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      2. 優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2024-09-29 08:04:38 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料經(jīng)典【13篇】

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

        優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料經(jīng)典【13篇】

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇1

          xxxx年參加工作以來(lái),我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上;多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入;現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:

          一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力;

          熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量;我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生,用情感去打開(kāi)她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng);我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的`優(yōu)劣,家庭的貧富;學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題,他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法,我總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助,因?yàn)槲抑,“教育無(wú)小事;”同時(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo);在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng);

          二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng);

          我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng);每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì),軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉;除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力;通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂(lè)觀;這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間; 三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊(duì)工作如虎添翼;

          要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的;多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心;因此,我每帶一個(gè)中隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部;而我所帶過(guò)的班級(jí),人人都是“班干部”,通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo);這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光; 四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度

          俗語(yǔ)說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”;經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),必須要有一套完善的中隊(duì)制度;每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度———班規(guī);如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(zhǎng)記分制度等,這些制度與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系,在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職,如果因?yàn)闆](méi)干好,可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位,讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù);班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力;

          少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐,使我連救出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇2

          20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候,我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子,時(shí)刻激勵(lì)著我潛心研究,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,善于總結(jié),腳踏實(shí)地的做好每一件工作,讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長(zhǎng)助理,仍兼著大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來(lái),我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊(duì)課題研究,撰寫(xiě)的論文有3篇獲得北京市少先隊(duì)論文一等獎(jiǎng),這個(gè)數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊(duì)集體先后榮獲“北京市星星火炬獎(jiǎng)”“區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)”等稱號(hào);我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時(shí)刻鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力,讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行,在理論上進(jìn)行深刻的思考,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導(dǎo)下,逐步構(gòu)建了我校少先隊(duì)工作特色,也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園,做科研型輔導(dǎo)員。

          一、立足校園,營(yíng)造紅色氛圍,實(shí)現(xiàn)政治啟蒙

          我校1937年始建于延安,被譽(yù)為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校,地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨(dú)厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學(xué)校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),也形成了我校少先隊(duì)教育特色。每學(xué)年初,我們都會(huì)開(kāi)展參觀校史館的活動(dòng),成立了“小小校史講解隊(duì)”,多次志愿為外來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。

          今年以建黨90周年為契機(jī),我們開(kāi)展了“六一紅色體驗(yàn)營(yíng)”。通過(guò)隊(duì)員參與繡鞋墊、剪紙、推獨(dú)輪車、挑扁擔(dān)、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗(yàn),再現(xiàn)延安保小課堂等情景,感受到當(dāng)年保小學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動(dòng)“紅歌大轉(zhuǎn)盤(pán)”高唱革命歌曲,引導(dǎo)學(xué)生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗(yàn)延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校的情感,增強(qiáng)了民族自豪感,開(kāi)拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。

          二、立足校園,構(gòu)建爭(zhēng)章機(jī)制,活躍基層組織

          在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢(shì)下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的.原則,扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),構(gòu)建各年級(jí)爭(zhēng)章機(jī)制,是基層少先隊(duì)組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們?cè)诘湍昙?jí)中隊(duì)構(gòu)建隊(duì)前教育爭(zhēng)章機(jī)制,設(shè)計(jì)了“闖關(guān)入隊(duì)樂(lè)翻天”游戲棋、“少”“先”“隊(duì)”“歡”“迎”“你”六枚獎(jiǎng)?wù)潞汀度腙?duì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。大大激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的興趣,培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感,提高了隊(duì)前教育的實(shí)效性。在中年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭(zhēng)章機(jī)制,促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎(jiǎng)?wù)乱胝n堂,能演的課文被“我們的舞臺(tái),人人爭(zhēng)戴小百花獎(jiǎng)”所代替,評(píng)選出“小百花獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等多枚獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫(xiě)景點(diǎn)的課文時(shí),課堂上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)游團(tuán),領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對(duì)問(wèn)題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個(gè)不同的觀點(diǎn),于是“小小辯論會(huì)”登場(chǎng)了;有時(shí)隊(duì)員們還會(huì)在課堂上擺起“繪畫(huà)擂臺(tái)賽”,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫(huà)筆描繪出來(lái);數(shù)學(xué)課上,隊(duì)員互相測(cè)量身高,以獲得制作統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù);英語(yǔ)課上,為了鞏固與運(yùn)用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊(duì)員們當(dāng)場(chǎng)右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì)課上,中隊(duì)長(zhǎng)提議召開(kāi)美食節(jié)——品粽子,借助“過(guò)粽子節(jié)”的形式,設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎(jiǎng)?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng),讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評(píng)價(jià)機(jī)制、多了一種表?yè)P(yáng)方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與校本課程整合的爭(zhēng)章機(jī)制,保證中隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量!白哌M(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程,我們?cè)O(shè)置了五個(gè)星級(jí)的“宣南文化考察章”。隊(duì)員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,打亂了原來(lái)小隊(duì)的局限,自愿結(jié)成了6個(gè)考察小隊(duì)并且還起了很有特色的名字。例如:“畫(huà)中壇”小隊(duì):展示了隊(duì)員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊(duì):用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面;“探歲游”小隊(duì):講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊(duì):用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點(diǎn);“七彩”小隊(duì):講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊(duì):把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報(bào)。這樣的校本課程和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),是少先隊(duì)集體在主動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn),是少先隊(duì)組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng),已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2007年第10期上。

          三、立足校園,開(kāi)展課題研究,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

          擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員后,我的工作任務(wù)和壓力更大了,認(rèn)識(shí)到“科研興隊(duì)”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋,把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請(qǐng)到學(xué)校,親自指導(dǎo)我和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的工作,結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀,我們從20xx年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究,對(duì)寄宿小隊(duì)的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊(duì)中開(kāi)展探究式小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的實(shí)驗(yàn),取得了階段性的成果。撰寫(xiě)的論文《寄宿制學(xué)校少先隊(duì)探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng),并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊(duì)》雜志上。

          面對(duì)當(dāng)前校園生活緊張、隊(duì)活動(dòng)空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng),定子課題為《如何發(fā)揮中隊(duì)組織的作用,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》,我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測(cè)、分析原因,與少先隊(duì)員朋友聊天,撰寫(xiě)課題報(bào)告,采取抓緊一切可利用的時(shí)間,利用一切可利用的資源,開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如:五(5)中隊(duì),在科任教室和宿舍內(nèi)開(kāi)展了《自制樂(lè)器音樂(lè)節(jié)》,隊(duì)員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理,和音樂(lè)課上的音高,還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂(lè)。有意思的是,孩子們給隊(duì)歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領(lǐng)著友誼中隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員一起游戲。這樣,兩個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員都活躍起來(lái),讓預(yù)備隊(duì)員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個(gè)中隊(duì)1000余名隊(duì)員,全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試,在校園內(nèi)開(kāi)展“(全自主)快樂(lè)游戲節(jié)”。平日安靜的操場(chǎng)上,成了孩子們快樂(lè)游戲的樂(lè)園。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁(yè),隨處可見(jiàn);游戲節(jié)的獎(jiǎng)品,都是隊(duì)干部們經(jīng)過(guò)“招標(biāo)”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊(duì)結(jié)隊(duì)的伙伴也出現(xiàn)在操場(chǎng)上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊(duì)員,組織才能活躍》的《全自主校園隊(duì)活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下,中隊(duì)輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員,在專家的指導(dǎo)下,老師們撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文也屢次獲得獲獎(jiǎng),我校少先隊(duì)集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗(yàn),也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時(shí)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

          在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識(shí),提高研究能力,向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣:“提高研究能力并不難,關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫,在思考上下功夫,在反復(fù)實(shí)踐上下功夫。”以上是我對(duì)幾年從事少先隊(duì)工作的總結(jié)和在少先隊(duì)理論方面的探討,希望得到各位評(píng)委的批評(píng)指正,以此激勵(lì)我今后繼續(xù)為少先隊(duì)服務(wù),為紅領(lǐng)巾服務(wù),我將不懈努力!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇3

          自從20xx年田xx分配到我校,因工作需要從那時(shí)就開(kāi)始擔(dān)任起了六年級(jí)語(yǔ)文教師,并任六年級(jí)班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員,一直到今天。擔(dān)子重了,任務(wù)多了,可他告訴自己:自己缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn),所以要虛心學(xué)習(xí);但正因?yàn)樗谢盍,所以他有工作的熱情,他相信他能做得更?

          幾年來(lái),他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。工作中,他勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣,注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作,收到較好的效果。在同事的眼中,他熱情、開(kāi)朗、大方,朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中,他可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作6年來(lái),他把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他們班各門學(xué)科常獲學(xué)區(qū)前列,他們班常榮獲學(xué)校優(yōu)秀班集體,他所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì),優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào),他本人也多次被評(píng)為校級(jí)“模范班主任”和 “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,多次獲得學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          一、拼搏在閃光的事業(yè)中

          自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),田勇積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

          今年他對(duì)班上特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查,特困學(xué)生的家庭境況使他的心靈受到了極大的震動(dòng)。特別是班上的劉晴同學(xué)由為突出,爸爸也是一身病痛,媽媽早已病故,但為了孩子的生活學(xué)習(xí),爸爸只能到外面打工,她只能借住在伯父家里。周末她回家還得自己洗衣做飯,甚至還得自己種上一些小菜,不然就沒(méi)有菜吃。就這他在班上開(kāi)展了“春蕾行動(dòng)”的中隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們心靈也受到震撼,積極踴躍獻(xiàn)出自己的零花錢,真正做到一方有難,八方支援。這些活動(dòng),以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。他根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育規(guī)范系列活動(dòng)、愛(ài)我校園愛(ài)我班級(jí)、感恩教育、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。

          在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),田勇還注重加大宣傳工作的力度,在社會(huì)上樹(shù)立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng),但最令他欣慰的是:孩子們健康地長(zhǎng)大了!

          二、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索

          輔導(dǎo)員工作中,田勇不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

          田勇并沒(méi)有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使他在思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,他虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

          他知道:面對(duì)新的起點(diǎn),新的形勢(shì),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。他堅(jiān)信:還有更廣闊的天地等待他去開(kāi)拓。

          這就是他,一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

          三、用心育桃李、傾心奉真情

          田老師知道,要想和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,就必須和隊(duì)員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班級(jí)里,他嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員們作出了表率,地上有一片紙屑,他會(huì)悄悄的撿起來(lái),平時(shí)他用兩個(gè)水壺給遠(yuǎn)處早上不回家的.學(xué)生供開(kāi)水,對(duì)這些學(xué)生,他有時(shí)還掏錢資助。朋友般的田老師贏得了少先隊(duì)員的信任,他與家長(zhǎng)也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最好辦法。田老師常在課后多幫助學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)習(xí),通過(guò)一段時(shí)間的努力,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上了。

          自擔(dān)起輔導(dǎo)員重任那天起,他便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去,用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用真情去感動(dòng)學(xué)生。他就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。

          四、奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)悔獻(xiàn)青春

          以師為本,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。田勇立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。他在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

          一分耕耘一分收獲。以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,教給學(xué)生他的所有;酷愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

          這就是他,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

          熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,他追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專一行,他努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn),他將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

          作為一名跨世紀(jì)的教師,作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,田勇將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇4

          xxx,女,自20xx年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。回顧這15年的教學(xué)生涯,她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊(duì)工作中,深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。

          一、立德樹(shù)人,多元發(fā)展

          秉承學(xué)校“立德樹(shù)人,多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,她用愛(ài)心平等的對(duì)待每一位學(xué)生,教育學(xué)生從做人開(kāi)始,一點(diǎn)一滴培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī),每周一下午在班內(nèi)展開(kāi)評(píng)選活動(dòng),對(duì)獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P(yáng)的同時(shí),激勵(lì)孩子們爭(zhēng)做文明禮貌、樂(lè)于助人、積極向上的七星少年。

          二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門

          平時(shí),她常利用課余時(shí)間和孩子們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中,以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵(lì)的話語(yǔ)全心全意的對(duì)待每一個(gè)孩子,同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯(cuò)誤,并及時(shí)指導(dǎo)糾正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他們的好朋友。

          三、聯(lián)系生活,開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

          學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng),演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng),她都非常重視學(xué)生的每一次參與,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機(jī)會(huì),是對(duì)學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的.中隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識(shí)”、“我是守法小公民”等活動(dòng),讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,讓每個(gè)人都有進(jìn)步,讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。

          四、培養(yǎng)得力小助手,建設(shè)中隊(duì)干部

          為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè),她每月開(kāi)展“我的班級(jí)我做主”活動(dòng),讓孩子們都能意識(shí)到自己是班級(jí)的小主人,增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和責(zé)任心,通過(guò)適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和教育,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,她所在的班級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)班集體”,而她也被評(píng)為“邢臺(tái)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

          少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作是平凡而自豪的,是持久而溫暖的,是美麗而深情的,獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,她自豪,無(wú)悔!她會(huì)用愛(ài)心、耐心和細(xì)心詮釋這一份永恒!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇5

          轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,20xx年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與指導(dǎo)下,在各中隊(duì)輔導(dǎo)員以及課任教師的傾力支持下,我校深入挖掘教育資源,開(kāi)拓德育陣地,少先隊(duì)工作得以持續(xù)穩(wěn)步的推進(jìn),劉可德老師就是其中最優(yōu)秀的一員;厥妆緦W(xué)期的工作,為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育,形成良好的中隊(duì)隊(duì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高隊(duì)員素質(zhì),促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展,主要強(qiáng)化并落實(shí)以下幾項(xiàng)工作:

          一、搭建平臺(tái),提供少先隊(duì)工作陣地。

          學(xué)校德育教育總是貫穿在少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,為少先隊(duì)工作搭建優(yōu)質(zhì)的平臺(tái),是有效滲透德育教育的先決條件。一年來(lái),劉可德老師精心設(shè)計(jì)各類教育陣地,以隊(duì)室、榮譽(yù)展室為教育陣地,以升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)、節(jié)日慶典等活動(dòng)為育人陣地,以各類學(xué)習(xí)活動(dòng)為培訓(xùn)陣地,校內(nèi)校外相結(jié)合,通過(guò)精心組織,密切配合,求實(shí)新求活求深,充分發(fā)揮平臺(tái)的載體作用,育德于心,養(yǎng)德于行,使得少先隊(duì)員得到全面發(fā)展。

          二、優(yōu)化活動(dòng),提升少先隊(duì)工作品質(zhì)。

          如果說(shuō)陣地是德育載體,那么少先隊(duì)活動(dòng)就是學(xué)校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊(duì)活動(dòng),同磁鐵吸引著隊(duì)員們投入進(jìn)來(lái)。在少先隊(duì)展室參觀,了解少先隊(duì)的光榮歷史與進(jìn)程,激發(fā)隊(duì)員們的榮譽(yù)感與使命感;參加少先隊(duì)組織的主題隊(duì)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探尋求索的過(guò)程,樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀,從而規(guī)范自身的行為,成為一個(gè)合格的自然人。積極開(kāi)展各類比賽、競(jìng)賽,不僅豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力,對(duì)學(xué)生的意志、品質(zhì)、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗行動(dòng),加強(qiáng)了隊(duì)員們的主人公意識(shí),凈化了校園風(fēng)氣,促進(jìn)了校園文明建設(shè),衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也落到了實(shí)處……這些精彩紛呈的活動(dòng)是隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的催化劑,是隊(duì)員大步前進(jìn)的指路石。為了切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)作為德育“第二課堂”的作用,劉可德老師結(jié)合校情班情與學(xué)情,制定德育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案,優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)方式,寓教于樂(lè),在有限的德育教育時(shí)間內(nèi),提高了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量,獲得了校內(nèi)外很高的贊譽(yù)。

          三、激發(fā)潛能,提高少先隊(duì)工作素質(zhì)。

          輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的重要力量,決定著少先隊(duì)工作的成效。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,劉可德輔導(dǎo)員不是一名簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播者,也不是一名簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織者,而是少先隊(duì)員們的.成長(zhǎng)的推動(dòng)者,這對(duì)自身的工作素質(zhì)提出了很高的要求。無(wú)可否認(rèn)的是,作為一名農(nóng)村學(xué)校的輔導(dǎo)員教師,有很多的缺陷與不足,但是為了更好地做好少先隊(duì)工作,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身政治思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng),以“第八次少代會(huì)精神”為指引,激發(fā)自身潛能,掌握少先隊(duì)工作的理念、技能與方法,努力提高自身素質(zhì)并用于實(shí)踐。在工作中,他帶頭建立健全少先隊(duì)組織,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的工作計(jì)劃,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,組織開(kāi)展富厚多彩的少先隊(duì)活動(dòng)動(dòng),使少先隊(duì)員們得以健康發(fā)展,我校的少先隊(duì)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

          少先隊(duì)工作是一份繁重的工作,也是一份陽(yáng)光的工作,劉可德老師將會(huì)繼續(xù)會(huì)努力在這個(gè)舞臺(tái)上求實(shí)創(chuàng)新,突破自我。

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇6

          我叫薛云,現(xiàn)年34歲,自從參加工作以來(lái),我一直工作在輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:

          一、盡心盡力,忠于職守

          作為一名輔導(dǎo)員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中,學(xué)生們能充分體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重,而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴,和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開(kāi)會(huì)時(shí),要求同學(xué)不能遲到,我每次總是會(huì)按時(shí)到會(huì)。要求學(xué)生對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就是這樣認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時(shí)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,一天要回答同學(xué)幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時(shí)候,在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛(ài)崗敬業(yè)。

          二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部

          要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠大隊(duì)長(zhǎng)孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此,我每帶一個(gè)隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí),人人都是“班干部”,通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

          三、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

          我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì),詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間。

          四、播撒愛(ài)心,傾注真情

          人們常說(shuō),要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的`心靈。在學(xué)校,我總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì)悄悄撿起來(lái);跑操時(shí),我總是陪著他們,并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的,你對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì)記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會(huì)感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí),身體不舒服的孩子因?yàn)槲乙痪浔頁(yè)P(yáng)主動(dòng)撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛(ài)孩子,孩子會(huì)回報(bào)你一顆最真、最純的心。

          我愛(ài)自己的家人,更愛(ài)自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料5

          xxxx年參加工作以來(lái),我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè),讓我全身心地投入,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:

          一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。

          熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生,用情感去打開(kāi)她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題,他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法,我總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助,因?yàn)槲抑,“教育無(wú)小事!蓖瑫r(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

          二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

          我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì),軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間。

          三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊(duì)工作如虎添翼。

          要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此,我每帶一個(gè)中隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí),人人都是“班干部”,通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

          四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度

          俗語(yǔ)說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(zhǎng)記分制度等,這些制度與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系,在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職,如果因?yàn)闆](méi)干好,可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位,讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。

          少先隊(duì)是一座舞臺(tái),讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐,使我連救出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇7

          xxx老師自xx年8月參加教育工作以來(lái),認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極投身農(nóng)村小學(xué)教育改革的實(shí)踐,在被稱作長(zhǎng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái),腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言,特別是對(duì)少先隊(duì)事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著,實(shí)踐著,而且成績(jī)顯著,從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái),他先后擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,先后八次評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,兩次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,四次評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊(duì)部多次被團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀大隊(duì)”;他指導(dǎo)的中隊(duì)06年被評(píng)為“市紅旗大隊(duì)”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”、“素質(zhì)教育合格!钡确Q號(hào)。主要事跡如下:

          一、愛(ài)崗敬業(yè),積極創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。

          自xxx老師開(kāi)始擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊(duì)工作變了樣,大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚(yáng)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué),如今在長(zhǎng)汀已是名聲遐爾了。

          xxx熱愛(ài)教師這一行,也熱愛(ài)輔導(dǎo)員這個(gè)崗。他認(rèn)為,沒(méi)有規(guī)矩,不成方園。于是,他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,首先抓了少先隊(duì)大隊(duì)部工作制度的建立健全,使大隊(duì)部工作規(guī)范化、制度化。幾年來(lái),為使少先隊(duì)大隊(duì)部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開(kāi)展好,在以往工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項(xiàng)大的.工作制度。包括:“升旗制度”、“值勤制度”、“活動(dòng)制度”、“檢查評(píng)比制度”、“激勵(lì)制度”!敖n制度”。在建立健全制度的同時(shí),xxx還十分注意向先進(jìn)大隊(duì)部學(xué)習(xí),努力開(kāi)拓和創(chuàng)造我校少先隊(duì)大隊(duì)部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習(xí),找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進(jìn)的路子更寬了。

          二、圍繞教學(xué),創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

          在他看來(lái),少先隊(duì)大隊(duì)部,不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校,最根本的職能應(yīng)該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng),為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中,廣泛開(kāi)展各項(xiàng)適應(yīng)于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái),大隊(duì)部先后組織和開(kāi)展了“雛鷹升旗手”、“國(guó)旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱,樹(shù)新風(fēng)”“民族精神代代傳”等各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)少年兒童從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評(píng),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

          三、抓住節(jié)慶,針對(duì)性開(kāi)展各種活動(dòng)。

          “節(jié)慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報(bào)和競(jìng)賽活動(dòng)的有效載體!边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日,我校在他的組織下,都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè)見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,增強(qiáng)民族自豪感,形成和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍,起到了良好的效果。

          四、開(kāi)發(fā)智力,設(shè)置“奇思妙想信箱”。

          xxx老師秉著“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),不能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)精神”的信念,在學(xué)校的大隊(duì)中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái),鐘老師已收到了許多表達(dá)奇思妙想的稿件,如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道:“我想設(shè)計(jì)一種能重復(fù)利用的紙,這樣既能節(jié)省資源,又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,豐富學(xué)生的想象力,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

          五、轉(zhuǎn)化學(xué)生,用愛(ài)心建立親密關(guān)系。

          幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前少先隊(duì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)之一。xxx老師結(jié)合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊(duì)員的心理咨詢室,組織中隊(duì)輔導(dǎo)員家訪,對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”,從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉(zhuǎn)化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),樹(shù)立他們的自信心和自尊心。

          xxx在學(xué)生面前不僅像老師,也將自己當(dāng)作學(xué)生的一位好朋友,甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關(guān)心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習(xí)上給予幫助,還從生活上處處給予關(guān)心。每當(dāng)學(xué)生生病而帶病上課時(shí),xxx特別注意他們的一舉一動(dòng),關(guān)注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開(kāi)水給孩子,并對(duì)他說(shuō),快快把病治好,因?yàn)榻】档捏w魄是實(shí)現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ),只要身體好,才能達(dá)成自己的愿望。每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生以溫和的語(yǔ)言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,更是如此。

          總之,xxx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門的部署下,緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo),帶領(lǐng)和引導(dǎo)少先隊(duì)員們開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),拓展了我校少先隊(duì)工作的領(lǐng)域,全面促進(jìn)了我校少先隊(duì)員們的素質(zhì)發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇8

          自從擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作以來(lái),我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)。從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

          一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。

          熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生,用情感去打開(kāi)她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題,我總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助,因?yàn)槲抑,“教育無(wú)小事。”同時(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

          二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

          我很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視,因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì),放風(fēng)箏比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的.中隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),塑造健康人格的空間。

          三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊(duì)工作如虎添翼。

          要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干,是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此,我每帶一個(gè)中隊(duì),都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí),人人都是“班干部”,通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

          四、在工作中,任勞任怨,盡善盡美。

          輔導(dǎo)員的工作是平凡的,我之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài),把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí),只要你愛(ài)學(xué)生,事業(yè)就已成功了一半。在平日里,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞、調(diào)皮與否,我都一視同仁,從小處著眼,給他們母愛(ài)般的關(guān)懷!同時(shí)正確地引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,為使他們的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度,努力抓住他們的心理特點(diǎn),把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子,使他們既看到了希望,又嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基礎(chǔ)上努力轉(zhuǎn)化差生,真正做到了面向全體、因材施教。例如:在多年的實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候,而輔導(dǎo)員老師的愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)則是一種信任、尊重、鞭策與激勵(lì),更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。于是我始終堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則,積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng),為貧困學(xué)生捐款捐物,讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生,并帶動(dòng)他們組成課外輔導(dǎo)小組,利用課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)上對(duì)這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差;在思想上對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)、促膝談心,讓他們進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。記得我班的調(diào)皮大王“潘易”,一開(kāi)始同學(xué)們視他為“眼中釘、肉中刺”,懶得理他,因?yàn)樗?jīng)常害人害己。經(jīng)過(guò)“一拉一”活動(dòng),他的同學(xué)張文兵不但幫他改正了缺點(diǎn),而且使他的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了二十多分。而今他們倆還成了形影不離的好朋友呢!為此他的家長(zhǎng)還專程來(lái)向我致,這樣的事情我也記不清有多少次了,除此之外在課余我還積極組織學(xué)生開(kāi)展“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”、“校園集體舞“的活動(dòng),既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,又增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)在活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念,還組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話,放到氣球里,飛上藍(lán)天,從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上。

          我愛(ài)教育事業(yè),我愛(ài)少年兒童,我更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。幾年來(lái),我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。但工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我相信,我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇9

          自擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),她認(rèn)真做好團(tuán)隊(duì)銜接工作,積極創(chuàng)新性的開(kāi)展少先隊(duì)工作,將學(xué)校的少先隊(duì)工作作為學(xué)校德育工作的切入口,結(jié)合中學(xué)生的`特點(diǎn)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),激發(fā)隊(duì)員自主參與活動(dòng)的興趣和熱情。其中學(xué)!皢⒑綑C(jī)器人”中隊(duì)獲得全國(guó)動(dòng)感中隊(duì)稱號(hào),隊(duì)員于劍鋒同學(xué)獲得全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。她積極推進(jìn)“希望小屋”活動(dòng),號(hào)召學(xué)校廣大隊(duì)員參與到希望小屋捐助活動(dòng),為困境中的少年送去溫暖。

          作為一名普通的輔導(dǎo)員,她傾心竭力,一心為共青團(tuán)和少先隊(duì)工作貢獻(xiàn)青春力量,帶領(lǐng)少先隊(duì)員始終聽(tīng)黨的話、永遠(yuǎn)跟黨走,讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇10

          城南小學(xué)四年級(jí)中隊(duì),是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體,是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。我們中隊(duì)有18名成員,在這個(gè)溫馨的家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。短短的一年多來(lái),我們攜手共進(jìn),展示了我們中隊(duì)獨(dú)特的風(fēng)采。

          一、樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)

          良好的校風(fēng)是學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,班級(jí)健康發(fā)展的前提。因此我們提出“學(xué)校是我家,我們都為她”的理念,靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同心同德,為學(xué)校爭(zhēng)光,以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這便強(qiáng)大的集體凝聚力。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來(lái)管理,為此,我們常常組織召開(kāi)隊(duì)委會(huì)和班會(huì),共同討論集體建設(shè)計(jì)劃和存在問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到學(xué)校的管理和建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《城南小學(xué)中隊(duì)文明公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為學(xué)校建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了,才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng),才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地,孩子們都相信“一份耕耘,一份收獲”的道理,每一次考試中,孩子們都能在每一次考試中有所進(jìn)步、提高,這深受老師們的好評(píng),讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

          二、培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部

          一個(gè)成功的集體,必須有一支能干的隊(duì)伍。小干部作為聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁,作為老師的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)集體的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們的小干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生,在老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的小干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

          三、注重班級(jí)文化的建設(shè),延長(zhǎng)“愛(ài)”的主線。

          “愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。新世紀(jì)、新時(shí)代的到來(lái),更需要加強(qiáng)愛(ài)的教育。日常的文化建設(shè)中,應(yīng)該注重“愛(ài)”的教育,通過(guò)班會(huì)課,我們發(fā)現(xiàn)了人生的`“愛(ài)”,探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力;教室里的墻報(bào),展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

          四、開(kāi)展多彩的班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力

          本學(xué)期學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽。學(xué)生既要應(yīng)付沉重的畢業(yè)班學(xué)習(xí),又要投入到緊張的朗誦排練中。任務(wù)重,時(shí)間緊,我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習(xí),小隊(duì)長(zhǎng)自告奮勇指揮,沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累,大家齊心協(xié)力。當(dāng)比賽結(jié)束宣布優(yōu)勝班級(jí)時(shí),學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍,大家的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

          城南小學(xué)四年級(jí)中隊(duì),一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟,我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善,我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力,改進(jìn)不足。往后的路上,我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇11

          作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,他經(jīng)常虛心地向他人學(xué)習(xí),不斷地提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。他上的《保護(hù)環(huán)境從我做起》全校示范主題隊(duì)會(huì)課,深受校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。在全縣青少年學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)中,指導(dǎo)游瀅志同學(xué)榮獲講故事比賽一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的教育論文曾多次獲獎(jiǎng)。但他知道:面對(duì)新的起點(diǎn),新的`形勢(shì),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使輔導(dǎo)員工作躍上新臺(tái)階。他堅(jiān)信:還有更廣闊的天地等待他去開(kāi)拓。

          鄒xx愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)少年兒童,更愛(ài)輔導(dǎo)員工作。他說(shuō),既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。以后的路還很漫長(zhǎng),他將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。他相信,他會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇12

          張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái),她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)。

          一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”

          張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以“爭(zhēng)章”為激勵(lì)源泉,設(shè)計(jì)開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開(kāi)展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規(guī)范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng),將德育細(xì)化到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來(lái)的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí),王老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì)課和隊(duì)日活動(dòng)課,先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標(biāo)志,各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。

          1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”,慰問(wèn)五老人員。

          2、以假日小隊(duì)為單位,發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛(ài)我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”征文比賽,以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調(diào)查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),以少先隊(duì)牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”、“親近古詩(shī)”手抄報(bào)評(píng)比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊(duì)會(huì)深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

          二、創(chuàng)新實(shí)踐,培育英才

          作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)教學(xué),李老師深深地體會(huì)道,“少年雄則國(guó)雄”。面向未來(lái),對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的教學(xué),她深深地體會(huì)到,班級(jí)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì),自己來(lái)布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍。另一方面,她努力搞好小隊(duì)的優(yōu)化組建。小隊(duì)是班級(jí)生活最小的細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞活,才能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè)活動(dòng)”。

          “快樂(lè)中隊(duì)”成立后,隊(duì)員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè)天地,圍繞快樂(lè)這個(gè)目標(biāo),她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級(jí)的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂(lè)公約。在“快樂(lè)相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè)教育”的引導(dǎo)下,隊(duì)員們說(shuō):“課堂更開(kāi)放了,氣氛更寬松了,學(xué)習(xí)更有趣了!”老師們說(shuō):“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”

          三、播撒愛(ài)心,傾注真情

          張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,張老師與家長(zhǎng)相處融洽,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的.常用方式,既使家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料:有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育子女方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作繁忙,無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。

          工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),張老師將繼續(xù)為少先隊(duì)員們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信,通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中,她一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!

          優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料 篇13

          自參加教育工作以來(lái),我處處嚴(yán)格要求自己,年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事,尤其是在擔(dān)任我校中隊(duì)輔導(dǎo)員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著、實(shí)踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中,我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊(duì)工作。

          一、以愛(ài)來(lái)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

          我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅(jiān)持早早到校和學(xué)生們一起早讀。天冷了,告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn);學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了,每天放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課;學(xué)生有心事了,就找學(xué)生談心。用愛(ài)喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心,上進(jìn)心。由于工作深入到細(xì)微處,班級(jí)中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,都能遙遙領(lǐng)先。

          同時(shí)把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體,變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的.素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己:要允許學(xué)生犯錯(cuò),要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在學(xué)生的立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂(lè),幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

          二、創(chuàng)新實(shí)踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔

          面向未來(lái),對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力,少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。為此,我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針:自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘,自己的活動(dòng)自己搞。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。

          三、播撒愛(ài)心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員 。

          要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率,只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當(dāng)我往教室門口一站,同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。

          辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè)與我分享,把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵,總是第一個(gè)找我“評(píng)理”。對(duì)此,我總是認(rèn)真傾聽(tīng),盡力幫助。因?yàn)槲抑,那是寬容和信任,給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

          我愛(ài)自己的工作,少先隊(duì)員這些可愛(ài)的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!

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