省級班主任個人先進(jìn)事跡材料(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家整理的省級班主任個人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料1
xxx，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，xx年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料2
xxx現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動人篇章�，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、鼓勵參與悉心指導(dǎo)
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。在校運(yùn)動會上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評比活動。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。
二、愛心澆灌悉心培養(yǎng)
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會上同學(xué)曾評價xxx的發(fā)言，說：“老師，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)�！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞娌涣税职謰寢尩膼�。�?dāng)六一來臨之際，周老師又給遠(yuǎn)在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還被學(xué)校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。
三、忘我工作，悉心配合
班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學(xué)生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學(xué)校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你10年后還在這兒嗎？如果10年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因?yàn)�，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信，也因?yàn)樗恼嬲\，換來了他們的一片真心！
她腳踏實(shí)地的工作，善于學(xué)習(xí)。周末和假期，她的主要活動場所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究，成為課題研究骨干。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學(xué)校的教學(xué)骨干。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料3
XX老師熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教書育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自己，為人師表，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補(bǔ)短，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說過:“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫�，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。陳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人?陳老師認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。她憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。
很多人提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！彼龘碛幸环N特殊的教育手段―微笑。她班有個學(xué)生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此每次測評總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動，每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，她便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！标惱蠋熯�是笑著對他說:“等一下我但是要來查的�！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時，她會用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，她努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱慕�(jīng)歷，陳老師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后，她可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
班主任在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。陳老師意識到一個好的班群眾需要一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，她仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合思考，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)�；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn)，透過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作潛力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并用心鼓勵。對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。在平時的工作中，陳老師老師堅持天天記好班主任手冊，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)愛差生，幫忙差生樹立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績有較大的提高。她把班上大部分學(xué)生家的電話號碼都存在手機(jī)里，自然家長們對她都很有好感。他說:一個班群眾只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功!
xx老師從對父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，進(jìn)而推廣到同學(xué)、老師、工人、農(nóng)民、甚至是自己以前幫忙過的人，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競爭對手。正是這種感恩意識的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會了博愛，使學(xué)生學(xué)會處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的職責(zé)感。懂得愛人。
多年的教育實(shí)踐，使陳老師認(rèn)識到勞動最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動中來，如樸實(shí)、堅忍、不勞無獲等等思想。學(xué)生還能從勞動之中學(xué)會安排工作的順序，進(jìn)而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的潛力以及動手潛力。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”她配合學(xué)校組織了親子活動，與家長攜起手來安排學(xué)生家務(wù)勞動，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé)，體會父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神。許多家長在這一點(diǎn)上都十分感謝張老師，說她教會了孩子怎樣做人。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。陳老師深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但只要自己細(xì)心，耐心的對待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大的成績。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料4
20xx年，他懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求來到xx縣第一中學(xué)任教，從此開啟了十四年教書育人的班主任職業(yè)生涯。他擔(dān)任高三班主任八個年頭。一直勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。
立德立言無問西東
班會課是思想教育的主陣地。xx堅持利用班會課開設(shè)“班級論壇”，定期邀請同學(xué)介紹“時代楷�！�，先進(jìn)人物事跡使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，也逐漸形成自己對學(xué)習(xí)生活的正確認(rèn)識和判斷。在他的悉心耕耘下，班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)成效十分顯著。
以生為本勤勉教學(xué)
課堂是高中教學(xué)的主戰(zhàn)地。優(yōu)秀的班主任首先必須是優(yōu)秀的學(xué)科教師，教好課才能帶好班，這是xx的座右銘。作為一名化學(xué)教師，“讓每一位學(xué)生都能輕松的學(xué)好化學(xué)”是他追求的目標(biāo)。在“停課不停學(xué)”期間，他充分利用各種時間節(jié)點(diǎn)，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，召開“奮戰(zhàn)一年”“自律方能成就自我”等系列線上班會、家長會。每天想盡辦法讓學(xué)生按時進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
用愛喚醒以情感人
關(guān)心“后進(jìn)生”更重要。xx如是說，“更”，一字之差，體現(xiàn)的卻是一種“責(zé)任”，是對“不讓一個學(xué)生掉隊”的鄭重承諾。陳某的父母離異，感情冷漠，沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)退步嚴(yán)重，動輒“歇斯底里”。母親和他溝通，他直接把自己關(guān)在臥室門里，一關(guān)就是一天。在得知情況后，王老師立馬騎著摩托車冒著嚴(yán)寒買了一條厚厚的圍巾來到學(xué)生家里，站在門外耐心勸說，緊閉的門終于打開了，接過溫暖的圍巾，陳某流下了淚水。在放學(xué)后，xx經(jīng)常和他促膝談心，補(bǔ)習(xí)功課……漸漸地，陳某的臉上有了笑容，考試也取得好成績。
十四年如一日的辛勤付出換來了教學(xué)成績的累累碩果。xx獲得了很多獎項(xiàng)：“xx縣學(xué)科帶頭人”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”“xx縣教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”……。在成績面前，他說，要把過去的成績化為奮斗的新起點(diǎn)、新平臺，一如既往的扎根教育，做學(xué)生和青年教師的引路人，不忘教育初心，牢記育人使命。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料5
xx，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間，無償補(bǔ)課。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時候做點(diǎn)練習(xí)，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會十分渺茫。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去。”長談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料6
我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任工作。我自擔(dān)任班主任工作以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶六年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下：
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我們班有個叫于海洋的學(xué)生，由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級后短短一個多月就有幾次想退學(xué)。家長無奈跑到學(xué)校找到我，求我?guī)兔駝窈⒆�。在接到家長求助后，我跟孩子促膝長談，最終該生在我的耐心勸說下表示會繼續(xù)上學(xué)并保證認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是好景不長，一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角，那個學(xué)生領(lǐng)來了他的哥哥（無業(yè)青年，進(jìn)過監(jiān)獄）想對這個學(xué)生動手，我發(fā)現(xiàn)，面對痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后，與青年不斷的周旋。在這過程中，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著我的脖子。但是青年的這些舉動并沒有讓我害怕退縮，我始終擋在青年前邊沒讓學(xué)生受到傷害，直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和民警趕來。后來，我又和于海洋交心的談過，他第一次在我面前哭了，說：“老師你是用自己的生命在保護(hù)我，我要是再不好好學(xué)習(xí)就太對不起你。老師，你就看我的實(shí)際行動吧�！蔽乙脖硎緯Φ膸椭褜W(xué)習(xí)成績提上去。我重新給他調(diào)了座位，換了一個學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為他的同桌，同時時刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心，時時鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，這孩子學(xué)習(xí)比原來積極了，成績比原來進(jìn)步了，第一次月考就比原來提高了二十多分，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗麄�子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時爭著干最累最重的活，這讓我感動不已。
二、忠于職守，以身作則
作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中20xx年征文比賽中，王允浩同學(xué)獲縣三等獎，20xx年在縣春季運(yùn)動會中，李可欣、孫明東、王允良等三個同學(xué)獲得個人項(xiàng)目第一名，李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機(jī)會、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班里有五個學(xué)生，就連26個字母都不認(rèn)識，寫的字更是慘不忍睹，為了縮小這五個學(xué)生與其他學(xué)生的差距，我利用中午飯空和下午活動時間把他們集合起來從字母入手，手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下，他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié)，書寫更是有了翻天覆地的變化。
五、廉潔從教，一視同仁
不接受家長的吃請、財物，對待學(xué)生公正平等。記得，我剛上班的第一年，一天夜里一位家長帶著一編織袋的紅薯來到我宿舍，要求我能對他的孩子格外照顧，臨走之前看我的女兒僅有三個多月又從兜里掏出二百塊錢說是給孩子買東西。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她，并對她進(jìn)行了耐心的解釋：我理解你的心情，你希望自己的孩子能夠得到老師重視，希望老師能對他另眼相待，這個你放心我會對每個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣，讓每個學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛。我更會全身心的投入到教學(xué)中不會因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ�。同時也請您把錢和紅薯收回去這些我是絕對不回收的，對您的心意我表示感謝，從這一舉動可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長帶著東西回去了。之后陸續(xù)的有家長帶著同樣的目的而來，他們帶來的東西也都被我婉言謝絕。有的人說我傻，不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢？可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。家長們送禮不果的嘆息我明白，我不想過多的解釋，只想用自己的實(shí)際行動改變家長的看法——并不是給老師請客送禮，老師才會對學(xué)生用心。事實(shí)證明我的作法得到了家長的交口稱贊，每次家長接送學(xué)生放學(xué)時總會拉著我的手對我表示感謝，家長們也自覺的杜絕了對老師請客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對我更是尊重敬愛，在我和學(xué)生的共同努力下，三年來我們班的成績總是名列全鎮(zhèn)第一。
工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料7
xxx，女，納西族，x年xx月出生，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，1998年6月畢業(yè)于麗江師范學(xué)校，8月被分配到九河關(guān)上完小任教，xx年調(diào)入拉市海東完小。
"忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛心捧給孩子，安心留給家長"，這是x老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事，也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時期師德之魂。 "愛"字當(dāng)頭，"責(zé)"字為重。x老師熱愛教育，她把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說學(xué)校是x老師生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳，幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心，無盡的愛，埋頭的干，使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的"當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師"的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著，勤奮，謙遜，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，和諧，關(guān)愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批，一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。
1998年8月，她懷著一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為，多才多藝，安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任（包班，全部課程都上），兼三年級的數(shù)學(xué)，在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的，都是和一年級同坐，老師對學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒有什么要求，只有成為一年級的學(xué)生時，才會得到老師的重視。但x老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石，更要認(rèn)真對待，她付出了不少心血對這些學(xué)生進(jìn)行教育，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，教育孩子們不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，要遵守學(xué)校紀(jì)律。很有耐心。當(dāng)家長們都一致稱孩子學(xué)有所獲，放在學(xué)校里學(xué)到了不少時，她欣慰地笑了。對于三年級的數(shù)學(xué)，作為初為人師的x老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把“要給學(xué)生一滴水，老師必須擁有常流水”常記心上。經(jīng)過一年的努力三年級在全鄉(xiāng)40多個班級中榮獲了第一，而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分，學(xué)校的總體成績也拉上來了許多。于是被縣委政府評為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長的好評。
xx年x老師踏上了婚姻的殿堂，為了不耽誤學(xué)生，她選擇了“十。一黃金周”沒有請一天婚假。xx年6月正式進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段時，她的寶寶也即將出世，她每天提著一個大肚子穿梭在校園里，同事得知她預(yù)產(chǎn)期是6月22日時，提醒她要早點(diǎn)請假待產(chǎn)，她仍然堅持到了6月18日，她開玩笑地說“學(xué)校離醫(yī)院近，大不了生在講臺上”。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來到學(xué)校繼續(xù)上課。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請求“和老師一定要教我們班”�？墒怯捎趯W(xué)校的需要，她改任了四年級班主任并和校長搭檔。校長由于學(xué)校里的事物多，一會兒出差，一會兒開會，時常不能正常給孩子們上課，x老師從沒有貪課，是什么課她就主動去代什么課，孩子們很高興，特別是遇到音樂，體育，美術(shù)課時孩子們樂壞了，一味的將所有課都上成數(shù)學(xué)課，學(xué)生是很厭煩的。這一年所任學(xué)科也均得到了全鄉(xiāng)的第一名。還有一篇論文獲國家級獎。
xx年10月由于學(xué)校工作的需要x老師由數(shù)學(xué)老師改任語文學(xué)科，而且是六年級，面對這樣的重任，她從無怨言，反而信心十足，茶余飯后好友問起怎么會去接這個班時，她說這是領(lǐng)導(dǎo)對她信任的表現(xiàn)，相信自己能干好。她又開始了新的學(xué)習(xí)，從學(xué)生，教材，教學(xué)參考書，教輔資料入手，虛心向多年從教畢業(yè)班的老師請教。
這個教學(xué)班中有個名叫和正芬的同學(xué)很可憐，母親在一次車禍中，不幸身殘，父親由于長期照顧母親精神崩潰，不久就離世而去，12歲的和正芬就這樣撐起了一個家，既要照顧倒床的母親，又要操持這個家，雞呀，豬呀，農(nóng)田里的活都等著她，還有一個讀三年級的弟弟也需要她照顧，x老師先用寫倡議書的形式為這個學(xué)生募捐到了一些錢，但這也只能解決眼前的一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，不久母親也離世而去，這兩個小孩成了名副其實(shí)的孤兒，x老師到處奔波走訪，最后把這兩個孩子送進(jìn)了孤兒學(xué)校，如今和正芬考上了大學(xué)。村子里的人都說和老師心地善良。若沒有遇到和老師說不定早嫁人了。
三個月下來從五年級時的第9名（全鄉(xiāng)11個班）進(jìn)入了第5名，聽到這樣的消息，中古完小的7個學(xué)生被家長轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了x老師所在的班，到升學(xué)考試時所任的這個畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一，而且是語文，數(shù)學(xué)，綜合全部第一，這是我們學(xué)校前所未有的榮譽(yù)。
xx年9月調(diào)到拉市海東完小，領(lǐng)導(dǎo)打聽到之前輝煌的成績就安排x老師擔(dān)任語文教研組組長，六年級班主任兼語文老師，這個班的語文老師換得最頻繁，可以說是一年一換，學(xué)習(xí)成績差暫且不說，紀(jì)律一團(tuán)糟，曾出現(xiàn)過毆打老師的現(xiàn)象，更離譜的是有位實(shí)習(xí)生給他們上課，講完課后問學(xué)生：“還有不懂的嗎，請?zhí)岢鰜怼�，居然有學(xué)生問女老師：“請問你可以做我的對象嗎？”面對這樣的班級，x老師深思了一番，如何在異地他鄉(xiāng)爭創(chuàng)好成績，她想：如果成績出不來，那以往的成績不就被這個畢業(yè)班給毀了嗎。于是她下決心一定要帶好這個班，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)家長的期望。
壓力就是動力，第一天進(jìn)教室她就和同學(xué)們約定了班規(guī)公約，接下來她讓學(xué)生每人寫一篇作文，可以寫出自己的渴望，可以寫自我介紹，可以寫學(xué)生心目中的老師，可以寫自己的家庭情況，也可以寫同班同學(xué)的二三事，內(nèi)容不限，但必須真實(shí)。就這樣她把32個學(xué)生情況了解了，開始對癥下藥。嚴(yán)厲地斥責(zé)只管一時，視而不見則泛濫成災(zāi)，不可收拾，所以x老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，用賞識的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年來連年倒數(shù)第一的這個班終于在升學(xué)考試時擺脫了這個倒數(shù)第一，進(jìn)入了第四名，得到了領(lǐng)導(dǎo)的'肯定。
送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級，可是，領(lǐng)導(dǎo)說x老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是又安排接任五年級班主任兼語文老師，在xx年由于畢業(yè)班的成績突出被評為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
xx年由于工作的需要，由語文學(xué)科的帶頭人改為數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)任新一輪課改（由西師版改為人教版）的帶頭人，二年級的數(shù)學(xué)，雖然x老師只是副班主任，但她對班級的關(guān)心與熱情卻勝過班主任，勞動場所，集體活動，無處不在，都和同學(xué)們打成一片，這個班的學(xué)生遇到事情總是喜歡先匯報給和老師，因?yàn)樗麄冇X得和老師愛他們多一些。
這個班是個病號班，26個學(xué)生全到齊的一天也沒有，班長和夢軍每天早上都帶病堅持到校上學(xué)，不一會兒吐了一教室又回家休息，下午家長又將其送回學(xué)校；和文愛，和金平，木臨峰是近視眼，和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障；其他的同學(xué)也時不時三天兩頭的生病，看著這樣的一個班，x老師沒有灰心，沒有喪氣，她將全部的愛心都傾注到了她的學(xué)生身上，學(xué)生生病時，她主動帶學(xué)生到醫(yī)院看病，主動給孩子家長打電話，從沒有怨言，今年和根源同學(xué)由于家庭困難營養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障，無法堅持上學(xué)，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長向村委會提出申請資助救治，家長深表謝意，感激不盡。
姚圣清是個美麗可愛的小女孩，還不滿10歲，是這個班中年紀(jì)最小的一個孩子，學(xué)習(xí)成績還不錯�？蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了，姚圣清同學(xué)學(xué)習(xí)成績一時落下了許多，人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解并安慰她，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績上來了，人也開朗了。在今年的春游中這位沒有媽媽的孩子所準(zhǔn)備的菜最干凈，最衛(wèi)生，當(dāng)校長問起是誰幫忙準(zhǔn)備時自豪的說：“我自己準(zhǔn)備的。”而其他同學(xué)大多是家長為他們準(zhǔn)備的。在期中考后的家長會上，當(dāng)老師表揚(yáng)姚圣清懂事能干時，家長都說是和老師的功勞。
教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn)，x老師將繼續(xù)用愛去譜寫教育的詩篇，托起明天的太陽。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料8
xxxx，在教育教學(xué)這塊熱土上，她已辛勤耕耘了十九個年頭，可謂桃李滿天下。任教19年，做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
心中有愛
只有陽光普照大地，各種生命才能健康生長。在她看來，教育亦是如此，她始終堅信，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年，她來到xxxx雙語學(xué)校工作，這是一個窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高，她不但要把知識傳授給學(xué)生，還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家，每次都是踏著晨露來，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作，瑣碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一個人的肩上，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次，沒提過特殊要求，她一個人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說：“孩子只有一個童年，我們耽誤不起�！�
“讓每顆星星都閃光”，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學(xué)生都建立了一份檔案，對每個學(xué)生的個性特點(diǎn)、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下，中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒，她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項(xiàng)競賽中屢獲佳績。
這一切，源于一個“愛”字，源于人性化教育。在愛的澆灌下，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。
創(chuàng)新思想
作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動，以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動，實(shí)現(xiàn)以“活動為載體，在活動中育人”的目的。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧，感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計開展了“童心看xxxx”假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊員認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉社會實(shí)踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準(zhǔn)備。她常說，不走進(jìn)孩子的生活中，沒有一顆童心，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛好，探索追求，再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點(diǎn)子老師”，說她心中的點(diǎn)子特別多。在學(xué)校里，只要見了學(xué)生，她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試，都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究，成立中隊的“家誼會之家”，作為課題負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會的高度評價，以“教會孩子做人”為主要責(zé)任，組織讀書會，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會，讓孩子們學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心，增強(qiáng)孩子們社會實(shí)踐能力�；顒拥拈_展，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動中，隊員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘，必有收獲。十幾年來，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。
作為一名教師，她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動證明的自己價值，以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料9
xxx，黨員，20xx年參加工作以來長期擔(dān)任低段班主任，在班級管理上堅持用心、用情，帶著“踏實(shí)”與“努力”和孩子們一路成長。曾獲縣班主任基本功大賽二等獎，撰寫的十幾篇論文、個案市縣級獲獎，主持3個市縣級課題。
我的教育故事
我是一個與一年級有緣的老師，有4年教學(xué)一年級的經(jīng)歷，從剛開始的緊張到后來的坦然，我也越發(fā)喜歡一年級了。去年9月，我迎來了我的第四屆一年級，他們稚嫩、可愛的臉龐上寫滿了對小學(xué)生活的向往。
開學(xué)初，一個名叫小羽的孩子引起了我的注意，他性格敏感，情緒容易激動，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣較差，缺乏與同學(xué)交際的能力。更讓我苦惱的是每天的午餐時間，總有小朋友報告說他的飯菜沒怎么吃就要倒，餐桶管理員和其他小朋友常常會一起制止他。有一次，小羽憤怒地喊道：“我一點(diǎn)都不喜歡這里的老師，這里的小朋友�！碑�(dāng)我聽到這句話時很驚訝，把孩子叫過來問道：“老師和小朋友都很喜歡你的，你因?yàn)槭裁床幌矚g我們呢？”小羽說：“我不喜歡吃肉，也吃不下這么多�？墒切∨笥褌兎且页酝�，他們肯定是討厭我�！彪m然我跟孩子講了挑食不吃肉對身體有什么壞處，但我知道他一下子改不了，便允許他少盛一些肉。借著這次機(jī)會，
“認(rèn)識”—了解了孩子：和媽媽溝通后，知道上小學(xué)前孩子都在老家與爺爺奶奶生活，交際圈簡單，爺爺奶奶很溺愛，交際能力欠缺。所以爸爸媽媽總想彌補(bǔ)這份遲到的愛，會縱容孩子的某些不良習(xí)慣，尤其是飲食上爸爸會想著法的為孩子做各種各樣的美食。
“認(rèn)可”—感化孩子：慢慢地我更加關(guān)注他，課堂上請他多回答問題、作業(yè)認(rèn)真時總少不了表揚(yáng)、課間摸摸他的頭、和他聊聊天……我知道孩子也想展示自己，得到老師的認(rèn)可，小朋友的喜歡。
“認(rèn)領(lǐng)”—肯定孩子：我還聘請他為包干區(qū)的負(fù)責(zé)人，整理小桌子，幫大家發(fā)作業(yè)本……完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)后給予不斷的表揚(yáng)與鼓勵，他的閃光點(diǎn)也得到了同學(xué)們的欣賞。
一年多的陪伴與幫助，孩子課堂上端正了坐姿，收起了矛盾的小拳頭；下課時愛和我聊天，分享自己的小秘密；愿意聽取小朋友們的建議改正自己的錯誤，偶爾還會露出甜甜的微笑；雖然有時候會頂嘴，不承認(rèn)自己的錯誤，但是孩子的成長不是一蹴而就的，是一個漸進(jìn)的過程。正是這成長中的一點(diǎn)一滴成為感化孩子的催化劑。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料10
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上xxx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料11
xx，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育，默默耕耘
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生，除了平時課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個班，她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊部就會推薦幾名學(xué)生參加，她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。
作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
二、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛學(xué)生
在班主任工作中，她時時提醒自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任，才能更出色�！眡x老師熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛、理解、互助。
三、銳意進(jìn)取，不斷超越
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。
今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，xx老師一路真誠走來，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料12
王xx，女，中小學(xué)一級教師，大學(xué)本科，20xx年參加工作，多年來一直擔(dān)任班主任工作，并多次榮獲上級表彰，連續(xù)七年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎”、“記功”榮譽(yù)；多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”、“中考優(yōu)秀教師”、“邯鄲市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。她積極參與各項(xiàng)講課比賽，在20xx年獲得邯鄲市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，20xx年獲得邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她所帶的班級多次被評為“文明班級”、“先進(jìn)集體”。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@句話是王xx老師在教育道路上時時響徹的回音，她認(rèn)為作為一名人民教師，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是不可或缺的。不僅需要足夠的愛心、耐心陪伴呵護(hù)祖國的花朵，又要具備專業(yè)過硬的知識技能，叩開學(xué)生的心靈之門，真正的走進(jìn)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。王老師從20xx年踏上講臺開始，就明白教育工作者是一個用愛心、耐心、關(guān)心來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴并最終使他們成長為棟梁之材的偉大職業(yè)，在將近20年的時間里，她孜孜不倦地在實(shí)踐中探索、在教學(xué)中創(chuàng)新，為社會的和諧發(fā)展增磚加瓦。
一、以愛為橋傾心教育
愛心成就教育。王老師深知這不是一句口號。愛心是具體的，瑣碎的，它體現(xiàn)在面對學(xué)生的每一項(xiàng)工作中。每天，她總是早早來到學(xué)校巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，詢問還未到校學(xué)生是否遇到事情。在季節(jié)變化，天氣陰晴不定時，會及時提醒學(xué)生加減衣服。班中有一部分為留守兒童，因父母長期不在家，缺乏愛與關(guān)懷，她常常鼓勵表揚(yáng)孩子，給孩子發(fā)文具，也經(jīng)常幫孩子洗衣服。個別學(xué)生由于家長務(wù)工較為忙碌，對于孩子的學(xué)習(xí)生活不夠重視，導(dǎo)致知識基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，王老師也樂于見縫插針，利用大課間，主動幫她們補(bǔ)習(xí)功課，講解作業(yè)，即使孩子們不理解，甚至有些不樂意，但是等到考試過后，看到他們洋溢著驕傲的笑臉，每個因進(jìn)步而浮現(xiàn)在臉上的自信笑容，讓她覺得一切都是值得的。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。十幾年如一日，她飽含滿腔熱血，播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、以激勵之名正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
在教學(xué)的具體工作中，王老師一向注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中生都是十幾歲的熱血少年，正值青春初期，他們希望得到同學(xué)們的肯定與認(rèn)同，他們渴望老師父母的贊揚(yáng)與認(rèn)可。針對此階段學(xué)生的特點(diǎn)，王老師在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎品，并在家長會上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。正因如此，孩子們有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和不斷進(jìn)取的動力，也就有了努力的方向，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。
三、以制度為繩培養(yǎng)習(xí)慣
多年來，王老師一向把“養(yǎng)成教育”作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、充分利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶領(lǐng)他們背誦《中小學(xué)生規(guī)則》，并在自習(xí)課時抽查背誦，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、時刻銘記班級的靈魂是學(xué)生。讓學(xué)生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。在班級管理中充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達(dá)了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就在今年剛剛畢業(yè)的323班，班級里的事情都由班長統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作分工到各個班委成員、組長去具體負(fù)責(zé)落實(shí)。早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，教師要隨時隨地地進(jìn)行檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利開展。第三、充分利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。在國慶節(jié)，提醒學(xué)生收看國慶節(jié)相關(guān)節(jié)目，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并讓他們利用板報、手抄報、觀后感來表達(dá)自己的愛國之情；植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的方式，保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，督促孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育；中秋節(jié)、端午節(jié)會對孩子們進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育……。通過一系列教育活動，提升孩子們的素養(yǎng)，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、以職責(zé)為紐帶聯(lián)系你、我、他
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。在課內(nèi)，作為班主任，經(jīng)常性的向?qū)W生們介紹課任老師的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)。如性格、愛好、教育教學(xué)成績等，以增加學(xué)生對課任老師了解、尊重和信任，使他們可以因尊其師而重其教。同時王老師與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師溝通交流每個孩子的性格特點(diǎn)，了解學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象等，和課任老師商量行之有效的促使學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)方式和方法。在課外，經(jīng)常和學(xué)生家長不定時交流，時常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作努力，但是學(xué)生、家長都不愿意直面老師，仿佛只有孩子犯錯了，老師才會見家長，所以為了扭轉(zhuǎn)這個現(xiàn)象，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，她頒發(fā)喜報告知家長，這樣慢慢地和家長的聯(lián)系就多了，家長也愿意主動和老師聯(lián)系了，孩子們也盼望老師聯(lián)系家長了。王老師本著少懲罰、多表揚(yáng)；少批評、多鼓勵；少說教、多談心的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入心的教育。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。
五、以恒為守刻苦鉆研業(yè)務(wù)
抓好班級建設(shè)的同時，王老師更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心學(xué)習(xí)、深研教材、精心備課。細(xì)心安排處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在教育教學(xué)上，王老師用心地運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。多次受到上級表彰，從20xx-2020年連續(xù)7年年度考核中均被評為“優(yōu)秀”；在20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“記功”獎勵，在20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎”獎勵。在20xx、20xx、20xx年均獲得縣級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，在20xx年還獲得了“邯鄲市優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號；此外還被大名縣委在20xx年、20xx年評為“大名縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”和“大名縣第十批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。且積極參與各項(xiàng)講課比賽，在20xx年，獲得“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動縣級三等獎、邯鄲市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在20xx年，獲得校級講課比賽英語組一等獎、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動縣級三等獎、邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。王老師所帶的班級多次被評為“文明班級”、“先進(jìn)集體”。所帶畢業(yè)班322、323班在20xx年中考中，英語100分以上的學(xué)生達(dá)50余人，其中張曉星同學(xué)更是取得了英語中考滿分的驕人成績。看到孩子們的成績，她一方面為孩子取得的成績感到驕傲，另一方面，更加感覺任重而道遠(yuǎn)。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
在今后的工作中，王老師將繼續(xù)懷著拼搏競進(jìn)的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護(hù)好、培育好、渲染好祖國的花朵，為祖國的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料13
xx老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北，卻因?yàn)閷逃ぷ鞯臒岢篮蛯W(xué)生的熱愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，不驕不躁，因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動，在2012年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴(yán)格要求自己，平時注意自己的品德修養(yǎng)，言行一致，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅持以人為本，堅定以個人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特殊黨費(fèi)外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。
她熱愛教育工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方面，積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與"學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取"曉之以理，動之以情"的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內(nèi)的版報既是同學(xué)們施展設(shè)計才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運(yùn)會，在活動中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里的一位女同學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績很差，對數(shù)學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事，但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅持下去，只有學(xué)到了知識，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長經(jīng)常批評她，認(rèn)為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開始鼓勵她，給她定目標(biāo)、樹立信心，并且鼓勵她畢業(yè)報考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會考的成績下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了�，F(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，相信她會有一個很好的未來。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會有回報，現(xiàn)在班級的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)，每個同學(xué)都能自覺地遵守班級紀(jì)律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，連續(xù)兩年被評為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會很耐心而且詳細(xì)地回答她，本來這個同學(xué)的歷史成績并不太突出，但是由于老師的鼓勵和幫助，現(xiàn)在的歷史成績很不錯，并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認(rèn)真聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提醒她，她也不理會，而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時間就抽背該同學(xué)的歷史知識，現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，"老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？"，劉老師告訴她："無論什么時候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就一定會有所進(jìn)步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以。"該同學(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來并掌握，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說："要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵學(xué)生，會收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠(yuǎn)，車費(fèi)也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒有對學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡單而又真實(shí)地體現(xiàn)。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料14
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去，伴隨著學(xué)生們的成長，我在班級管理的實(shí)踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟，自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
高二（10）班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定：“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識，這個責(zé)任既包括對他人的責(zé)任對家庭的責(zé)任也包括對社會的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊，服務(wù)隊成立后，他們確定了幾個服務(wù)基地，有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施，撿垃圾，蓋實(shí)錯位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行為，撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)常看到小志愿者的身影。我讓同學(xué)們寫日記，記錄每一次的辛苦與快樂，一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責(zé)任感。“一個人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。
二、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
今后的社會是一個竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣�，培養(yǎng)中學(xué)生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會，成為一個社會的有用之材。這個競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學(xué)之間的競爭，為此我給同學(xué)們搭建了競爭的平臺。
首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中，我給班內(nèi)每個同學(xué)都制定量話化考核表，表的內(nèi)容較細(xì)，評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會，與學(xué)校的流動紅旗評比日期同步，如果本周得到大紅旗則每個同學(xué)的考核表上都會有一個加分。如果本周得到的是小紅旗，那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上，按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分，該同學(xué)要寫出書面說明，并寫出今后的整改意見，而沒被扣分的同學(xué)則給予獎勵。不僅如此，辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。在競爭中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了合作。
其次是競選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇，這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項(xiàng)工作。在班干部的使用上我實(shí)行能者上不能者下，從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué)，我知道這對他們來說是非常殘酷的，但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅持了下來。在競爭中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄，我鼓勵姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)不能氣餒，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先，不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員，而且在校學(xué)生會還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù)，每當(dāng)老師表揚(yáng)他的時候，他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵下也取得很大進(jìn)步，現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員，工作干得非常出色。
再次是鼓勵同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在我的鼓勵下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎，還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎。
三、用愛心點(diǎn)燃希望之火——積極落實(shí)學(xué)校的后五分之一工程
劉巖同學(xué)是我班的一名男生，在他身上集中的問題比較多，例如自由散漫、集體活動不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績在班里排在末位，首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個農(nóng)民家庭，前幾年隨父母打工來到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個小小的冰棍攤，家境非常貧寒。平時父母為生計根本顧不上他，學(xué)習(xí)上的事更談不上過問，在這種情況下劉巖同學(xué)對自己要求不嚴(yán)，又因?yàn)榧揖巢缓眯睦锖茏员�，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計劃，我采取以下綜合的辦法對劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。
首先，用自己的真心贏得學(xué)生的信任
劉巖同學(xué)今年十六歲，正處在長身體、長知識的時期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗(yàn)，他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展，他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中，會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護(hù)幼苗一樣，無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有，如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點(diǎn)，下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課，在班上時常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己，主動找他談話，談話時我主動給他搬椅子，用朋友的口氣和他談話，讓他看到我們之間是平等的，我鼓勵劉巖同學(xué)克服困難，搞好學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，成為有用的人。人非草木，在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時間以后，他對師生的冷漠逐漸改變了，他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任，他對我無話不說，包括他的成長過程以及今后的打算。
其次，揚(yáng)長避短，挖掘其閃光點(diǎn)
哲學(xué)上有句話說“尺有所長，寸有所短”，意思就是我們每一個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，困難生身上雖然有很多缺點(diǎn)，但一定也蘊(yùn)藏著一些不引人注目的優(yōu)點(diǎn)。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查，努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學(xué)的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)適當(dāng)擴(kuò)大，對他的缺點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行縮小。當(dāng)他取得進(jìn)步時，我就及時進(jìn)行表揚(yáng)，幫助他獲得自信；當(dāng)他有突出表現(xiàn)時，我就在班會上讓他介紹學(xué)習(xí)體會，把他的好方法及時的介紹給大家，這樣的鼓勵極大的調(diào)動劉巖同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳的教育效果。讓他體驗(yàn)到進(jìn)步帶來的喜悅，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作給了我一個很大的啟迪，要想得到學(xué)生和家長們的認(rèn)可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞，在今后的工作中我要更加盡職盡忠，努力學(xué)習(xí)不懂的知識補(bǔ)充自己的不足，緊緊跟上時代的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。
省級班主任個人先進(jìn)事跡材料15
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼�，xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
能堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。xx年7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。至xx學(xué)年度任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名;至xx學(xué)年度任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù);至xx學(xué)年度任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。至xx學(xué)年度任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，xx能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，xx所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，志所帶的班級xx年11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運(yùn)動會“精神文明”獎;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級各項(xiàng)獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。xx年6月xx被學(xué)校評為“模范班主任”，xx年9月，所帶班級五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xx年9月，所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xx就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
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