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廣州市白云區(qū)遠(yuǎn)景小學(xué) 杜幗珊
一、 教材簡(jiǎn)介：
《我們家的貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛。全文字里行間流露了對(duì)貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛和作者對(duì)貓的喜愛之情，增強(qiáng)教學(xué)效果。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，并掌握由生字組成的新詞。
2、理解文中寫得具體的句子。
3、學(xué)習(xí)真實(shí)、具體地記敘事物的方法。
4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
發(fā)展：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。
三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
四、 教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、自學(xué)法
五、 教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)課件
六、 課時(shí)安排：兩課時(shí)
七、 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入。（略）
二、 學(xué)習(xí)課文第一部分。
（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點(diǎn)？你對(duì)它有什么印象？
板書：古怪
（二）精讀第一自然段。
1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點(diǎn)？
板書：說它 老實(shí) 可是 貪玩
貪玩 盡職
2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。
3、作者喜歡貓嗎？找出有關(guān)的句子進(jìn)行品讀、體會(huì)。
4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答演示有關(guān)畫面）
把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。
5、引讀這段，讀出感情。
（三）自學(xué)第二自然段。
1、 總結(jié)方法，出示提綱，小組自學(xué)。
A、初讀 了解貓的古怪性格
B、細(xì)讀 劃出貓的各種動(dòng)靜
C、品讀 朗讀理解你喜愛的動(dòng)靜
D、賞讀 讀出喜愛之情
2、 檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟。）
3、 比較句子： ①在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
②在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個(gè)腳印。
哪個(gè)句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。
4、 賞讀這段。
（四）同樣方法自學(xué)第三自然段。
三、 小結(jié)。
1、 讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？
2、 作一首小詩送給大花貓
3、 有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）
13 我們家的貓
說它 老實(shí) 可是 貪玩
貪玩 盡職
古怪 溫柔可親 一聲不出
什么都怕 勇猛
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