內(nèi)向和脆弱,初三下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文就不及格,全班最低,回家哭了一個(gè)晚上,第二天就沒(méi)來(lái)上課,家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)也不管用,他開(kāi)始自暴自棄,袁老師得知消息后,主動(dòng)上門(mén),用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開(kāi)導(dǎo)他,幫助他全面地分析自己,鼓勵(lì)他積極進(jìn)取,抓好最后一階段全力沖刺,相信一切皆有可能。打那以后,袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)他的語(yǔ)文,在袁老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下,羅子鳴深受感動(dòng),全力沖刺,思想問(wèn)題成功地解決了,其他的一切就都好辦,最后他也成功地考取了揚(yáng)子二中。正是因?yàn)樵蠋熡脨?ài)心滋潤(rùn)了學(xué)生干涸的心田,在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師,是你使我揚(yáng)起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。他所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),他的論文《班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)》獲得南京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),并在實(shí)踐中努力探索著“書(shū)香班級(jí)”的模式。
理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注重班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的各方面能力,也是袁老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。班干部是競(jìng)選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,一對(duì)一幫教助學(xué)。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月袁老師都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這些都由每位班干部輪流實(shí)施,袁老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來(lái),這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中,袁老師班上的主題班會(huì)《男生女生》獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。袁老師外出學(xué)習(xí)期間,班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開(kāi)展,早讀課,語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來(lái)也行的地步。
05屆的學(xué)生邊玨,成績(jī)優(yōu)異,初一時(shí)只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員,不愿參加班長(zhǎng)的競(jìng)選,怕班長(zhǎng)的職務(wù)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她:“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才!痹谠蠋煹膸椭凸膭(lì)下,邊玨同學(xué)在初二時(shí)成功地競(jìng)選上了班長(zhǎng),在保持自身優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。初三時(shí)光榮地被評(píng)為南京市“三好學(xué)生”,在08年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)中,一人包攬了五項(xiàng)大獎(jiǎng)。09年4月,在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費(fèi)赴日本交流的機(jī)會(huì)。
紫色光——教師、學(xué)生共成長(zhǎng)
7年春風(fēng)化雨無(wú)聲。在袁老師的班級(jí)里,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)流,在學(xué)生家長(zhǎng)心中,他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問(wèn)題的靈丹妙藥。袁老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,2008年的中考,他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué),其余41人全部考取四星級(jí)高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名,南京市第三名的好成績(jī)。新學(xué)期伊始,家長(zhǎng)們總是千方百計(jì)地想辦法,希望把孩子放在他班上,袁老師深知對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心愛(ài)護(hù),他更知對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛(ài)的魅力。袁老師的臉上,有時(shí)也會(huì)寫(xiě)著嚴(yán)肅,但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛(ài)生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),袁老師也與孩子們共同成長(zhǎng)。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,連續(xù)三年主持市區(qū)級(jí)個(gè)人課題研究,并榮獲南京市第一期個(gè)人課題一等獎(jiǎng),被評(píng)為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來(lái),03年獲得揚(yáng)子職工子女總!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”,06被評(píng)為沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”,校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,捧得校第五屆德育競(jìng)賽“育人杯”,07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工作者”……一路艱辛一路歌,付出與收獲是同在的,袁老師欣喜自己能和孩子共同成長(zhǎng)。
作為一名教師,袁老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水。作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。桃李芬芳,內(nèi)心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí),因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著。7年的班主任工作,袁老師的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭,這一路留下的是“心中有愛(ài)”的足跡。袁老師用他的愛(ài)播撒著一粒粒生命的種子,用他的愛(ài)譜寫(xiě)著一曲曲教育的贊歌,用他的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
從20xx年畢業(yè)以來(lái),我一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,在這期間,我始終堅(jiān)持"德育首位"的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好,發(fā)展個(gè)性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
作為一名黨員,我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫(xiě)出心得體會(huì)。關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心時(shí)勢(shì),能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中,不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié)提高。
班主任工作是繁重且瑣碎的,而自己卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因?yàn)樽约褐肋@項(xiàng)工作的重要意義,也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來(lái),我每天按時(shí)上班,從不遲到和早退,也從未請(qǐng)過(guò)病、事假。在班主任工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,我就自己先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課,我就自己每天去課堂聽(tīng)課;在開(kāi)會(huì)時(shí),要求不能遲到,我就每次按時(shí)到會(huì);要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),我就會(huì)和大家一起勞動(dòng)。在工作中我本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時(shí)間去學(xué)生寢室,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取進(jìn)步。通過(guò)不斷努力所帶班級(jí)的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己;鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,我所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的熱情,榮獲了拔河比賽第一名,象棋比賽第一名,籃球賽第三名,大合唱第三名的好成績(jī)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
由于我所帶的班級(jí)學(xué)的是中英合作商務(wù)管理專業(yè),每年需參加四次國(guó)考,我認(rèn)真仔細(xì)的做好每次的報(bào)考和送考工作,從未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。學(xué)生國(guó)考的平均通過(guò)率達(dá)到60%以上,個(gè)別課程高達(dá)80%左右,其中有五名學(xué)生已完成了?贫蔚乃袊(guó)考課程。
在擔(dān)任院學(xué)生黨支部副書(shū)記期間,我努力做好自己的工作,同時(shí)協(xié)助張練武老師做好培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的工作。成功組織了第六期業(yè)余黨校初級(jí)班和第二期業(yè)余黨校高級(jí)班的學(xué)習(xí)并得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),獲得了“優(yōu)秀組織者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
由于我校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,為了讓學(xué)生們能安全、按時(shí)到家,每年我都負(fù)責(zé)幫助我院學(xué)生預(yù)定回家的火車(chē)票,解決了學(xué)生購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票的困難,同時(shí)也讓學(xué)生們安心的進(jìn)行期。
要說(shuō)工作以來(lái)獲得的收獲實(shí)在太多了,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足,那就是做事情不夠果斷,沒(méi)有魄力。
在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,豐富自己,為以后的工作做好理論上的準(zhǔn)備。還要虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增加自己的閱歷和獨(dú)立辦事能力。我希望通過(guò)不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己各方面的能力,從而把工作做的更好。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
XX,達(dá)拉特旗第五中學(xué)副校長(zhǎng),在教育園地里辛勤耕耘近二十年,以自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和不凡的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的一致好評(píng),也是學(xué)校中名副其實(shí)的中堅(jiān)力量。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是她對(duì)于教學(xué)的最好詮釋。
一、高尚的師德,強(qiáng)烈的事業(yè)心
俗話說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范”。XX老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)素質(zhì)教育新理念,熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)中,她為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實(shí),任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),勇于探索。她一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書(shū)育人成績(jī)顯著,收到師生及社會(huì)的信賴。
二、顯著的教學(xué)成績(jī)
XX老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,摸索出了自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。
在課堂上,她始終能夠創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,所以學(xué)生們學(xué)得專注、輕松、愉悅且效率高。學(xué)生們都很喜歡她所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課程。課下,總能看到孩子們手捧數(shù)學(xué)試題到她的辦公室向她請(qǐng)教,或者在教室里同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻摂?shù)學(xué)題。因此,從教以來(lái),不管是在農(nóng)村還是在城鎮(zhèn),XX老師所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌炜偸敲星懊。她現(xiàn)在所擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī),分別位列全校第一和第二。
三、兢兢業(yè)業(yè)的班主任工作
作為班主任,她將全部身心投入到班級(jí)管理中,努力做好班級(jí)的.各項(xiàng)工作。認(rèn)真、細(xì)致地開(kāi)展班級(jí)工作,定期與學(xué)生交流思想,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
在班級(jí)管理中,她恩威并劑,贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的信賴。所以很多學(xué)生都慕名而來(lái),即使已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生和家長(zhǎng)仍然對(duì)他充滿感激。
xxx同學(xué),一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,因?yàn)楦赣H身心不健全和成績(jī)不理想,所以非常自卑。XX老師發(fā)現(xiàn)這一情形,及時(shí)了解情況,并用愛(ài)心感化他,給予他人生道路上的正能量。終于,xxx從一個(gè)后進(jìn)生一躍進(jìn)入達(dá)一中的重點(diǎn)班,并在高考中考入哈爾濱工業(yè)大學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)有了一份滿意的工作。作為班主任,她總能用自己的愛(ài)心和智慧收到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的成效。
四、碩果累累的各項(xiàng)榮譽(yù)
“一分耕耘,一分收獲”。他付出的心血為他贏得了碩果累累的榮譽(yù):2006年,獲得“市級(jí)骨干教師”的殊榮;2008年,榮獲由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳頒發(fā)的“全國(guó)青少年禮儀普及活動(dòng)中的優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào);2009年,被評(píng)為“教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2010年,榮獲由廣東省電化教育館頒發(fā)的“課件制作一等獎(jiǎng)”和“旗級(jí)優(yōu)秀教師”的稱號(hào);2011年,榮獲“旗級(jí)基本功大賽一等獎(jiǎng)”;2012年,獲得由鄂爾多斯市教育局頒發(fā)的“市級(jí)教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)”的殊榮,還榮獲“中小學(xué)科技知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”;2013年,她所帶的班級(jí)獲得“溫馨教室即旗級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào);2014年,她所帶班級(jí)獲得由鄂爾多斯市教育局頒發(fā)的“溫馨教室即市級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào);2015年,獲得由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育協(xié)會(huì)頒發(fā)的“教育教學(xué)ppt創(chuàng)新設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)”的榮譽(yù);2016年,獲得“旗級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)和“萬(wàn)通杯”達(dá)拉特名師的稱號(hào);2007年至2010年,連續(xù)四年獲得由數(shù)學(xué)教育委員會(huì)頒發(fā)的“‘希望杯’全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
陶行知說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。XX老師站在三尺講臺(tái)上,用自己的行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的內(nèi)涵,為教師豎起了一個(gè)標(biāo)桿。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
XXX老師自從1996年參加工作以來(lái),累計(jì)擔(dān)任班主任工作16年,在自己的工作崗位上勤懇敬業(yè),認(rèn)真做好班主任工作,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。該同志堅(jiān)持黨的教育方針政策,熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,虛心向他人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,豐富課堂內(nèi)容,探索教學(xué)改革。對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與家長(zhǎng)聯(lián)系,交換意見(jiàn),注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
熱愛(ài)學(xué)生,以身作則。每天與同學(xué)們一起出操;每周三大掃除,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);只要見(jiàn)到教室里有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書(shū)條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。2019年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)三年的努力,不僅贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng),高考也取得了突破性成績(jī),他所帶的237班XXX同學(xué)是烏審旗高級(jí)中學(xué)從2002年建校以來(lái),第一個(gè)考取文科一本的學(xué)生。
作為班主任非常清楚自己的行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間他還不斷的提高自身的'職業(yè)道德素養(yǎng),樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放縱,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
信任學(xué)生,實(shí)行班干集體管理制度。在班級(jí)管理上,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中,班長(zhǎng)可是個(gè)不小的”官”,這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開(kāi)始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理,又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干部工作,他還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,每周召開(kāi)一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣不僅便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略,還可以指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級(jí)總是體現(xiàn)出有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成有交效的教育合力。對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,至少要建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如先人所言“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”。平時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
潛心鉆研,提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作,多年來(lái),他一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中,所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅,班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
在工作中碰到問(wèn)題時(shí),只要班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。他常說(shuō)的一句話“做好平凡的事,就是不平凡”。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干,他就是這樣處處以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,在教書(shū)育人的平凡崗位上,精心耕耘,以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)踐著一個(gè)教師教書(shū)育人、為人師表的職責(zé)。
xx年,我畢業(yè)分配到xx中學(xué),經(jīng)過(guò)努力,我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
樂(lè)學(xué)善教——勤練功深心似鏡
教師要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松,總是認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上,要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽(tīng)不厭”,加上我的語(yǔ)言幽默,孩子們都很喜歡我上的課,我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課,xx年春我上的《xxxx》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。
愛(ài)崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲
xx年,學(xué)校要派四位老師外出支教,大家都不太愿意,雖然我的孩子上幼兒園,父母年紀(jì)也大了;但是,學(xué)校的困難就是我的困難,我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?墒侵Ы痰牡诙䦟W(xué)期,黃橋初中一位英語(yǔ)老師生病了,學(xué)校給我打來(lái)了電話,是呀,哪里需要我,我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué),再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語(yǔ)課,每天騎摩托車(chē)往返于南沙和黃橋之間,雖然很苦很累,我卻感到了前所未有的充實(shí),兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列!我也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
xx年五月,爸爸患病需要開(kāi)刀,我利用雙休日把爸爸送到南京,請(qǐng)了一周假,當(dāng)天手術(shù),看著倍受折磨的爸爸,我心如刀絞。陪爸爸的期間,我總不自覺(jué)地想起學(xué)生:孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽(tīng)話嗎?最懂不過(guò)父母心呀,看著我茫然若失的樣子,爸爸拉著我的手說(shuō):“孩子,不要擔(dān)心我,有你媽媽照顧我就行了!你人在這里,心卻在學(xué)校,爸爸不怪你,學(xué)生離不開(kāi)你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食,不能下床的爸爸,我怎能邁得開(kāi)腳,可是我真的'離不開(kāi)學(xué)生呀……爸爸,為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒(méi)有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛(ài)無(wú)疆——助人為樂(lè)眾人贊
愛(ài),是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的、深沉的、神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。當(dāng)然一份份小小的禮物,一張張紅彤彤的喜報(bào),一次次暖心的談話無(wú)不寄托了我對(duì)孩子們濃濃的愛(ài)……
為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看,諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng),就是好多年!
人常言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。xx除夕早上,我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié),小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著,旁邊的一位老人突然倒下了,兩眼往上插,口吐白沫,四肢抽搐,周?chē)娜酥豢床粍?dòng),避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看到老人痛苦的樣子,我想起自己是一名共產(chǎn)黨員,遇到需要幫助的人,我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)?沒(méi)有猶豫,我沖了上去,扶住老人,打了急救電話,幫助把老人送到醫(yī)院,并幫老人找到家人。原來(lái)老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療,后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,但我一點(diǎn)也不后悔!我問(wèn)兒子:“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子不假思索,大聲地說(shuō):“對(duì)!”此時(shí)我真感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
不知不覺(jué),從教xx年,我當(dāng)了xx年的班主任,沒(méi)有驚人之舉,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,我用自己的愛(ài)心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程,但卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲遗Γ∥倚腋#?/p>
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15
自參加工作以來(lái),我一直勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策,熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,虛心向她人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,腳踏實(shí)地,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與與家長(zhǎng)聯(lián)系,交換意見(jiàn),注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
第一,“愛(ài)”字當(dāng)頭,以身作則
工作十年來(lái),我不曾曠過(guò)一節(jié)課,請(qǐng)過(guò)一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操;每周大掃除,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);只要見(jiàn)到教室地上有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書(shū)條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。xx年擔(dān)任高三(2)畢業(yè)班班主任工作,畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,我在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力,不僅贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng),高考也取得了突破性成績(jī)。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生,實(shí)行班干集體管理制度
在班級(jí)管理上,我以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。
在學(xué)生心目中,值日班干可是個(gè)不小的"官",這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開(kāi)始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,每周召開(kāi)一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略,又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性,F(xiàn)在的高一(10)班在班干的.輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三維教育體系
對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,至少是建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如古人所說(shuō)的要"動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行"。平時(shí)多家訪,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
第四、潛心專研,提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作,多年來(lái),我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,潛心研究中學(xué)政治教學(xué),在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中,所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅,班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
我認(rèn)為:在工作中碰到問(wèn)題時(shí),只要班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,因?yàn)槲蚁嘈?精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)"!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16
XX,1999年參加工作,中教一級(jí)教師。任職以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),辛勤耕耘,任勞任怨,全身心撲在黨的教育事業(yè)上,她以對(duì)人民的忠誠(chéng),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
一、愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己
XX老師思想上進(jìn),工作積極,從不遲到早退,而且每天和學(xué)生一起參加班級(jí)的管理,給學(xué)生起到了好的榜樣作用。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)和旗級(jí)先進(jìn)班集體,她也曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
她在教學(xué)中勇于開(kāi)拓,富于創(chuàng)新,總結(jié)出一套符合學(xué)生實(shí)際情況且行之有效的教學(xué)方法,能夠圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中居年級(jí)之首,曾獲得市級(jí)基本功大賽一等獎(jiǎng),旗級(jí)優(yōu)秀教師,連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。XX老師用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。
二、以愛(ài)為橋,傾心教育
當(dāng)班主任以來(lái),她以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地,以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。
多年的教育教學(xué)工作,使她深切地感受到,教育是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上,她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠(chéng),去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個(gè)別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。她們班有位學(xué)生經(jīng)常暈倒在學(xué)校,她多次把這位學(xué)生送回家中。
每次學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂(lè),因此她所帶的班級(jí)在文藝匯演,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
三、用“尊重”和“公平”開(kāi)啟孩子們的心靈之門(mén)
常言說(shuō)的好:十個(gè)指頭不一般齊。XX老師尊重每個(gè)學(xué)生,一視同仁,平等對(duì)待,不抱有任何偏見(jiàn),不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn),把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。她尊重她的學(xué)生,對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,她從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到她們的.知心朋友,同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她們班有一名同學(xué)在初一入學(xué)時(shí),是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,XX老師并沒(méi)有放棄,她經(jīng)常在課堂上關(guān)、注他,并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo),該生的英語(yǔ)進(jìn)步很快。
四、勇于探索新的班級(jí)管理模式
在班主任工作中,XX老師勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)建立小組的合作模式和集體制定班級(jí)條約等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;她充分團(tuán)結(jié)和發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式,并用不同的措施讓小組之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,使得班內(nèi)充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
春風(fēng)化雨花千樹(shù),愛(ài)心培育幸;āX老師播撒著愛(ài)心,收獲著幸福和快樂(lè)。多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識(shí)到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云能推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。XX老師,她就是那一棵樹(shù),那一朵云,是學(xué)生的良師,更是學(xué)生的益友。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的老師,現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于2005年開(kāi)始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,她以自己對(duì)工作的熱情,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營(yíng)造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來(lái)到本部時(shí)普遍感到迷惘和無(wú)助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫(huà)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等簡(jiǎn)單作品開(kāi)始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,通過(guò)學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長(zhǎng),還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流,平等尊重,愛(ài)心傳遞,營(yíng)造和諧友愛(ài)的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的'第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個(gè)電話,捎一個(gè)口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛(ài)灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛(ài),蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺(jué)很放松,她就像老朋友,總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說(shuō),而有了開(kāi)心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長(zhǎng)”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機(jī)會(huì),建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級(jí)通過(guò)率列全院第一。蘭老師給第一次過(guò)四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績(jī)的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試,計(jì)算機(jī)041班有7人通過(guò)高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),9人通過(guò)SCJP認(rèn)證考試,2人通過(guò)CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門(mén)網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛(ài)心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說(shuō)“能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂(lè)了”,送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來(lái)了計(jì)算機(jī)072班,對(duì)于未來(lái)的班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 18
17年前,她帶著青春的稚嫩,以及對(duì)幼教職業(yè)的偉大憧憬從學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入XXX區(qū)XXX幼兒園工作。她在這里扎根,在這里成長(zhǎng)。伴隨成長(zhǎng)的日子,故事在變,心情在變,依然不變的是這份育人信念。
用‘愛(ài)’陪伴成長(zhǎng)
記得她剛踏進(jìn)班級(jí)面對(duì)剛?cè)雸@哭鬧不止的孩子,因?yàn)榉蛛x焦慮對(duì)她出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),雖然她內(nèi)心無(wú)比委屈但是她知道這時(shí)孩子需要愛(ài)和接納。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里,陪伴孩子們成長(zhǎng),成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
用‘堅(jiān)持’提升專業(yè)素養(yǎng)
2005年她成為了一名蒙特梭利教師,帶班中遇到困惑、挫折,她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向?qū)<、有?jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結(jié),讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒,以感恩的心對(duì)待幼兒,讓孩子們?cè)凇白杂伞钡沫h(huán)境中生活從而達(dá)到自然的發(fā)展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》的研究中,她擔(dān)任大班組組長(zhǎng)一職,帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內(nèi)容與目標(biāo)的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的教科研能力,逐漸成為教科研人才。
付出就會(huì)有收獲,努力就會(huì)有成長(zhǎng)。她曾多次獲得園內(nèi)“先進(jìn)工作者”的稱號(hào),2009年她所帶班被評(píng)為“XXX區(qū)先進(jìn)班集體”。這也是對(duì)她工作最大的鼓舞和認(rèn)可。同年她的“科學(xué)活動(dòng)”在XXX區(qū)“教學(xué)觀摩活動(dòng)”中進(jìn)行公開(kāi)課展示。2010年教學(xué)設(shè)計(jì),榮獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。論文榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。2014年榮獲“XXX區(qū)教學(xué)能手”稱號(hào)。2015年獲得了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結(jié)題。2016年4月榮獲“XXX區(qū)骨干教師”稱號(hào)。2016年6月所編排幼兒創(chuàng)意戲劇榮獲XXX區(qū)二等獎(jiǎng)。今年在XXX區(qū)六一兒童節(jié)“講故事誦經(jīng)典”幼兒故事比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào),今年所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)級(jí)溫馨教室”。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。
當(dāng)困難與挑戰(zhàn)在自己的堅(jiān)持下成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn):幼兒教師要扎根于工作崗位,不忘初心,勇敢的迎接挑戰(zhàn),也正是這份堅(jiān)持,才讓她的教育之路越走越遠(yuǎn)。
用‘誠(chéng)心’收獲幸福
在多年的工作中,她收獲于來(lái)自純真世界里的幸!厴I(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她,她們分別多年,卻依然保存著那份最初的情感;每當(dāng)班里的孩子們無(wú)意間叫她“媽媽”;每當(dāng)孩子們關(guān)心她給她端水喝時(shí);每當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可和信任時(shí)是她最幸福的時(shí)刻。幼教事業(yè)讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中,這也是讓她這么多年來(lái)一直堅(jiān)持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。
用‘信念’走向夢(mèng)想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上,2020年服從上級(jí)的安排,分配到XXX區(qū)普惠幼兒園—大風(fēng)車(chē)幼兒園工作,雖然工作環(huán)境改變但是她的`信念沒(méi)有改變。
由于班級(jí)情況特殊,她接手了大班。作為班主任她以身作則引領(lǐng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng),做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規(guī)劃,怎樣做才能更好的助力孩子成長(zhǎng)!
首先,根據(jù)了解孩子發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行整改,加班加點(diǎn)給孩子們創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)環(huán)境。讓孩子們?cè)诳刹僮、可探索的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的付出與實(shí)踐,從班級(jí)常規(guī)建立到區(qū)域工作的開(kāi)展,孩子們的專注力、行為習(xí)慣等方面得到了很大的提升。
平日通過(guò)細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn),有針對(duì)性做好家訪,了解孩子在家情況,反饋孩子在園的發(fā)展,與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育目標(biāo),家園同向引領(lǐng)孩子前行。當(dāng)家園合力引導(dǎo)孩子有了變化時(shí),家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教育觀念更加認(rèn)同,家長(zhǎng)的教育觀念也在潛移默化發(fā)生著改變,看著孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)提升,她的內(nèi)心無(wú)比欣慰!她將繼續(xù)在這片沃土完成她的使命,繼續(xù)她的幼教夢(mèng)想。
17年來(lái),她用她的愛(ài)、她的堅(jiān)持、她的努力成就著一個(gè)個(gè)孩子、體驗(yàn)著一次次的幸福、栽種著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),用自己博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),無(wú)愧于人民的幼教工作者。
【班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-10
先進(jìn)班主任個(gè)人事跡材料10-27
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料01-17
班主任先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-06
小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料12-22
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料11-15
班主任先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-08
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料[優(yōu)]06-10