教學目標： 1、學會按照觀察到的、感覺到的順序練習說話。
2、通過觀察體驗，練習寫一段話。
教學重點：激發(fā)學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。
教學難點：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點。
課前準備：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。
教學過程：
一、激趣導入，猜一猜
今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關。那就請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）
1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的？
2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。
3、小小黃壇子， 裝滿黃餃子， 吃掉黃餃子， 吐出白珠子。
二、指導觀察，說一說
1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果�？凑n件，看到什么了？
2、再來仔細看看，能這樣說一說嗎？
3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎？仔細聽：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你怎么猜是香蕉？（你真善于傾聽。樂于動腦�。�
4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。板書：形狀
（香蕉彎彎的！）你真會觀察，用詞可真準！誰能說的更好，彎彎的香蕉像什么呢？出示課件：彎彎的香蕉像（ ），指名說
5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的？板書：顏色
取三種顏色的香蕉說
如果把香蕉當成小人該怎么說？出示課件：香蕉穿著（ ）的外衣。
6、輕輕地剝開外皮，不要急著吃，我們先來觀察一下果肉，誰來說一說？出示課件：剝開外皮，露出（ ）的果肉。嘗一嘗，什么味道？指兩名說
7、我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。
出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉（ ），像（ ），他穿著（ ），剝開皮，露出（ ），輕輕咬上一口，哇�。� ）。（指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順序說，還可以加入它的營養(yǎng)價值說，自己練習說，再次指名說）
8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的？結合板書小結方法
9、小朋友們，你最愛吃的水果是哪一種呢？趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：第二關。仔細觀察它的形狀，顏色，再嘗嘗他的味道，像老師這樣說一說？自由說
10、指名說。老師覺得他還可以更精彩些，比方說：用上什么什么詞語，這樣是不是更生動？你覺得他說的怎么樣？你覺得怎樣說就更準確了？
老師最欣賞你說的這句話 。 老師覺得這里可以這樣介紹，
三、制作身份證，寫一寫
1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎？課件出示：第三關。
2、現(xiàn)在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！出示課件：
紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜
每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用
學生寫話，教師巡視，指導。
讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。
四、賞一賞，激發(fā)創(chuàng)新
小結：今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象的介紹了自己最愛吃的水果，水果不僅好吃，營養(yǎng)豐富，運用我們的智慧也可以讓他們大變身呢。課件：觀看水果創(chuàng)意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的？課后，就請大家行動起來，做個小小設計師。課件出示：再見了
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