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      2. 《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

        發(fā)布時(shí)間:2017-2-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          教學(xué)目的

           1.理解課文內(nèi)容,了解在大自然中辨別方向的幾種方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察自然的興趣。

           2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些字組成的詞。會(huì)用:萬(wàn)、確、察、積、辨、實(shí)、導(dǎo)、針”幾個(gè)字口頭組詞。

           3.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

          教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,了解在大自然中辨別方向的幾種方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察自然的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn) 了解文中介紹的在大自然中辨別方向的幾種方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、小翻板

          教學(xué)過(guò)程

                         第一節(jié)

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          1.談話(huà):同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞,如果在野外迷了路該怎么辦呢?

          2.板書(shū)課題,我們一起學(xué)習(xí)第27課《要是你在野外迷了路》。

          二、自己讀課文,初步了解內(nèi)容。

          1.借助拼音,認(rèn)讀生字。

          2.標(biāo)出小段。

          三、找6個(gè)同學(xué)讀全文,其他同學(xué)思考:這首詩(shī)寫(xiě)的是什么?

          四、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,深入理解課文

          1.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

         。1)指名讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)這節(jié)說(shuō)了什么?

         。2)理解課文中的“指南針”。

          2.學(xué)習(xí)課文第2~5節(jié)。

         。1)指名朗讀這一部分課文,思考:課文向我們介紹了幾種在大自然中辨別方向的方法。

         。2)默讀第二節(jié)課文,找出文中介紹“什么時(shí)候,什么情況,用什么方法辨別方向”的重點(diǎn)詞語(yǔ),并畫(huà)下來(lái)。(板書(shū):時(shí)候位置指什么方向)

         。3)回答問(wèn)題,并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)怎樣利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向。

         。4)讀一讀第一節(jié)詩(shī),并試著背誦下來(lái)。

         。5)小結(jié)第二節(jié)的學(xué)習(xí)步驟,按照這個(gè)步驟學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié)。

          各節(jié)重點(diǎn):第三節(jié)中理解“指路燈”是干什么用的,為什么把北極星比做指路燈。第四節(jié)中明白“大樹(shù)”是怎樣幫忙的。第五節(jié)中理解為什么北方的雪化得快。

         。6)分節(jié)背誦后連起來(lái)背誦。

          3.學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。

         。1)朗讀這一節(jié),比較找出與第一節(jié)的異同。

         。2)回答:怎樣才能找到天然指南針。

         。3)背誦第一、六兩節(jié)。

          五、背誦全文,教師小結(jié)。

          討論:你還知道別的“指南針”嗎?

        第二節(jié)

          一、練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀課文

          二、檢查背誦課文

          三、自學(xué)生字

            要求:讀準(zhǔn)音,重點(diǎn)在分析字形上。

          四、集體學(xué)習(xí)

           1.出示卡片,練習(xí)認(rèn)讀。

           2.分析字形。

           。1)學(xué)生任意選擇生字,進(jìn)行互教。

           。2)教師針對(duì)易錯(cuò)字給予重點(diǎn)指導(dǎo):

               

               碰右半部分為“亞”上邊加“丷”。

              

               強(qiáng)調(diào)每字的部首和除去部首剩幾畫(huà)。

            (3)讓學(xué)生互相交流,說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記憶字形的。

           3.擴(kuò)詞練習(xí)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六、作業(yè):書(shū)寫(xiě)生字

                         第三節(jié)

          一、檢查背誦課文

          二、鞏固復(fù)習(xí)生字新詞

           1.認(rèn)讀生字卡片。

           2.找朋友游戲。

           3.讀詞語(yǔ),再用帶點(diǎn)的字口頭組詞:

            千萬(wàn)準(zhǔn)確觀察積雪碰上分辨忠實(shí)

            向?qū)е嘎窡糁改厢?/p>

          三、課后作業(yè)指導(dǎo)

            第二題:

            1.審題

            2.小組討論答案,匯報(bào)結(jié)果。

            3.訂正答案。

            4.你還知道別的“指南針”嗎?

          四、聽(tīng)寫(xiě)字詞,了解學(xué)生掌握情況

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