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      2. 學(xué)會查無字詞典教學(xué)方案

        發(fā)布時間:2017-9-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          [預(yù)習(xí)評估]

        一、信息搜索。

        詞典分“有字詞典”和“無字詞典”!坝凶衷~典”指用來查找詞義的工具書,解釋比較籠統(tǒng),如:《新華詞典》、《漢語成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。

        “無字詞典”指現(xiàn)實(shí)生活里的學(xué)問,解釋比較具體,比“有字詞典”中的解釋更能給人以真切、準(zhǔn)確的感受。

        我的信息:

        二、朗讀與思考。

        1、朗讀。

        --你看,烈日當(dāng)空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎?

        --聰聰和爸爸來到大海邊,只見海面上滾滾的波濤不斷涌來,撞擊在岸邊的巖石上,發(fā)出了山崩地裂的聲音。

        --我想起了“驚濤拍岸”這個詞語,你看眼前這情景像不像?

        --看來要想真正理解一個詞語的意思,不僅要會查有字的詞典,還要學(xué)會查身邊的“無字詞典”哪!

        --不僅應(yīng)當(dāng)從書本中學(xué)習(xí),而且還應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)。

        2、默讀課文,思考:

        --課題中的“無字詞典”為什么加上引號?

        --爸爸怎樣幫助聰聰理解“驕陽似火”這個詞語的?

        --爸爸怎樣幫助聰聰理解“驚濤拍岸”這個詞語的?

        --爸爸最后對聰聰說了什么話?

        --“無字詞典”在文中指什么?

        三、完成下列練習(xí)。

        1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音

        無字詞典(cí chí) 驕陽似火(sì shì) 曬蔫(yi?n ni?n)

        旅行(lǔ lǔ) 聰明(cōng chōng) 山崩地裂(bēn bēng)

        烈日當(dāng)空(dāng dàng) 嚷起來(lǎng rǎng)

        2、選擇帶點(diǎn)字的意思,在括號里填上序號

        (1)長:①長度;②長處;③兩點(diǎn)間距離大。

        意味深長( ) 長跑( ) 取長補(bǔ)短( )

        (2)當(dāng):①擔(dān)任;②向著;③主持,掌管;④正在(那時候,那地方)。

        烈日當(dāng)空( ) 當(dāng)選( ) 當(dāng)家作主( ) 當(dāng)眾( )

        3、讀課文,摘錄文中你認(rèn)為好的詞語。

        [文本對話]

        聰聰:這篇課文通過爸爸和作者“我”暑假旅游旅游途中的一個生活片斷,告訴我們:理解詞語意思,不僅要學(xué)會查有字的詞典,還要學(xué)會查身邊的“無字詞典”;學(xué)習(xí)語文,不僅要從書本中學(xué),而且還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

        明明:是的,在預(yù)習(xí)的時候,我明白了課文共9個自然段,第一自然段交代了人物、時間、地點(diǎn)、事情;第二至八自然段寫爸爸引導(dǎo)聰聰準(zhǔn)確理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”兩個詞語的含義;第九自然段寫爸爸用意味深長的話教育聰聰要學(xué)會查“無字詞典”。

        聰聰:你說得很準(zhǔn),課文重點(diǎn)寫了爸爸引導(dǎo)聰聰理解“驕陽似火”和“驚濤拍岸”這兩個詞語的含義,不同的是“驕陽似火”是先提出詞語,后引導(dǎo)聰聰觀察身邊事物,而“驚濤拍岸”則是先引導(dǎo)聰聰觀察事物,再引出詞語。

        明明:是的,預(yù)習(xí)時,我作了如下概括:

        驕陽似火--曬蔫

        涌 撞 崩--驚濤拍岸

        聰聰:這篇課文共有一類生字9個,二類生字10個。

        明明:談到字,我覺得下列字的讀音要注意:

        蔫( )是鼻音n,不是邊音l;

        撞( )查( )釋( )都是翹舌音,蹦( )崩()聰( )為后鼻音。

        明明:是的,在書寫這些生字時,要特別注意下列字:

        “典”的筆順為

        “詞”、“聰”、“驕”、“濤”都是左右結(jié)構(gòu)的字,書寫時要注意左窄右寬。

        聰聰:記這些生字方法很多,我們不妨讓博士爺爺教我們一招。

        博士:今天教你們的是謎語記字法。通過猜謎來記字形,如山底作業(yè)(岸),山下有礦石(巖)

        [自主學(xué)習(xí)]

        語段一:

        你看,烈日當(dāng)空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎?

        學(xué)與練:

        1、比一比,再組詞。

        烈( ) 曬( ) 釋( ) 驕( )

        列( ) 灑( ) 擇( ) 嬌( )

        2把這句話換一種敘述方式,句子原意不變。

        3照樣子,寫句子。

        語段二:

        爸爸意味深長地對聰聰說:“看來要想真正理解一個詞語的意思,不僅要會查有字的詞典,還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’!”

        學(xué)與練:

        1、“有字的詞典”指的是 !盁o字詞典”指的是 。

        2、爸爸這段話的意思是要我們懂得學(xué)習(xí)語文要向 和 兩方面去學(xué)。

        3、讀一讀下列句子,在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~,使句子更具體、貼切。

        (1)爺爺( )地說:“落后就要挨打。”

        (2)媽媽( )地說:“今天天氣較冷,你應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服!

        (3)老師( )地說:“做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤!

        4、造句。

        不僅……還要……

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