搶時間，攻奪天險，是《飛奪瀘定橋》一課的重點。把紅軍搶在敵人兩旅援兵之前到達瀘定橋，以及與敵人激戰(zhàn)兩小時，一舉奪下瀘定橋的關(guān)鍵環(huán)節(jié)交待清楚，不僅能使學(xué)生對紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的大無畏革命精神有深刻認識，而且還能夠較好地領(lǐng)悟課文按事情發(fā)展順序記事和突出重點的寫法。
教學(xué)中如何突出這個重點呢可以從兩個方面進行。
一、搶時間
首先，要引導(dǎo)學(xué)生明確搶時間的原因和要求。原因是“敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘定橋行進”，妄想把我軍消滅在橋頭上。要求是在“二十多個小時”內(nèi)（即從“二十八日早上到二十九日早晨”以前），飛奔“二百四十里”搶在敵人前面到達瀘定橋。
其次，通過反復(fù)閱讀課文有關(guān)段落，使學(xué)生懂得紅四團趕路途中所戰(zhàn)勝的種種困難，并從中學(xué)習(xí)紅軍的革命精神。戰(zhàn)勝的困難可從三個方面來認識：1．自然環(huán)境的困難（山高路險、黑夜大雨）；2．?dāng)橙嗽斐傻睦щy（沿路阻擊）；3．紅軍本身的困難（饑餓與疲勞）。教學(xué)中，可要求學(xué)生在課文中找出描寫紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝上述困難的句子。
另外，紅四團與對岸援?dāng)迟惻芤欢�，除了迷惑敵人一�?jié)要讓學(xué)生讀懂以外，還應(yīng)將大雨把兩岸的火把都澆滅后“敵人不能再走”和“紅四團仍舊摸黑冒雨前進”進行對比，更可體現(xiàn)紅軍不怕困難、勇往直前的精神。
二、攻天險
這一部分可分兩個層次進行教學(xué)。
1．天險與守敵。教學(xué)這一層可在“天險”二字上多做文章。先讓學(xué)生從字典上找到“天險”的詞解，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，從橋上、橋下兩個方面講出瀘定橋的無比險要。再加上敵人兩個團憑險固守，突出攻奪瀘定橋的巨大困難。
2．攻奪瀘定橋的經(jīng)過。教學(xué)這一層可先提出問題：課文寫攻奪瀘定橋的經(jīng)過可分為幾個階段重點寫什么然后讓學(xué)生閱讀課文并進行課堂討論。奪橋經(jīng)過可分下面五個環(huán)節(jié)：發(fā)起總攻；二十二位英雄奮勇奪橋；二連戰(zhàn)士邊前進邊鋪橋；勇士們穿過橋頭的熊熊大火；消滅守城的敵人。二十二位英雄奪橋是這一層的重點。整個過程，可要求學(xué)生進行創(chuàng)造性的復(fù)述。
搶時間、攻天險是《飛奪瀘定橋》的重點，教學(xué)中抓住了這個重點，并采取恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ湍軐崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目的的大部。但是，教學(xué)的重點并不是教學(xué)的整體，要完成整個教學(xué)的目的要求，教師在備課中除了要把主要精力放在重點部分外，還需考慮其它內(nèi)容的教學(xué)，進行通盤安排。
[淺談《飛奪瀘定橋》重點的教學(xué)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
8.淺談如何使數(shù)學(xué)課堂更高效的教學(xué)論文
10.論文的教學(xué)反思