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      2. 落花生(人教版 五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件)

        發(fā)布時(shí)間:2016-7-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        簡(jiǎn)介: ppt制作 人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第15課落花生的ppt,通過(guò)此ppt,有助于上課時(shí)幫學(xué)生理清思路. 上傳者:zoubobo

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        落花生

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           簡(jiǎn)介: ppt制作 適用年級(jí):四年級(jí)下冊(cè) 簡(jiǎn)介: ppt制作 這是一篇結(jié)合新課標(biāo)的要求,反復(fù)修改,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。.. 上傳者:zhanghuiqin 「下載次數(shù):439」

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        落花生

           簡(jiǎn)介: ppt制作 人教版五年級(jí)上冊(cè)《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)   一、教材分析   《落花生》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第15課,這是一篇散文,作者許地山,是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、學(xué)者!堵浠ㄉ芬云浯竞駱銓(shí)的風(fēng)格著稱。學(xué)生對(duì)課文字面意思的理解很容易。另外,文章主要部分是以“實(shí)錄”的對(duì)話形式出現(xiàn),主要通過(guò)父親對(duì)花生的談?wù)摚潛P(yáng)了一切“默默無(wú)聞,為人民多做好事,對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)”的人,說(shuō)明了“人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 第一課時(shí)   一、教學(xué)目標(biāo)   1.認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)輕聲詞、多音字。   2.能正確、流利地讀課文,能有感情地朗讀課文對(duì)話部分。   3.學(xué)會(huì)抓住文中的關(guān)鍵詞句質(zhì)疑、解疑,從而體會(huì)其含義及表達(dá)效果。   4.理解父親談?wù)摶ㄉ脑,領(lǐng)悟父親是通過(guò)談花生,希望我們做樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的人。   5.了解“借物喻人”的寫作手法。   二、教學(xué)準(zhǔn)備   1.多媒體課件。 三、教學(xué)過(guò)程   (一)談話導(dǎo)入。   1.落花生是許地山的筆名。介紹許地山。對(duì)這筆名有疑問(wèn)么?   2.引出許地山的散文名篇──《落花生》。進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。  。ǘz查預(yù)習(xí)。   1.回顧預(yù)習(xí)要求:讀準(zhǔn)字音;讀通句子;理解生詞。   2.讀兩組詞語(yǔ):1、多音字;2、輕聲詞。   3.讀一個(gè)句子:“母親把花生做成了好幾樣食品,還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)!笨疾臁昂髨@”的讀音、含義;檢驗(yàn)是否掌握輕聲的讀法(吩咐),是否能讀通本文中較長(zhǎng)的句子。   (三)初讀課文,整體感知。   1.默讀課文第一自然段,回答問(wèn)題。     預(yù)設(shè):  。1)收獲后為何用“居然”?  。2)父親來(lái)為什么說(shuō)“實(shí)在很難得”?  。3)為什么父親說(shuō)花生埋在地里“最可貴”?   引導(dǎo)學(xué)生就父親談?wù)摶ㄉ脑挵l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并作為重點(diǎn)問(wèn)題留待解決。   4.合作解疑。提示:聯(lián)系上下文;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn);聯(lián)系其他資料;大膽猜想。問(wèn)題較多時(shí),重點(diǎn)問(wèn)題必答,其他問(wèn)題可選擇討論。   5.全班交流。   預(yù)設(shè)  。1)居然?空地、荒著,年幼的我們,種出花生實(shí)屬意外驚喜,同時(shí)也顯出花生的生命力強(qiáng)。指導(dǎo)朗讀。  。2)很難得?父親忙于公務(wù)。指導(dǎo)朗讀。來(lái)不是為吃花生。為下文埋下伏筆。   (3)最可貴?──是說(shuō)什么可貴?為什么“最可貴”?最,有比較。和之前我們兄妹說(shuō)的比:有諸多好處,卻深埋土里;和桃子等比,平凡、不起眼,默默孕育果實(shí),供人挖掘收獲。點(diǎn)出“借物喻人”。明白父親前來(lái)的良苦用心。有感情地朗讀對(duì)話部分。 。ㄋ模┚x詞句,領(lǐng)會(huì)道理。   父親說(shuō)“你們要像花生”,可不可以像“桃子、石榴、蘋果”那樣?“我”到底有沒有理解父親的話?又對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響?  。ㄒ唬├斫狻八阅銈円窕ㄉm然不好看,可是很有用”。   可否像桃子等?可讓學(xué)生討論,說(shuō)真話,講理由。   教師可做類似小結(jié):如果只是外表好看,不做正事,什么用也沒有,可取么?   ──不可取。過(guò)渡:我們來(lái)看看少年許地山是怎么理解父親的這句話的。  。ǘ├斫狻澳敲,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”。   “體面”什么意思?講體面有錯(cuò)么?只講體面呢?不能,要有用。怎樣就是有用?舉例。   (三)了解父親的話對(duì)許地山的影響   結(jié)合課文結(jié)尾及許地山生平,明白許地山為何以“落花生”為筆名以及這筆名對(duì)他做人的影響。產(chǎn)生敬佩之情。并再次有感情地朗讀全文。 板書設(shè)計(jì)    15、落花生 種花生 收花生 嘗花生 議花生 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) . 上傳者:hsb902901 hsb902901@163.com 「下載次數(shù):371」

        落花生

           簡(jiǎn)介: ppt制作 課件設(shè)計(jì)合理,圖文并茂,教師使用方便,學(xué)生能結(jié)合課件順利完成教學(xué)目標(biāo)。. 上傳者:zhangdongqing zhangdongqing168@126.com 「下載次數(shù):366」

        落花生

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        落花生

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        落花生

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        《落花生》課件

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        《落花生》

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        《落花生》

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        《落花生》課件

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        落花生

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        落花生

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        落花生

           作者:張立 zhufu0101@126.com 作者單位:沈陽(yáng)特教 簡(jiǎn)介:適用于聾校6年語(yǔ)文教學(xué) 「下載次數(shù):801」

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