《快樂的小公雞》 教案教學設計(北師大版一年級下冊)

  教學目標：

　　　1、讓學生運用學過的識字方法，認識13個生字、15個生詞，學寫12個生字。

　　　2、通過讀課文，讓學生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂。

　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　　1、在整體認讀中認字學詞。

　　　2、熟讀課文，悟出幫助別人就能得到真正的快樂的道理。

　　教學準備：

　　　課件生字卡片小黑板

　　教學過程：

　　一、復習字詞，感受快樂。

　　　1、復習生字

　　　　先同桌互相檢查，感受互相幫助的快樂，后老師檢查。

　　　2、復習詞語，再次感受互相幫助的快樂。

　　二、理解課文內容，感捂快樂

　　　1、動畫展示，學生聽錄音并思考問題

　　　　小公雞到哪里尋找快樂？它找到快樂了嗎？為什么？

　　　2、四人小組交流后指名說

　　　3、出示四次對話，教師指導朗讀

　　　　采用各種形式的讀：先男女生比賽讀，小組讀，師生比賽讀，表演讀。

　　　4、師問：他們的回答一樣嗎？

　　　5、后來小公雞找到快樂了嗎？

　　　6、你喜歡小公雞嗎？用" 的小公雞"訓練說一一句完整的話。

　　三、拓展延伸，分享快樂

　　　1、你有沒有因為幫助過別人而感到快樂過，讓大家分享一下。用"我，也很快樂。"（先同桌交流后指名說）

　　　2、總結。做一個樂于助人的孩子。

　　　3、積累和"快樂"有關的詞語

　　四、寫字，再次體驗快樂。

　　　1、四人小組交流，寫"最"和"幫"時應注意什么？

　　　2、指名說。

　　　3、組詞，造句

　　五、作業(yè)設置

　　　1、做一個快樂的人

　　　2、寫生字

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