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      2. 愛爸爸媽媽(網友來稿) 教案教學設計

        發(fā)布時間:2017-12-10 編輯:互聯網 手機版

          aiin

        一、教學要求

        1、學會六個生字“早、方、子、了、也、在”并組詞

        2、掌握一個偏旁“日”,認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

        3、復習鞏固漢語拼音,能正確、流利地朗讀句子和短文

        4、初步培養(yǎng)學生的觀察能力

        5、培養(yǎng)朗讀課文的能力

        二、教學重點、難點

        重點:字、詞教學

        難點:理解兩個“笑”的意思

        三、教具準備

        投影儀、生字卡片、小黑板。

        三、課時安排

        2課時

        第一課時

        (一)導入新課

        同學們,你們愛自己的爸爸、媽媽嗎?應該怎樣去愛呢?現在我們來學習一篇課文,看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的?

        (二)借助拼音讀課文

        (三)學習課文

        1、認識自然段

        2、學習第一段課文

        (1)指導看第一幅圖、從圖上看是什么時間?都有誰?他在干什么?從臉上看表情,他心情怎樣?

        (2)用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽。

        (3)學習句子、詞語

        ①課文中哪些語句是說圖上內容的,自己輕聲讀兩遍要求、讀準音節(jié),詞連起來讀,把句子讀通

        ②出示新詞卡片,找學生讀

        早晨、田方、笑了、也

        ③齊讀這兩句話,用自己的話說一說這兩句話的意思

        ④媽媽為什么笑了?

        (媽媽看到孩子能幫助做家務,感到欣慰,高興得笑了,這個“笑”表示媽媽對孩子的贊揚,對孩子的愛。)

        ⑤我為什么也笑了?

        (孩子幫助媽媽做家務,得到媽媽的贊揚,孩子很高興,所以也笑了,這個“笑”是會心的笑,自豪的笑)

        ⑥體會“也”字的好處

        3、把這兩句話有感情地讀一讀

        4、學習第二部分課文

        (1)看第二幅圖說說圖意

        (2)讀課文用自己的話說說內容

        (3)你覺得哪個詞用得好?為什么?這句話應該怎樣讀?

        (4)討論交流,指名讀、范讀、練讀。

        5、有感情地朗讀全文,指名讀,齊讀。

        (五)朗讀課文

        第二課時

        (一)復習導入

        1、有感情地朗讀全文

        2、認讀“早、田、方、了、也、在”

        認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

        3、讀詞。早晨,田方,笑了,也,在。

        (二)識記生字,指導書寫

        1、學習新部首“日”

        2、指導書寫

        早=“日”+“十”

        在=

        3、在田字格里練寫,指導書寫

        (三)布置作業(yè)

        熟悉課文,默寫生字

        作者郵箱: chenxiufang1314@yahoo.com.cn

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