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      2. 索橋的故事導(dǎo)學(xué)案 (北師大版六年級(jí)下冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-12-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           班級(jí):           姓名:            使用時(shí)間:                

        本學(xué)案編寫(xiě):劉艷榮        審閱領(lǐng)導(dǎo)簽字:                        

        2-2《索橋的故事》導(dǎo)學(xué)案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):  

           1. 自主學(xué)習(xí)本課生詞,能夠正確書(shū)寫(xiě)“安瀾橋、雪冤”等詞語(yǔ)。

        2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文,整體感知索橋的故事,寫(xiě)課文提綱;體會(huì)課文結(jié)尾的含義。

        3. 通過(guò)對(duì)課文的理解,體會(huì)犧牲自己、造福于百姓的人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。(重點(diǎn))

        使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):

        1. 通讀課文,梳理遇到的基礎(chǔ)知識(shí)(生字字音、形近字、多音

        字等);勾畫(huà)感受深刻的語(yǔ)句,初步理解;再讀課文,了解段落大意,概括小標(biāo)題。

        2. 完成“預(yù)習(xí)自測(cè)”題目。“整體感知”2.書(shū)面完成。

        3. 將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題,或不懂的問(wèn)題填寫(xiě)

        在后面的“我的疑問(wèn)”處。            

        教材助讀:

        走進(jìn)作者; 閱讀課本p18左上方“小資料”,了解作者。

        知識(shí)鏈接:

        安瀾索橋又名“安瀾橋”“夫妻橋”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰魚(yú)嘴之上,被譽(yù)為“中國(guó)古代五大橋梁之一”,是都江堰最具特征的景觀,全長(zhǎng)約500米。 

        預(yù)習(xí)自測(cè):

        (1)給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

        露縫(  )  岷江(  ) 斷折(  )  逮捕(  )處死(  )

        團(tuán)扇(  )來(lái)扇(  )  紫坪鋪(  ) 縫隙(  )河堤(  )

        (2)將下列詞語(yǔ)從課文中劃出來(lái)(用彩筆),并在生字本上抄寫(xiě)兩遍。

        安瀾橋   縫隙   橋墩   忙碌   搖擺   逮捕   雪冤   

        疲乏   頭暈眼花   千真萬(wàn)確     都江堰    

        (3)比一比再組詞。

        灌 (   )  砂 (  ) 瀾 (  ) 敦 (  ) 宴(  )

        罐(  )  沙 (  ) 斕 (  ) 墩 (  ) 堰(  )

        整體感知:

        1. 有感情的朗讀課文,找出感受深刻的語(yǔ)句,反復(fù)朗讀品味。

        (朗讀指導(dǎo):要放聲讀,讀準(zhǔn)字音、讀清句子、讀出語(yǔ)氣體會(huì)作者的感情)。

        2. 請(qǐng)給課文列提綱。

                                                                   

        我的疑問(wèn):請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題,或不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),等待課堂上和老師同學(xué)交流。

                                                                   

        家長(zhǎng)評(píng)價(jià):

        我的自主學(xué)習(xí)可認(rèn)真啦!爸爸、媽媽送我?guī)最w星吧!(      )

        課 內(nèi) 探 究

        1. 我思考,我收獲

        學(xué)習(xí)建議:

            請(qǐng)同學(xué)們用6分鐘左右的時(shí)間認(rèn)真朗讀課文,并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。(獨(dú)學(xué))

        2. 質(zhì)疑解疑,合作探究

        探究點(diǎn)一: 索橋有什么故事?什么比故事更美更好? 

                                                                   

                                                                      

                                                                     

        探究點(diǎn)二:課文寫(xiě)索橋?yàn)槭裁催要寫(xiě)都江堰?

                                                                   

                                                                      

                                                                     

        當(dāng)堂檢測(cè)

        1. 給下列多音字選擇正確讀音。  

        Pū   pù    當(dāng)鋪(  )  鋪墊(  )  鋪家(  )

        鋪面(  )  鋪設(shè)(  )  鋪張(  )

        dǎi dài    逮。  )  逮老鼠(  )逮捕(  )

        Chù  chǔ    處理(  )  處(  )罰  處所(  )

        處置(  )  處方(  )  處得來(lái)(  )

        2. 縮句。

        (1) 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。

                                                                     

        (2)“何公何母”的心給每一個(gè)走過(guò)索橋的人添一些溫暖。 

                                                                                     

        3.背誦課文倒數(shù)第二段中的重要句子,對(duì)桌檢查,并完成填空。

        拓展練習(xí):

        (1) 認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)“含英咀華”。

        (2) 閱讀巴金的優(yōu)秀作品,如激流三部曲《家》《春》《秋》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》。

         

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