小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料(通用)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料1
x老師于20xx年踏進(jìn)高新教育這片沃土，主要從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她一直站在教育工作的前沿：
一、努力學(xué)習(xí)，超越自我
高新教育臥虎藏龍，她深知自己知識(shí)的不足，所以業(yè)余她都把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的主要活動(dòng)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作上一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從入職以來(lái)，她日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，她每節(jié)課都堅(jiān)持用多媒體，把先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)課堂教學(xué)中，為讓學(xué)生弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，花盡心思制作微課，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。為加強(qiáng)自身素養(yǎng)，她堅(jiān)持每日“一畫(huà)一寫(xiě)”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，她的基本功進(jìn)步較明顯，在高新區(qū)舉行的板書(shū)大賽中，她的作品《小雨點(diǎn)兒》榮獲二等獎(jiǎng)。
二、潛心教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名語(yǔ)文教師，她一直勤于鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍。為了讓學(xué)生愛(ài)上她的課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她在備課時(shí)也能做到一絲不茍，別出心裁地設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力挖掘教材，做到備目標(biāo)，備教材，備學(xué)情，在課堂上她也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，她會(huì)在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助和點(diǎn)撥，把課堂還給學(xué)生。在她課堂上總是可以聽(tīng)到學(xué)生暢所欲言的表達(dá)，也總能看到“百花齊放”的繁榮景象。她知道俯下身子耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的.學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比上一堂精彩的課要重要得多。所以她利用寒暑假時(shí)間閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在這些書(shū)籍中，她旨在尋求最有效的方法來(lái)幫助那些內(nèi)心怯懦、沒(méi)有自信的學(xué)生，平時(shí)，她也總是給予這些待優(yōu)生以特殊的照顧，在課堂上給他們回答問(wèn)題、展示自我的機(jī)會(huì)，利用課間時(shí)間給他們盡心盡力輔導(dǎo)，只要他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)給予大力的表?yè)P(yáng)；在課后也會(huì)與他們談心，幫助他們解決生活中的一些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)她亦師亦友。就這樣，她們班的待優(yōu)生基本上樹(shù)立起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
此外，她積極參加各種教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，如“名師之路”、“核心素養(yǎng)培訓(xùn)”等，她總能借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)有效地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。同時(shí)，她還能積極參加學(xué)校、教研室組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等，每聽(tīng)完一堂課她還都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行深刻的反思，以此來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在平常工作中也能做到虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，在教學(xué)中遇到難題會(huì)與教研組展開(kāi)積極的討論，時(shí)常為了突出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)而請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
三、因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
小學(xué)生在課堂上開(kāi)小差是個(gè)不可避免的問(wèn)題，對(duì)此，老師要調(diào)整好心態(tài)，接受課堂開(kāi)小差的現(xiàn)象，然后根據(jù)現(xiàn)象分析原因，不同的學(xué)生要不同對(duì)待。x老師說(shuō)首先要學(xué)會(huì)給孩子貼上“你是好孩子”標(biāo)簽。班上成績(jī)不好的孩子多是膽怯而又不自信的孩子，他們有時(shí)也渴望心靈的溫暖，渴望得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和認(rèn)同。他們班有個(gè)孩子上課特別愛(ài)搞小動(dòng)作，有一次，他做完作業(yè)后主動(dòng)去把放在走廊里的花澆了一遍，等他回到教室，x老師在全班同學(xué)的面前鄭重地表?yè)P(yáng)了他，并說(shuō)：“我們?cè)谶@么美好的環(huán)境里讀書(shū)，心情是不是特別舒暢？”這時(shí)，全班響起了洪亮的聲音“是！”x老師引導(dǎo)班里的同學(xué)把掌聲送給這位同學(xué)，從此，這個(gè)孩子在上課時(shí)一直坐得端端正正的，沒(méi)有開(kāi)一次小差。x老師說(shuō)，老師的激勵(lì)會(huì)讓孩子意識(shí)到，他們也可以是好孩子，他們就要有好孩子的樣子！在日常工作中，x老師愿意相信每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼待優(yōu)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓待優(yōu)生成為掉隊(duì)的孤雁。
作為班主任，她特別重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。她積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“誦讀經(jīng)典追憶先賢”主題大隊(duì)活動(dòng)、童話(huà)節(jié)系列活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)等，她讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我、放飛自我，發(fā)掘每一位學(xué)生的潛力，利用班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)、朗讀比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料2
小雪，1990年至今一直奮戰(zhàn)在英語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩的游戲，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ)，常常剛下課就有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節(jié)課玩什么?”家長(zhǎng)在觀(guān)摩她的課后也反饋說(shuō)：“英語(yǔ)課真好玩，還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。
她平等對(duì)待每一位學(xué)生，把熱愛(ài)和嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間，黃老師通過(guò)多種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jī)優(yōu)秀，本人也被一次次評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在20xx年的東港區(qū)口語(yǔ)模仿秀大賽中，前后只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走，利用每個(gè)課間練習(xí)，取得了東港區(qū)兩個(gè)一等獎(jiǎng)的.好成績(jī)，其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)的佳績(jī)。
黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)更育人，用積極、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運(yùn)”的格言，培養(yǎng)了一批又一批健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的學(xué)生。她認(rèn)真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在20xx年日照首屆職工創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例發(fā)表在省市級(jí)刊物上。
教育感言：教育是職業(yè)，更是事業(yè)，我要用真誠(chéng)的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路!
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料3
xxx，女，今年30歲，本科學(xué)歷，中共黨員，信陽(yáng)市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，現(xiàn)任政教主任。該同志自xx年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jī)。從xx年起，多次被授予“教學(xué)能手”“師德標(biāo)兵”“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“四好教師”等稱(chēng)號(hào)。
一、嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
該同志在思想上能做到嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的時(shí)代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，對(duì)黨、團(tuán)組織和上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)政策和工作安排均表現(xiàn)積極，熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下，在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的'青年骨干力量。xx年榮獲區(qū)“四好教師”的稱(chēng)號(hào);xx年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱(chēng)號(hào);xx年榮獲區(qū)“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱(chēng)號(hào);xx年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱(chēng)號(hào)。
二、工作細(xì)致認(rèn)真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面：面對(duì)新課程改革，面對(duì)著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評(píng)為“信陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”;xx年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng);xx年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，獲信陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在xx年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫(huà)《神球代替臭氧層》獲信陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(zhǎng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，該同志參加工作后堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)多篇論文，其中xx年撰寫(xiě)的《合理運(yùn)用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎(jiǎng);xx年撰寫(xiě)的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎(jiǎng);xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課淺談》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。xx年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行茶藝培訓(xùn)，獲得中級(jí)茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農(nóng)村中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”美術(shù)教師培訓(xùn)。
該同志作為一名青年教師，能認(rèn)識(shí)到自己所做的還不夠完美，將在今后的工作中，更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，挖掘自己的潛力，向名師的行列邁進(jìn)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料4
他放棄無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，選擇到南京最偏遠(yuǎn)的小山村教書(shū)；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，在講臺(tái)上硬是堅(jiān)持了9年；在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺(tái)……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個(gè)偏僻的小山村。在山村長(zhǎng)大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況，立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。
1994年，成績(jī)優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會(huì)，報(bào)考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請(qǐng)，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去。三年后，他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�！毙炱滠娬f(shuō)。在同事的眼中，徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車(chē)架上帶回家批改；學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料，他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會(huì)，經(jīng)常自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)捎回來(lái)。
“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結(jié)山里山外兩個(gè)世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫(xiě)下的話(huà)道出他的人生理想。
然而，造化弄人。20xx年，即將走入結(jié)婚他因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累過(guò)度，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切才剛剛開(kāi)始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來(lái)說(shuō)，“那些日子，我感到整個(gè)人被黑暗包圍�！�
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，徐其軍痛苦過(guò)、失落過(guò)。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長(zhǎng)，動(dòng)情地說(shuō)：“也許我連這個(gè)春節(jié)都活不過(guò)了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺(tái)上！”校長(zhǎng)拗不過(guò)他，只好同意了他的要求。
在揮筆寫(xiě)下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵(lì)自己后，徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺(tái)。因?yàn)椴∏橛绊�，徐其軍的�?tīng)力、視力、記憶力開(kāi)始下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會(huì)嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí)；放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年，徐其軍一直沒(méi)有把病情告訴學(xué)生�！靶炖蠋熃�(jīng)常是一手扶著黑板，一手撐著講臺(tái)給我們講課。我們感覺(jué)他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導(dǎo)，由于身體原因和過(guò)度勞累，他講著講著突然昏了過(guò)去�！毙炱滠娫�(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數(shù)度哽咽。
學(xué)生許世原說(shuō)：“有一天，徐老師正在寫(xiě)板書(shū)，忽然停了下來(lái)，用右手捂住腹部，換成左手寫(xiě)。大家都用驚訝的眼神看著徐老師，他卻開(kāi)玩笑說(shuō)，老師想練習(xí)左手寫(xiě)字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬(wàn)斌說(shuō)：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來(lái)，對(duì)大家說(shuō)得最多的一句話(huà)是‘我能撐得住’。”
20xx年，棗林小學(xué)被合并，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)考慮到徐其軍的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇對(duì)待命運(yùn)的`態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，卻可以延展生命的寬度！”面對(duì)病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月，經(jīng)多方努力，徐其軍終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是，徐其軍在手術(shù)前說(shuō)了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見(jiàn)到明天的太陽(yáng)！”
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家會(huì)診后，徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功�？吹剿纳眢w狀況一天天好起來(lái)，他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月，剛從換腎手術(shù)中清醒過(guò)來(lái)的徐其軍，還打來(lái)電話(huà)到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請(qǐng)多關(guān)心他曾帶過(guò)的學(xué)生。他偷偷乘車(chē)來(lái)到學(xué)校，給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，好好養(yǎng)病，爭(zhēng)取早日康復(fù)，重新回到講臺(tái)上！”徐其軍對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料5
xxx，女，生于x年x月，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。
在教師這個(gè)平凡的崗位上，她已度過(guò)了二十二個(gè)難忘的春秋。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉�！敖逃聵I(yè)如海，生命為舟愛(ài)做帆”。這是她心中最美麗的畫(huà)卷。線(xiàn)條她是用汗水勾畫(huà)的，色彩是她的心血染成的。如果用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，那就是：責(zé)任、充實(shí)和光榮。
自畢業(yè)登上講臺(tái)起，她就把一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了教育：工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了愛(ài)自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，她仍然堅(jiān)守在崗位上。二十年二來(lái)，她不斷地努力著、探索著，從沒(méi)有放棄過(guò)。
一、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
1995年暑假，她被選拔，參加了全縣新教材培訓(xùn)下鄉(xiāng)巡回演講活動(dòng)。她非常珍惜那次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那段時(shí)間里面，她把一切都置之度外。經(jīng)常是凌晨四、五點(diǎn)就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復(fù)設(shè)計(jì)講稿，也不知道修改了多少遍，也數(shù)不清寫(xiě)了多少?gòu)埣垺Ｃ康揭粋�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她都給同行們帶去了一些指引，每一次的學(xué)習(xí)交流，她都讓同行們有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了新的飛躍。在之后的教學(xué)中，她立足于課堂教學(xué)，努力變教堂為學(xué)堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)。她率先試行了以學(xué)生為主的“自主學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式，打破
教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生，逐步形成了“以疑——激思——促創(chuàng)”的自主學(xué)習(xí)模式，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在20多年來(lái)，她先后為市、縣上示范課、觀(guān)摩課、 研討課、選拔賽課40多節(jié)。1997年，她代表學(xué)校參加了濮陽(yáng)市第七屆優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得市優(yōu)質(zhì)課教師特等獎(jiǎng)。20xx年，她參加了省級(jí)骨干教師選拔，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、答辯等層層選拔，她被評(píng)為“百千萬(wàn)跨世紀(jì)園丁工程”河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
在繁重工作的.同時(shí)，她積極參與教育科研，主動(dòng)承擔(dān)了全國(guó)“十一五”教育科教課題《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的研究，并且抓住這一機(jī)會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了大膽地探索，隨時(shí)隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。不停地實(shí)踐，不斷地積累，順利地完成了研究任務(wù)。她撰寫(xiě)的論文22篇在國(guó)家、省、市評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，3篇在cn刊物上發(fā)表。20xx年9月，她主持的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)》課題，榮獲濮陽(yáng)市首屆教學(xué)成果獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年7月，她主持課題的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)》，在全國(guó) “十一五”教育科研成果評(píng)選中，榮獲全國(guó)教育科研成果壹等獎(jiǎng)。20xx.6榮獲河南省“百千萬(wàn)工程”學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員；20xx.9榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
二 、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)善于引導(dǎo)指南
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” 。 對(duì)后進(jìn)生她傾注了一片愛(ài)心。她班有一名學(xué)生叫張磊，父母離異后鬧矛盾，在經(jīng)濟(jì)上誰(shuí)也不愿意負(fù)擔(dān)孩子。她主動(dòng)給這名學(xué)生預(yù)交過(guò)書(shū)款。父母離異后，孩子住在七十多歲的奶奶家，整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。為了幫張磊進(jìn)步，她經(jīng)常找張磊談心，與張磊交流，輔導(dǎo)張磊學(xué)習(xí)，經(jīng)常家訪(fǎng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，張磊的語(yǔ)、數(shù)兩科成績(jī)分別提高到了90分以上。七十多歲的老奶奶感動(dòng)得頂著雨、拄著拐杖去到了學(xué)校找到了校長(zhǎng)，并含著眼淚說(shuō)：“x老師對(duì)我孩子比他父母都強(qiáng)”。20xx年9月，她在20xx——20xx學(xué)年班級(jí)管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年元月，她被評(píng)為濮陽(yáng)市師德先進(jìn)個(gè)人，20xx年5月，她被評(píng)為濮陽(yáng)縣師德標(biāo)兵。
三、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)
每年暑假學(xué)校都安排師德學(xué)習(xí)，大家在一起讀報(bào)刊、看錄像。通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，她更加明確了自己前進(jìn)的方向，多年來(lái)，她就是這樣一直默默地耕耘著。每天早出晚歸，我們學(xué)校門(mén)崗值班的王老師是最好的見(jiàn)證。王老師曾親切地對(duì)她說(shuō)：“每天迎來(lái)的第一張笑臉是你，送走的最后一個(gè)背影也是你�？粗憧偸敲M(jìn)忙出的，也不管是星期天的，還是節(jié)假日的�！笔堑�，只要工作需要，她時(shí)刻準(zhǔn)備著。記得那是20xx年6月的一個(gè)晚上，天下起了瓢潑大雨。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校大門(mén)還沒(méi)有擴(kuò)建，校園地面很低，尤其是大門(mén)前很洼，紅旗路路面高出一尺多.一下大雨，下水道的水就排不出去，大門(mén)就會(huì)被積水圍困，師生們就無(wú)法進(jìn)出。那天晚上,她心里一直擔(dān)心著。幸好,天不亮雨就停了。不顧吃早飯，早晨5：30點(diǎn)她就騎自行車(chē)趕去學(xué)校。走到北街路口，李書(shū)記當(dāng)時(shí)出來(lái)晨練，很親切的問(wèn)她：這么早就去學(xué)校啊？她匆忙向李書(shū)記打了個(gè)招呼就趕去了。到了學(xué)校，她和門(mén)崗的王老師一起往外排水。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)了，孩子們上學(xué)來(lái)了，水也排完了。
看著師生們進(jìn)進(jìn)出出的身影，聽(tīng)著孩子們一聲聲親切的問(wèn)候，她和王老師笑了。有這樣的好老師，我們的工作怎能做不好呢！
二十二年來(lái)，她一直把工作放在第一位。家里的事情她都會(huì)安排在工作之余或者節(jié)假日去做，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)過(guò)一天假。這也正緣于她對(duì)教育工作的酷愛(ài)。20xx年的春天，她的婆婆在去商場(chǎng)的路中不慎被車(chē)撞傷，以至于右手臂、頭蓋骨嚴(yán)重骨折。老人70多歲了，必須住院治療，一住就是兩、三個(gè)月。躺在床上不能動(dòng)彈，吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時(shí)，她正擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，為了讓學(xué)生都能順順利利地進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，她竟沒(méi)請(qǐng)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，白天上課，批改作業(yè)，下班后去侍候老人。同時(shí)，為了“教師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，她自己也付出了很多。1999年3月，她發(fā)現(xiàn)自己患上婦科疾�。殉材夷[）。那年是她第一次帶畢業(yè)班，她從沒(méi)因?yàn)橹尾�、看醫(yī)生請(qǐng)過(guò)一次假，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。由于缺乏對(duì)病情的及時(shí)治療，腫瘤一天比一天增大。到6月份的時(shí)候，腫瘤已長(zhǎng)有燈泡那么大，而且用手就能按住，稍微碰撞就很疼痛。她經(jīng)常冒著汗、忍著痛給學(xué)生講課。孩子們看在眼里，疼在心里。好多孩子圍著她說(shuō)：老師你還是先看好病吧。領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人再三地勸說(shuō)，她也沒(méi)能同意做手術(shù)。80多個(gè)孩子啊，她們正面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。關(guān)鍵時(shí)刻，她不舍得啊。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，看著他們手里的一張張紅色的錄取通知書(shū)，望著家長(zhǎng)的一張張笑臉，她的眼眶濕了。那年她的學(xué)生成績(jī)著實(shí)喜人，她班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)囊括了全縣各考點(diǎn)的第一名。其中縣三中考點(diǎn)的xxx等3名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)各100分，xxx考點(diǎn)的xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)各100分，五七考點(diǎn)的xx同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)也是100分。 并且全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)，優(yōu)秀率達(dá)到了85%以上。執(zhí)著的追求，鑄就了她對(duì)教育的一片癡情。多年來(lái)，她就這樣辛勤勞作、艱辛付出、超負(fù)荷工作，她的身體健康嚴(yán)重受損。人生的價(jià)值就是奉獻(xiàn)，就是付出。晚上輸液，白天上班。這就是她，一個(gè)忘命工作的人民教師，一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。20xx年9月10日中國(guó)教育工會(huì)xx市委員會(huì)評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人； 20xx年9月10日被縣委縣政府評(píng)為濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者；20xx年2月被縣委縣政府評(píng)為20xx年度濮陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工作者；20xx年9月10日被縣委縣政府評(píng)為xx縣優(yōu)秀教育工作者； 20xx年2月被縣委縣政府評(píng)為20xx年度xx縣先進(jìn)工作者。
成績(jī)的背后也孕育著傷痛。因政策允許，自1998年來(lái)她就申請(qǐng)并擁有了二胎生育證。那時(shí)，她想趁自己還年輕，好好的多干幾年工作再要也不遲。她做通了家人的工作，家人也表示理解。就這樣，她一心撲在工作上，把那事拋在了腦后。至今也沒(méi)有生育。
“列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師既愛(ài)他的事業(yè)，又愛(ài)他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師。”
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料6
這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。
2、腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神�！捌渖碚涣疃�，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的'學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料7
傅xx，女，漢族，中共黨員，1975年5月生，大學(xué)學(xué)歷，1996年參加工作，高級(jí)教師，1996年7月——20xx年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué)，多年擔(dān)任班主任工作，還曾擔(dān)任本校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。20xx年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)兼任小學(xué)思品教師。
作為一名從教22年的教育工作者，在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，她辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。她先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進(jìn)個(gè)人、市創(chuàng)新教師提名獎(jiǎng)、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，曾多次出示市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課，連續(xù)五年被評(píng)為山東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
作為一名校長(zhǎng)，九年來(lái)，她以對(duì)教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，大刀闊斧地進(jìn)行教育改革，力求辦人民滿(mǎn)意的教育，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔(dān)任校長(zhǎng)九年的時(shí)間里，她堅(jiān)持“悅天性啟智慧”的教育核心理念，用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下，第八小學(xué)獲得了“全國(guó)校園足球特色學(xué)�！�、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”、“淄博市德育品牌學(xué)校”等30余項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
20xx年《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)語(yǔ)言文字報(bào)》，20xx年《中國(guó)德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進(jìn)行刊登與推廣。
20xx年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀(guān)摩會(huì)”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀(guān)摩會(huì)”，與會(huì)的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對(duì)兩次活動(dòng)給予了高度認(rèn)可。
20xx年4月，第八小學(xué)在淄博市教育局召開(kāi)的未成年人思想道德建設(shè)會(huì)議上作了典型發(fā)言。20xx、20xx年分別在淄博市青少年校園足球會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
20xx年1月，第八小學(xué)“四自課程”榮獲20xx年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果；20xx年3月，經(jīng)過(guò)淄博市教育局的遴選，該項(xiàng)成果作為重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目在全市進(jìn)行推廣，20xx年2月，山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對(duì)第八小學(xué)課程進(jìn)行刊登與推廣。
愛(ài)，是最美的語(yǔ)言
二十二年前，她懷著對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬，踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月，有耕耘的淚水和汗水，也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫(xiě)到：“‘風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)’，她們用熱烈的青春寫(xiě)詩(shī)，老師，您在黑板上寫(xiě)詩(shī)。”她不敢自封為詩(shī)人，但二十二年的教育教學(xué)實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到為師之本在于愛(ài)———愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生，只有熱愛(ài)教育事業(yè)的校長(zhǎng)才能做最好的教育。因?yàn)橛袗?ài)，她自覺(jué)砥礪人格品行，積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得，為了不給學(xué)生耽誤課，一次手術(shù)后本該休息半年的她，才休息了兩周，就重新回到了講臺(tái)，回到了學(xué)生身邊。
愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言，教育是一份用愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的事業(yè)。她也相信，孩子們是能夠讀懂這首詩(shī)的——愛(ài)是陽(yáng)光，可以照徹心靈。愛(ài)讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系，也結(jié)出了愛(ài)的果實(shí)。
創(chuàng)新，為思維插上飛翔的翅膀
作為一名數(shù)學(xué)教師，她力求“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力，改善學(xué)生的思維品質(zhì)”，以提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝，故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”。所以，一方面，她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較，從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個(gè)方面尋找自己的不足，并將其優(yōu)點(diǎn)借鑒運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。另一方面，她利用教學(xué)之余，閱讀了大量有關(guān)教育的書(shū)籍及教育教學(xué)類(lèi)雜志，她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗(yàn)之談、精華之處、閃光之點(diǎn)，特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章，邊讀邊反思，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思維的教師。管理，打鐵還需自身硬
由于工作的需要，20xx年她擔(dān)任了高新區(qū)第八小學(xué)校長(zhǎng)，身上的擔(dān)子更重了，一方面她堅(jiān)持上課，對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進(jìn)行深入研究，另一方面作為校長(zhǎng)，要使自己的學(xué)校激流勇進(jìn)，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀(guān)念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，豐富自己的管理內(nèi)涵，這樣才能引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年，是她管理理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的探索的九年。九年的實(shí)踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記，這使她對(duì)學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
在第八小學(xué)的九年，她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門(mén)口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢(mèng)想，通過(guò)分析諸多名校的成長(zhǎng)史，找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標(biāo)志，并“著眼于孩子的'未來(lái)，教學(xué)生五年，想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求，在校長(zhǎng)之路上不斷探索、實(shí)踐著。
一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。
她們知道，人都有一種與生俱來(lái)的東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分�！皭偺煨詥⒅腔邸�，就是尊重、悅納兒童天性，遵循兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件，啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的，提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年”的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、讓成長(zhǎng)成為最美的姿態(tài)。
清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)過(guò)：“大學(xué)者非為大樓也，而是要有名師焉。”可見(jiàn)，對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)：教師是學(xué)校發(fā)展的活力源�；诖耍Ｌ岢隽恕鞍l(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡慕處煱l(fā)展理念，成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團(tuán)體，助推教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動(dòng)，使教師踏上了成長(zhǎng)快車(chē)道。
三、讓課程承載起孩子的成長(zhǎng)。
近年來(lái)，第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個(gè)兒童設(shè)計(jì)課程的”課程理念，構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系，更好地滿(mǎn)足了學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的需要。系統(tǒng)的課程體系，使她校一個(gè)不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個(gè)“國(guó)字號(hào)”隊(duì)員，8個(gè)“省隊(duì)”隊(duì)員。
四、讓課堂成為師生成長(zhǎng)的智慧之旅。
對(duì)于課堂，她始終認(rèn)為，課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對(duì)知識(shí)的疊加上，而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。
九年來(lái)，她帶領(lǐng)教師從生本教育起航，到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu)，再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究，走過(guò)了一段且行且思，且悟且進(jìn)的歷程。最終使“質(zhì)量高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書(shū)法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類(lèi)抽測(cè)中，她校學(xué)生成績(jī)均名列前茅。
理想的教育是永無(wú)止境的，跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力。或許前方的路依然山水迢迢，但她和她的團(tuán)隊(duì)會(huì)一直拼搏，永不言棄，努力為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)灌溉一片肥沃的土壤，讓孩子棲息在一片幸福詩(shī)意的土地上。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料8
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙�，F(xiàn)任西原小學(xué)校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng)，自20xx年10月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線(xiàn)，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來(lái)，初心不改，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái)，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生；用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事；用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏(yíng)得師生和家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
扎根鄉(xiāng)村，用愛(ài)心滋潤(rùn)每一名學(xué)生
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來(lái)小夢(mèng)，不是批評(píng)，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jī)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大，我的根本來(lái)就在農(nóng)村，我愛(ài)農(nóng)村，更愛(ài)那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德
高老師在工作中能?chē)?yán)格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫(xiě)出心得體會(huì)，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，20xx年開(kāi)始擔(dān)任西原小學(xué)校長(zhǎng)一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說(shuō)一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車(chē)急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴(yán)重，勞累過(guò)度，被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書(shū)。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái)，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的采購(gòu)工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說(shuō)：“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，身為黨員教師的.她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線(xiàn)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶(hù)，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶(hù)摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶(hù)學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績(jī)一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊�；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂(lè)著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛(ài)在鄉(xiāng)村。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料9
xxx，一名普通的農(nóng)村一線(xiàn)小學(xué)教師。從教二十多年來(lái)，她勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。教育局開(kāi)展工作作風(fēng)紀(jì)律整頓以來(lái)，做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方，教書(shū)育人
xxx老師一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中，她認(rèn)真落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研，勇于探索。課前能結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)合理的教案，并在教案中充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。正是因?yàn)樗L(zhǎng)期堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同合作交流，所以從教二十年來(lái)教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生，做到因材施教、對(duì)癥下藥，特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困，分層推進(jìn)。為了讓優(yōu)秀生吃得飽，學(xué)困生接受得了，她持之以恒立足中等生，扶持學(xué)困生，滿(mǎn)足優(yōu)秀生。
她現(xiàn)任教的四年級(jí)一共56名學(xué)生，她按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分成實(shí)力、潛力、奮斗三個(gè)組，進(jìn)行分層管理，一班三制。實(shí)力組同學(xué)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，各項(xiàng)任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進(jìn)行組內(nèi)閱讀，從推薦書(shū)目讀起，當(dāng)然他們還能幫老師帶動(dòng)和管理潛力組同學(xué)。潛力組實(shí)行激勵(lì)法，成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀就可以調(diào)到實(shí)力組，這種方法大大調(diào)動(dòng)了該組同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意志薄弱，需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎(chǔ)性作業(yè)，主要通過(guò)朗讀和聽(tīng)寫(xiě)的.形式對(duì)他們進(jìn)行檢測(cè)，讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不過(guò)關(guān)的進(jìn)行二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，成績(jī)達(dá)到70分可以調(diào)到潛力組。這樣分層有針對(duì)性的管理，充分調(diào)動(dòng)了全班孩子的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
溝通合作，家校共育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她更深深體會(huì)到：做好家長(zhǎng)工作尤為重要。平時(shí)工作中以及網(wǎng)課期間她通過(guò)釘釘、微信語(yǔ)音等形式，多次，深入地與家長(zhǎng)溝通，得到了家長(zhǎng)們最大程度的支持，她和家長(zhǎng)們一起去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，也找出孩子存在的不足和缺點(diǎn)，尤其是及時(shí)糾偏學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。x老師與家長(zhǎng)一起交流、研究方法，幫孩子改掉壞習(xí)慣，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更優(yōu)秀了。現(xiàn)在，這些家長(zhǎng)朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法，學(xué)的方法。
同伴互助，共同進(jìn)步
作為學(xué)校教導(dǎo)主任的xxx，在工作中與其他教師互相研討，交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”她也毫無(wú)保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給同事。作為一名老教師，xxx在做好自己本班工作的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開(kāi)展教學(xué)工作，扶助她們起步，幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力，使他們盡快的熟悉教學(xué)，順利的開(kāi)展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)做出了一定的貢獻(xiàn)。
勇挑重?fù)?dān)，踏實(shí)肯干
除了踏實(shí)認(rèn)真做好自己班級(jí)的教學(xué)工作，xxx還分管著學(xué)校的教學(xué)和常規(guī)工作，每周四的教研她都會(huì)精心的組織大家聽(tīng)課、評(píng)課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，在侯校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，她和老師們積極投身課后延時(shí)服務(wù)中，一起鉆研作業(yè)設(shè)計(jì)和社團(tuán)如何開(kāi)展。常規(guī)工作非常繁瑣，她帶領(lǐng)大家，有計(jì)劃，有步驟一步一個(gè)腳印的做實(shí)做細(xì)。為了不耽誤孩子們上課，她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時(shí)間完成常規(guī)資料的準(zhǔn)備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，在全鎮(zhèn)教學(xué)工作評(píng)比中成績(jī)穩(wěn)居第一。成績(jī)屬于過(guò)去，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境。通過(guò)這次工作作風(fēng)紀(jì)律整頓，她深知在今后的工作中，自己將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，把教育局提出的“實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念，內(nèi)化到思想中，細(xì)化到工作中，勤勤懇懇抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)育英才。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料10
在我任教的年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習(xí)慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)。
在近六年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社一致好評(píng)。xx年xx年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的'，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱(chēng)號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料11
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。
十一年前，踏著自己恩師走過(guò)的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的`熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。
在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導(dǎo)找到她，由于單位缺少教師，有一個(gè)班開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了一直沒(méi)有固定的班主任。領(lǐng)導(dǎo)同她商量，看她能否提前三個(gè)月結(jié)束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法�？粗I(lǐng)導(dǎo)期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒(méi)同家里人商量，就回到了學(xué)校。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料12
朱莉同志于1996年調(diào)入蘇錦第一小學(xué)工作，參與蘇錦小學(xué)的建設(shè)、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。1997年6月1日，朱莉同志被聘為大隊(duì)輔導(dǎo)員（兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員），組建了只有一年級(jí)兩個(gè)中隊(duì)的蘇錦第一小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部，開(kāi)始了輔導(dǎo)員工作的生涯。幾年來(lái)，她刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作、吃苦耐勞，把自己的事業(yè)與學(xué)校的前途和命運(yùn)結(jié)合在一起，為學(xué)校的發(fā)展、少先隊(duì)的活動(dòng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
朱莉同志熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，特別是熱愛(ài)學(xué)生，受到家長(zhǎng)的歡迎和稱(chēng)贊。她在蘇錦小學(xué)任教以來(lái)，無(wú)論是做班主任，還是做大隊(duì)輔導(dǎo)員；無(wú)論是本班學(xué)生，還是其他班的學(xué)生；無(wú)論是成績(jī)好的優(yōu)秀學(xué)生，還是各方面都比較差的后進(jìn)生，朱老師對(duì)待他們，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切，一視同仁。不但在學(xué)習(xí)上熱忱指導(dǎo)他們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)心他們，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)后進(jìn)生，幫助他們解決困難。蘇錦小學(xué)的學(xué)生都喜歡朱老師，家長(zhǎng)都要求把自己的子女送到朱老師班上學(xué)習(xí)。98年10月被實(shí)驗(yàn)學(xué)校輔導(dǎo)區(qū)評(píng)為“師德標(biāo)兵”。xx年9月被評(píng)為平江區(qū)“師德模范”和蘇州市“師德模范”。
朱莉同志工作認(rèn)真，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。少先隊(duì)活動(dòng)搞得熱熱鬧鬧，幾年來(lái)，比賽成績(jī)持續(xù)上升，xx年的比賽成績(jī)形勢(shì)喜人，聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、曲藝和課本劇、團(tuán)體操等比賽都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，校外活動(dòng)總成績(jī)獲平江區(qū)第二名，這對(duì)最高年級(jí)只有四年級(jí)的不完全小學(xué)來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)不容易的。每年校外活動(dòng)、科技活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。朱老師訓(xùn)練的鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)多次為學(xué)校贏(yíng)得聲譽(yù)。
朱老師注重少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，組織隊(duì)員積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章和體驗(yàn)教育活動(dòng)，取得很大的成績(jī)。建立了“紅領(lǐng)巾影院”、“棋院”、“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)”、“紅領(lǐng)巾體育學(xué)院”、“華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)院”等9個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，為少先隊(duì)員開(kāi)辟了活動(dòng)天地。xx年6月，朱老師被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。xx年學(xué)校大隊(duì)部被授予“蘇州市少先隊(duì)三星級(jí)隊(duì)室”和“蘇州市雛鷹達(dá)標(biāo)大隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。
朱老師勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行少先隊(duì)工作信息化的探索和研究，《運(yùn)用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)基地》是市少工委立項(xiàng)課題，也是江蘇省教育學(xué)會(huì)“十五”立項(xiàng)課題，已舉行過(guò)開(kāi)題儀式，設(shè)計(jì)的蘇錦第一小學(xué)少先隊(duì)雛鷹網(wǎng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，受到隊(duì)員們的歡迎和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的贊揚(yáng)。創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”，組織隊(duì)員有序上網(wǎng)瀏覽并進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)的研究報(bào)告《“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”隊(duì)員活動(dòng)的新天地》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。《姑蘇晚報(bào)》于3月6日對(duì)“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”的活動(dòng)情況進(jìn)行了報(bào)道。《運(yùn)用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)基地》獲市少先隊(duì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在少先隊(duì)工作中的應(yīng)用》獲市教育學(xué)會(huì)xx年優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、全國(guó)計(jì)算機(jī)中心“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”少先隊(duì)工作方式初探》發(fā)表在《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》；等十多篇少先隊(duì)工作論文在全國(guó)、市、區(qū)少年宮交流并獲獎(jiǎng)。
朱莉同志全身心的投入到教學(xué)工作中去，一方面自己鉆研教材，熟悉教材，一方面虛心向老教師學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不但利用學(xué)校為培養(yǎng)青年教師邀請(qǐng)名師指導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，還利用休息時(shí)間到名師家中請(qǐng)教。業(yè)務(wù)水平不斷提高，成為區(qū)語(yǔ)文專(zhuān)題組的成員，是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)骨干。同時(shí)朱老師還認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高自己的教學(xué)研究能力，也取得很大的`進(jìn)步。《談?wù)勍?huà)教學(xué)》發(fā)表于《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》；《利用多種形式，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練》發(fā)表于《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)》；《利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表于華東師范大學(xué)出版的《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形態(tài)研究文集》，《運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)提高課堂教學(xué)效果》發(fā)表在《蘇州教研》上。平江教育也有朱老師的文章發(fā)表。
朱莉同志滿(mǎn)懷熱情投身于教育事業(yè)，她用對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心鑄就了師魂。
朱莉同志工作認(rèn)真，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)。由于蘇錦小學(xué)建校不久，人員少，事情多，為了辦好蘇錦小學(xué)這所學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，各項(xiàng)工作都嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、更加規(guī)范。這樣，工作量更重了。朱莉同志根據(jù)學(xué)校的需要和安排不但要擔(dān)任班主任工作（中隊(duì)輔導(dǎo)員），還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，又要擔(dān)任學(xué)校會(huì)計(jì)工作。一個(gè)人身兼幾職，工作壓力大，但是，朱莉同志從不叫苦，刻苦努力，正確處理各項(xiàng)工作之間的關(guān)系，既做好中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，又努力做好大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。
朱老師能從大局出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，無(wú)條件服從學(xué)校行政分配的工作，主動(dòng)為學(xué)校工作排憂(yōu)解難。去年，由于工作關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)決定不在讓朱老師擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，朱老師毫無(wú)怨言，不但愉快的接受了學(xué)校的決定，還主動(dòng)協(xié)助新任輔導(dǎo)員工作，后來(lái)，輔導(dǎo)員產(chǎn)假，學(xué)校行政又讓朱老師代理大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，朱莉同志二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不計(jì)個(gè)人得失，又認(rèn)真的做好大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。
朱莉同志不但工作主動(dòng)積極，幾年來(lái)不知加了多少班，代了多少課，做了多少份外事，而且樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同志，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
朱莉同志滿(mǎn)懷熱情投身于教育事業(yè)，將自己的全部精力用于教學(xué)工作，將一顆博大的愛(ài)心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給少先隊(duì)事業(yè)，是少先隊(duì)員的知心朋友。她嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，她用自己的言行樹(shù)立了一名優(yōu)秀的人民教師的形象，用自己愛(ài)心鑄就了師魂。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料13
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20xx年9月參加工作，工作期間踏實(shí)認(rèn)真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。
羅老師一直遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的`教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料14
xxx，男，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。于20xx年參加工作，在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)歷任數(shù)學(xué)教師、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)。工作以來(lái)，榮獲旗級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、旗級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人、旗級(jí)優(yōu)秀班主任、全市第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手等榮譽(yù)。
因工作成績(jī)突出，20xx年被調(diào)入xxxx旗第五小學(xué)任教務(wù)主任。該同志思想上力求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央對(duì)于教育的方針政策，并靈活運(yùn)用到管理和教學(xué)當(dāng)中；工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，堅(jiān)持做好老師和學(xué)生的服務(wù)者和榜樣；生活上樂(lè)觀(guān)隨和，樂(lè)于助人，受到領(lǐng)導(dǎo)同事以及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
不斷學(xué)習(xí)讓知識(shí)擁有源頭活水
作為一名教師，就要不斷充實(shí)自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)該成為學(xué)生永不枯竭的知識(shí)源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會(huì)有幸福充實(shí)的人生體驗(yàn)�！痹谒磥�(lái)，教師只有把握現(xiàn)代教學(xué)理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生特有的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)、教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，他從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不論是教體局組織的教育培訓(xùn)，還是學(xué)校開(kāi)展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他都會(huì)積極參與，孜孜以求。
14年來(lái)，他寫(xiě)下的教學(xué)反思多達(dá)28萬(wàn)字，這無(wú)疑不是一件輕松的任務(wù)，從中可以看出他對(duì)于教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和一片癡情。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這些反思也是他成長(zhǎng)的助推器。
因材施教有教無(wú)類(lèi)
作為一名數(shù)學(xué)教師，他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，一視同仁，有教無(wú)類(lèi)。絕不會(huì)偏愛(ài)一位學(xué)優(yōu)生，更不會(huì)放棄一位學(xué)困生。他會(huì)每天利用下午的放學(xué)時(shí)間給孩子們輔導(dǎo)功課，補(bǔ)上短板。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進(jìn)步。
在課堂上，他一改教師唱獨(dú)角戲的模式，把時(shí)間留給學(xué)生，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的精神和習(xí)慣。學(xué)生有不懂的地方，就鼓勵(lì)大家開(kāi)展積極的討論，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。
其次是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)圍繞目標(biāo)自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，他重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生由于知識(shí)儲(chǔ)量有限，生活閱歷較淺，思維發(fā)展尚未成熟，因此在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，他的學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生由“想學(xué)”過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，把握正確的自學(xué)方法，并逐漸養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)生的自學(xué)能力有了很大提高。
立德樹(shù)人愛(ài)生如子
從教14年來(lái)，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級(jí)新生，更因?yàn)槟挲g小而導(dǎo)致自控力和注意力較差。他根據(jù)每位新生的個(gè)性，堅(jiān)持因材施教的.教育理念，采取了不同的教育方法。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和健體習(xí)慣等，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他始終相信身教重于言教。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)刻刻都在嚴(yán)格要求自己：學(xué)生做到的，老師先要做到，以此做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，他就要做到批改作業(yè)必須當(dāng)天完成。每次布置的作業(yè)，他都會(huì)親自將每道題做一遍，這樣才能知道學(xué)生存在的問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的方法。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他始終覺(jué)得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當(dāng)今的教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。而他也正是這樣要求自己的，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，只問(wèn)耕耘、不問(wèn)收獲；開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麍?jiān)信一個(gè)道理，個(gè)人的努力應(yīng)該匯入中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中來(lái)。偉大的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要他們每個(gè)個(gè)體努力拼搏，立足崗位做貢獻(xiàn)。因此，他可以自信地說(shuō)：他的未來(lái)不是夢(mèng)。因?yàn)椋膲?mèng)里有一群可愛(ài)的學(xué)生，他將滿(mǎn)腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會(huì)不負(fù)韶華，茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁，成為老師夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者，更會(huì)成為偉大的中國(guó)夢(mèng)的一名筑夢(mèng)人。
倘能如此，方不負(fù)為師者的初心。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料15
參加工作以來(lái)，我始終不忘”忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言，一直在教育教學(xué)第一線(xiàn)奮斗，用理想和信念詮釋人生，用師愛(ài)和師德鑄造師魂，用汗水和業(yè)績(jī)努力成就自己的教師夢(mèng)：夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。25年了，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。
一、不忘初心，追求夢(mèng)想。
我熱愛(ài)我選擇的教育事業(yè)，并愿為之奮斗終身。小時(shí)候，深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶，人類(lèi)靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種，我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即，別人都選擇了中專(zhuān)或高中，我卻毫不猶豫地填報(bào)了師范學(xué)校。夢(mèng)想終成真，我站在了神圣的講臺(tái)上。25年來(lái)，我不忘初心，不曾動(dòng)搖過(guò)追求教育的夢(mèng)想，我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無(wú)私與敬業(yè)。面對(duì)塵世的誘惑不曾動(dòng)搖，面對(duì)一雙雙求知的眼眸，我在教育之路上依然風(fēng)雨無(wú)阻、步履堅(jiān)定、激情四射!
二、堅(jiān)定本心，言傳身教。
我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。在教育實(shí)踐中，我本著”欲正人，先正己”的原則，無(wú)論課上課下總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)律己、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯，我總明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程。當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人下課主動(dòng)關(guān)燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：”跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己，同時(shí)也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。
三、傾注愛(ài)心，教書(shū)育人。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，只有傾注愛(ài)心，才可贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，才能教書(shū)育人。為此，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個(gè)問(wèn)題，用師愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽(yáng)光，收獲了一個(gè)一個(gè)繁花似錦的春天。學(xué)生的'成長(zhǎng)是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，我讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，同時(shí)也教育他們愛(ài)別人。我愛(ài)學(xué)優(yōu)生，對(duì)學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)。對(duì)學(xué)困生，我每天與其談心、交流，努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)而不批評(píng)、耐心而不急躁、堅(jiān)持而不撒手，千方百計(jì)促進(jìn)進(jìn)步。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)深度廣度難度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生接受得了，促進(jìn)全體學(xué)生全民的發(fā)展。
四、守住良心，絕不言棄。
有人說(shuō)，教書(shū)是良心活路。這話(huà)我深信不疑。因?yàn)榻處熆赡艹删秃⒆拥囊簧部赡軞绾⒆拥囊簧�。作為教師理�?yīng)承擔(dān)起”傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，承擔(dān)起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應(yīng)負(fù)的責(zé)任。清晨，當(dāng)黎明的曙光撒進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜幕降臨，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我的亮想，這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有春天。
五、樹(shù)立雄心，追求卓越。
一直以來(lái)，我都認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)當(dāng)始終讓自己成為知識(shí)的不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。故多年來(lái)我都一直堅(jiān)持在職學(xué)歷進(jìn)修，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我密切關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材，反復(fù)研討課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加教學(xué)研討課，教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力，讓我的工作取得了優(yōu)異成績(jī)：20xx年被評(píng)為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”，20xx年被評(píng)為”xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20多年來(lái)，我受過(guò)的各級(jí)各類(lèi)表彰超過(guò)20次，有33篇教育教學(xué)論文在報(bào)刊上發(fā)表或在各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有40余名學(xué)生在我的輔導(dǎo)下在各種學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。因?yàn)�，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)!一燈如豆，四壁青輝。在這物欲橫飛的時(shí)代，我甘愿守住一方凈土，安三尺講臺(tái)，用”心”去做好”教師”這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
【小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料12-20
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)的事跡材料06-02
先進(jìn)小學(xué)教師事跡材料12-12
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料09-01
先進(jìn)小學(xué)教師事跡材料01-17
小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料02-18