幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料1
我叫古麗努爾·吾斯曼，女，1984年5月出生，20xx年7月畢業(yè)于喀什師范學院數(shù)學專業(yè)，20xx年1月參加工作，參加工作以來一直擔任班主任，已經(jīng)10年多了�，F(xiàn)任20xx級電子商務班的班主任，各專業(yè)班的哲學與人生課。職高的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的`衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、在教學工作中，注重激發(fā)學生學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料2
初心以摯，對教育一往情深
20xx年踏出學校的大門，第二年以xx區(qū)教師招聘考試第一名的優(yōu)異成績脫穎而出加入到xx區(qū)教師隊伍。曾被園內(nèi)評為“優(yōu)秀教師”、“先進家長工作者”“園內(nèi)基本功一等獎”等榮譽稱號，20xx年在教育體育系統(tǒng)組織的建黨100周年系列活動中還獲得“優(yōu)秀作品”獎的榮譽。工作中她腳踏實地，生活中的她善良、感性，不知不覺在水滴籌等平臺上顯示已經(jīng)幫助過了116位家庭，雖然錢不算多，但也為不幸的家庭帶去了一絲希望之光。她表示今后還需不斷提高自身水平，把更多的精力投入到熱愛的幼教事業(yè)中，爭取獲得更大的突破與成功。
當老師是她從小就有的心愿�！坝浀眯r候放學之后，會組織大院里的小朋友們給他們講故事，教兒歌、排排隊，還會學著老師的樣子寫寫畫畫�！睆哪莻�時候她就對她的職業(yè)有了定位，從未變過。在求學生涯中也一直朝著這個方向去走，10年前很榮幸成為一名教師。
仁愛之心，讓教育春風化雨
工作的第一年園長的一段話讓她記憶深刻：“有德無才我們培養(yǎng)你，有德有才我們重用你，無德無才堅決不會用你”還有“我們要本著假如是我的孩子、假如我是孩子的理念”。伴隨著這些叮囑她默默在自己的工作崗位努力著，多年來深受家長的信賴和孩子們的喜愛。在她眼中，每個孩子都需要被尊重、被認可、被贊賞，所以她在自己的.心靈天平上，把每個孩子視作是同樣重的砝碼，努力把愛心分給每一個孩子，一視同仁的對待他們，不斷去給他們搭建“舞臺”，重視每一次孩子們在園內(nèi)的展示活動，更重視班級日常的“小展示”，給如她一樣“默默地”孩子多多的機會，使孩子們的優(yōu)點被無限放大，讓他們的魅力得以如光芒般綻放。因為她深知自信對于一個人一生有多重要！
人們常說“你希望自己的孩子遇見什么樣的老師，自己就要努力成為那樣的老師�！彼裕衙恳晃恍∨笥讯伎醋魇且欢湎蜿柕男』�，她總是懷著一顆仁愛之心，每天勤觀察、勤了解。在孩子一顰一笑中，她用心去揣摩孩子心理，讀懂孩子的心情變化原因，努力幫助他們調(diào)整一些不好的情緒；雖然是一些小孩子，但她也很用心去傾聽想法，及時給予幫助和引導。在孩子和家長眼中也是值得信任的朋友。
“如果肩扛責任，將不負任何重托；如果心懷愛意，必將溫暖整個世界；如果付諸行動，就會到達理想彼岸。”默默耕耘的這十年里，從教師崗走向行政、后勤崗位，從不計較得失和名利。正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”她始終牢記入黨初心，盡職盡責、辛勤耕耘。
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料3
該同志自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待教學工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養(yǎng)，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針
二、加強學習，提高能力
董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務水平，她積極參加幼兒園的業(yè)務學習，通過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的學習中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
她嚴格遵循各科教學大綱，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的`教育原則精心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀
察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學工作的同時，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業(yè)愛崗，愛生如子
在董洪芹的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。在家長的眼里，該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的習慣要及時改正等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步！在今后的工作中，董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料4
她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區(qū)第十六屆人大代表，永川區(qū)教委"幼教工作先進個人，"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學習，提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中，不斷學習黨的路線、方針和政策，學習黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作，用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的`發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關心同志，助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情。因此，在生活中，她總是主動關心同志，老師過生日時，她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。20xx年5月，陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學習藝術課程的需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動，從20xx年4月起，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓，現(xiàn)在活動已經(jīng)開展了6期，有78位孩子參加了學習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。20xx年下半年，因人員調(diào)動，原來多人承擔的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員，學校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結、奉獻的團隊已然形成。20xx-2015學年度永川區(qū)教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水，繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料 孔巍，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位;業(yè)務上，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長們的知心“姐姐”;教學中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調(diào)動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。
她從來不計較個人得失，經(jīng)常放棄休息時間，加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業(yè)務學習，把學到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們?nèi)雸@，突然左膝關節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水，總會收獲一份成功，孔巍老師經(jīng)過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料5
智慧澆灌花朵，真情點燃希望肇慶市愛華學校二（1）班班主任------劉劍桃
班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”。作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真，得到學生家長和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣�；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔！
一、用愛感化學生
三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要老師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁�？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、關愛學生，關注外來兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學校的教師更難。我現(xiàn)班上的`學生，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面，但我堅信，“沒有教不好的學生”。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我更是無微不至地關心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。課間，我會與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。這幾年來，我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意和我探討。
三、善于做后進生的轉化工作
在學生學習方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我班原有幾個調(diào)皮學生，課堂上從不安寧，不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。
班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學生，帶出一個好班級！
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料6
班主任先進事跡材料
在班主任工作中，我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、善于組織和管理學生
每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。分工明確，做到人人有事做，事事有人做。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學生的思想工作
我一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。
三、用愛心感染學生
作為班主任，他關心學生就像關心自己的小孩一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的.時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到一個比較綜合的治班方案。
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料7
xxx，20xx年參加工作，已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了�，F(xiàn)任xx區(qū)民幼師幼兒園小二班配班教師，曾榮獲xx區(qū)“基本功大賽一等獎”、xx區(qū)“教學能手”稱號、所帶班級先后兩次被評為xx區(qū)“溫馨教室”。
堅定信念，筑夢前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個當下、每一刻都是非常生動的、曼妙的。所以，今天，我是以一個分享者的角度來講述自己的故事。
身為一線教師的她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績，贏得了幼兒園領導和同事、幼兒家長們的一致好評。
在教育教學活動中，她始終秉承以幼兒為主體，將更多的落腳點放在孩子的身上，聽聽孩子們的想法是怎樣的，看看孩子們喜歡什么。她根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過自主操作獲得經(jīng)驗，提升各方面的能力。她是老師，更是和孩子們一起成長的伙伴！
情系幼兒，熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過程中她總有一種“語言上的魅力”，在面對不同的孩子，她總是以不同的方式對待，或是擲地有聲、或是滿眼寵溺，或是溫柔堅定，多面的她在面對一些“獨特”的孩子時，都找到適合的方法，做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個孩子，起初進行集體教學活動的時候，他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛(wèi)生間然后把自己反鎖到里邊，然后透過玻璃笑嘻嘻的跟我們說：“你來找我呀”，最后只好哄著他說，我們看到你了，現(xiàn)在可以出來了。最后自己把門鎖左擰右擰出來了，所有人都松了一口氣。真擔心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個孩子特別聰明估計也是在家里有過鎖門和開鎖的經(jīng)驗。
還有一次做課間操，她就去趟了衛(wèi)生間。也就三五分鐘的時間，沒想到小康卻給她了一個大大的.驚喜。他把門口花盆里的土揚的到處都是，臺階上、器械柜上那場面是相當壯觀。楊老師無奈的說：“高老師，你快管管吧。我根本靠近不了”當時彭老師也在擦玻璃說道：“啊呀，那天就給害下一堆這今天又開始了”。她調(diào)整了一下即將爆發(fā)的情緒，長長地舒了一口氣�！白�，我們?nèi)フ倚┕ぞ甙堰@里打掃干凈吧”，沒想到他二話沒說跟高老師去找工具了，然后學著她的樣子有模有樣的開始掃地。
她的愛是真誠的，孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過這樣一段話：這個世界沒有問題孩子，只有孩子遇到了問題。這個世界沒有好孩子，也沒有壞孩子，只有越來越好的孩子。
責任為先，共育成長
在和家長相處的過程中，她將家長視為朋友，一起探討育兒方法，分享先進的育兒經(jīng)驗，喚起家長對孩子教育的主動性和責任心，互相取經(jīng)，共同教育孩子�？傊�，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿足，讓家長感到她不只是孩子的老師，也是家長的朋友。就這樣，她的家長工作越做越好、越做越順，得到了每一屆家長的認可，認為把孩子送到她的班級，他們很放心。
以愛相伴，綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠，實實在在的耕耘。她與其他教師團結協(xié)作，虛心學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗的同時，用心帶領和幫助新同事，她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個孩子的特點與性格，更好的關愛和呵護每個孩子。
現(xiàn)在的她對這份工作有了更加深刻的理解，用母親的心做教育，首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友，最后才是老師。做媽媽，是給予孩子們媽媽般的愛心，媽媽的愛無私而偉大，每一個孩子都是最美的寶貝。做朋友，給予孩子自主、平等、自尊，朋友的愛最自然親近，懷有孩子般的情感與興趣，與孩子共鳴，和孩子一起成長，真正走進孩子的內(nèi)心世界。做老師，愛潤童心，不負韶華！
幼兒園優(yōu)秀班主任的先進事跡材料8
從20xx年以來，黃永生老師一直擔任班主任工作。在這期間，他始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內(nèi)學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的。
在他擔任班主任工作的三年中，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中，他能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，班級學生整體社會行為習慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
作為一個班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想。
班級文化是班風建設的`主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，他制定了班級口號、班訓、學生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點，同時展示學生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上，以此激勵學生，向好的學生學習。
在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，他就與班級的任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，為班級的后進生、退步生想好解決的辦法，學校領導時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學生和課任教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，他平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來，他每天按時上班，從不遲到和早退，也未請過病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，他自己先做到。要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他利用課余時間去輔導學生，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。
通過不斷努力使的學生的學習態(tài)度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調(diào)動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，他所帶班級的學生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學中，黃永生老師憑著扎實的教學基本功和認真負責的工作態(tài)度，得到了學校領導的信任，并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，
黃永生老師在縣舉行的各項比賽中，都取得了較好的成績，20xx年縣小學教師現(xiàn)場教案設計比賽中獲三等獎， 20xx年小學教學案例評比中，榮獲縣級三等獎，20xx年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導老師二等獎，20xx年5月，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導員等多項獎勵。
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