一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、自學(xué)生字新詞，學(xué)會(huì)“聿”字。
3、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識(shí)的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)意
三、教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的道理
四、教學(xué)過(guò)程：
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1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第16課《古詩(shī)兩首》中的第一首詩(shī)，看老師寫題目。（師板書課題）
2、誰(shuí)來(lái)讀詩(shī)題？
認(rèn)讀“聿”字。
齊讀詩(shī)題，讀懂了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解題目的？
3、提到陸游，大家應(yīng)該不會(huì)陌生，他是（）代著名的（）詩(shī)人。之前，我們積累過(guò)他寫的哪些詩(shī)？還記得嗎？選一首背一背，好嗎？希望你的背誦能傳遞出你對(duì)這首詩(shī)的理解，傳遞出陸游作這首詩(shī)的心情、愿望。（生背誦）
4、那么陸游想用《冬夜讀書示子聿》這首詩(shī)告訴他的兒子什么呢？我們又能從中明白什么道理呢？下面就讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、自己先將古詩(shī)多讀幾遍，看看自己讀懂了詩(shī)中的哪些字、詞、句，把自己知道的寫在書中，等待與大家一起智慧共享。
2、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀古詩(shī)？指名多位讀。
3、你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)呢？說(shuō)一說(shuō)和大家一起共享。
全班交流。
4、還有自己不懂的地方嗎？提出來(lái)讓大家?guī)椭憬鉀Q。
生質(zhì)疑。
5、理解了詩(shī)意，你認(rèn)為這首詩(shī)陸游想要告訴兒子的是什么呢？（板書：學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈、持之以恒、實(shí)踐）
6、這首詩(shī)是作者在冬夜讀書時(shí)的感想，也可以說(shuō)是一種靈感，我想問一問同學(xué)們，陸游為什么突然想到要告訴他的兒子這些呢？你能走進(jìn)陸游，走進(jìn)他的內(nèi)心想象一下，他當(dāng)時(shí)是怎么想的嗎？
學(xué)生想象，發(fā)言。
7、同學(xué)們的想象使詩(shī)歌更加立體起來(lái)、豐滿起來(lái)。請(qǐng)大家看插圖，在一個(gè)冬天的深夜，陸游在燈下專心讀著書，突然有了一些感想，于是奮筆疾書，之后便叫來(lái)自己的兒子子聿，把他想到的告訴他的兒子。他會(huì)怎么說(shuō)呢？用你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意你的語(yǔ)氣和態(tài)度。
�。�1）指名說(shuō)
�。�2）請(qǐng)你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。
8、請(qǐng)你也來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地讀一讀古詩(shī)吧。
指名讀，評(píng)價(jià)。
背誦。
三、作業(yè)：
1、背誦這首詩(shī)。
2、積累陸游其他的古詩(shī)。
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