《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)
崗李中心校張竹園學(xué)校 語文組 張學(xué)紅
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、初步體會(huì)麗江的“神奇而美麗”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
�。ǔ鍪久利惖睦旖嬅妫裉煳覀円黄鹑ビ斡[美麗的漓江。
二、初讀課文
1、自己讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）
2、檢查詞語：雄偉城鎮(zhèn)純樸下旬紡織
百貨 綿延 閃爍 昂然 挺立
3、檢查朗讀（指名分段讀）
4、自己讀課文（思考：課文寫了哪些麗江的景點(diǎn)？）
5、指名說
三、練習(xí)朗讀
1、邊讀邊畫出自己不懂的詞句。
2、同組互讀。
3、小組內(nèi)交流，試著解決不懂的問題。
四、布置作業(yè)
1、抄寫優(yōu)美的詞句。
2、收集有關(guān)麗江的圖片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛國的情感。
2、學(xué)會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示：（地圖）。
導(dǎo)語：今天我們一起走進(jìn)位于滇西北高原之上的漓江古城。
二、深入學(xué)習(xí)課文
1、讀全文，說說麗江給你留下了怎樣的印象？
2、默讀課文思考：
我們都到達(dá)了哪些地方？
板書：地點(diǎn)
誰能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說。
3、自讀自悟。
�。�1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點(diǎn)。（神奇而美麗）
�。�2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。
�。�3）練習(xí)朗讀。
4、指導(dǎo)朗讀
第一自然段：
�。�1）用一句話概括地說說，你讀這段的感受。
第三、四自然段：
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。
�。�2）帶著贊賞的感情讀。
第五、六自然段：
�。�1）想象讀。
�。�2）集體交流，評(píng)讀。你認(rèn)為他哪兒讀得好，為什么？
�。�3）出示圖片，看到這么美的玉龍雪山你想說什么
5、揭示中心
文中的最后一段，表達(dá)了作者什么樣的情感？
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
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