《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字

　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8~9自然段。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

　　三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　　　同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著中國(guó)革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國(guó)成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會(huì)主義的新用場(chǎng)。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　　　“貞、稠”是翹舌音�！芭�、腥”是后鼻音�！耙蟆笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫(xiě)成了“豎”。“韌”字右邊的“刃”不要少寫(xiě)“點(diǎn)”。

　　三、集體感知課文：

　　　1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不懂的地方做上記號(hào)。

　　　2、反饋交流。想想課文講了什么？

　　　3、全文共分為幾部分？

　　四、再讀課文，感受翠竹精神。

　　　1、讀1-4自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊。

　　　2、竹之外形，按由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察順序?qū)憽?/p>

　　五、靜心默讀，說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘？

　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、教師簡(jiǎn)短談話(huà)后，導(dǎo)入新課。

　　二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)5-12自然段。領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

　　　1、自由讀課文5-12自然段，想想井岡山竹子的革命功績(jī)表現(xiàn)在哪些方面？

　　　2、用“----”勾畫(huà)出描寫(xiě)竹子用途的句子�！按睢⒆�、盛、蒸、擺”。用~~~~~~畫(huà)出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標(biāo)明修辭手法。排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用等修辭手法。

　　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：井岡山人民對(duì)中國(guó)革命的不懈的無(wú)私的貢獻(xiàn)及其精神對(duì)中國(guó)革命深遠(yuǎn)的影響。

　　三、師生互動(dòng)，全班交流。

　　　1、從文中受到什么啟發(fā)？

　　　2、說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎？

　　　3、為什么說(shuō)“那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也能挑得起”？

　　四、總結(jié)全文。

　　　　井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來(lái)為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻(xiàn)。井岡精神是中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神！

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