設(shè)計說明
新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，注重發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)在識字教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生以小組為單位，采用多種方法進(jìn) 行識字，通過多種活動鞏固識字。同學(xué)之間互相啟發(fā)、大膽交流，既能增強主動探究的能力，又能提高交往的能力。讓每一個學(xué)生都投入到其中，體驗成功的快樂。 根據(jù)學(xué)生的心理特點，閱讀教學(xué)中采用圖文結(jié)合的方法，通過創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受升國旗的激動人心的場面，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)心感受，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。同時結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的語文實踐機會，訓(xùn)練學(xué)生說話，拓展詞語，從而培養(yǎng)學(xué)生語感。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2．準(zhǔn)備生字、詞卡片。(教師)
3．預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生)
課時安排 2課時
教學(xué)過程 第一課時
一、播放歌曲，導(dǎo)入新課(用時：3分鐘)
1.播放《國旗國旗真美麗》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看看能聽懂什么，看到什么，有什么樣的感受。
2．引導(dǎo)學(xué)生回憶：每個星期一的早上，學(xué)校都會舉行什么儀式？在升國旗的時候，能聽到什么歌？
3．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并且說一說升國旗、奏國歌的時候小朋友應(yīng)該怎樣做。
4．出示課題，指名學(xué)生拼讀課題，領(lǐng)讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題的字音。 1.仔細(xì)傾聽歌曲，觀察畫面，初步感知這首歌是歌頌國旗的，表達(dá)了小朋友對國旗的喜愛、贊美之情。
2．回憶每個星期一的早上，學(xué)校都會在操場上進(jìn)行升國旗儀式，升國旗的時候我們聽到了國歌。
3．仔細(xì)觀察課文插圖，結(jié)合自己的生活實際，明確：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬隊禮。
4．指名拼讀，領(lǐng)讀，齊讀課題。注意“升”是翹舌音，“國”是二聲。 1.我們的國旗是__________
________________________。
2．我知道我們國旗的樣子是____________。
3．升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？
__________________________________________________
二、初讀課文，探究新知(用時：10分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，畫出生字、詞。
2．出示詞語，檢查學(xué)生自讀情況。課件出示詞語：中國、國旗、五星紅旗、國歌、升起、多么、美麗、立正。
3．引導(dǎo)學(xué)生找出課文一共有幾句話。指名分句來朗讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音。教師相機引導(dǎo)學(xué)生正音。 1.借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。不能解決的問題向老師或同學(xué)們請教。
2．通過自讀、開火車讀、齊讀等方式讀準(zhǔn)詞語，注意生字的讀音。
3．知道一個句號是一句話，這首詩歌共有5行5句話。在教師的引導(dǎo)下，分句朗讀課文。 4.給下列生字按要求分類。
升 國 歌 起 立 正 中 五 么
翹舌音：_________________
_________________________
后鼻音：_________________ _________________________
整體認(rèn)讀音節(jié)： __________
_________________________
三、自主合作，識記生字(用時：14分鐘) 1.出示本課的會認(rèn)字字卡，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀字卡上的字。
升 國 旗 中 紅 歌 起
么 美 麗 立
2．打亂生字卡片，抽讀。引導(dǎo)學(xué)生組成詞語讀。
3．小組合作識記生字。
4．全班交流識字方法，教師相機指導(dǎo)重點字、難字。
(1)指導(dǎo)理解“升”。
(2)國：學(xué)習(xí)部首“囗”，拓展生字“園”“圍”，引導(dǎo)學(xué)生初步感受“囗”表示圍繞或與有四框的物體有關(guān)的意義。
(3)紅：認(rèn)識部首--“纟”。
(4)指導(dǎo)識記“歌”。
(5)指導(dǎo)識記“起”。
(6)么：讀輕聲，用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。
(7)識記“美、麗”：教師講解字理。
5．在解決了生字、詞后，引導(dǎo)學(xué)生再次讀文，尤其注意帶有生字的句子。
6．出示難讀的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀好句子。 1.認(rèn)讀生字卡上的字，讀準(zhǔn)字音。
2．同桌合作，打亂生字卡片，隨機抽認(rèn)讀并組成詞語讀。請小老師帶領(lǐng)大家齊讀。開火車讀生字。
3．由小組長組織，在小組內(nèi)識記生字，說一說記住這些生字的好辦法。
4．在教師的引導(dǎo)下說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的。交流自己識記生字的好辦法。
(1)升：我們可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”。也可以用做動作的方法來識記。組詞：升起、上升。
(2)國：用“加一加”的方法來識記“國”�！班怼奔由稀坝瘛本湍睢皣�。
(3)紅：可以用“加一加”的方法記憶。
(4)歌：采用生活識字法，音樂課中我們都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法來記“起”�！白摺保凹骸保健捌稹�。
(6)美、麗：用造句的方法來記，用“美麗”說一句話。
5．在朗讀課文中鞏固、識記生字，注意讀準(zhǔn)字音。
6．注意句子中難讀的字音。 5.區(qū)分形近字，口頭組詞。
歌（ ）國（ ）
哥（ ）田（ ）
起（ ）麗（ ）
走（ ）力（ ）
6．讀字謎，猜字。
一豎把口穿。( )
一點一橫短，點撇一橫長。( )
止上一橫。( )
7．把下列生字的音節(jié)補充完整。
國ɡ____ 么m____
正____ènɡ 升sh____
美m(xù)____ 起____ǐ
四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)寫字(用時：10分鐘) 1.出示要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
中 五 立 正
2．指導(dǎo)學(xué)生書寫“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“中”在田字格中的位置。
(2)教師講解要點。
(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，教師巡視。
(4)投影展示，師生評議。
3．指導(dǎo)學(xué)生書寫“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點。第二筆豎略微向左傾斜，第三筆橫折在橫中線上起筆。
(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。
4．指導(dǎo)書寫“立”“正”。
1.認(rèn)讀要求會寫的字，注意“中”
“正”的讀音是翹舌音。
2．在書寫時，我們可以按照“一看二寫三對照”的方式進(jìn)行書寫練習(xí)。
(1)書寫“中”的筆順。觀察“中”在田字格中的位置，注意橫、豎中線上的筆畫。
(2)在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行書寫。
(3)練習(xí)書寫“中”，描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
(4)認(rèn)真觀察書寫的生字，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行評議。
3．
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生認(rèn)真觀察教師書寫過程。
(3)學(xué)生描紅，臨寫。
4．學(xué)生先仔細(xì)觀察筆畫的位置，再在本上練寫。
8.認(rèn)認(rèn)真真書寫生字。
中 五 立 正
9．一筆一筆地寫出下列生字。
立：____________________
正：____________________
中：____________________
五：____________________
五、實際體驗，升華情感(用時：3分鐘)
1.表演朗讀《升國旗》。
2．播放國歌，情境模擬升國旗。
1.有感情地朗讀課文，抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。
2．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行升國旗情境模擬。
第二課時
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(用時：3分鐘)
1.播放《義勇軍進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)詞語。
中國 五星紅旗 國旗 國歌
升起 多么 美麗 立正
1.回憶課文內(nèi)容。
2．在教師引導(dǎo)下讀準(zhǔn)詞語。 10.我知道我們的國歌是____
__________，我還會唱我們的國歌。
二、細(xì)讀課文，品味情感(用時：25分鐘) 1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子的？
2．出示圖片：劉翔手舉紅旗歡呼。指導(dǎo)朗讀第一句。引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪感。
3．讀第二句和第三句，思考：國旗是怎樣升起的？國旗升起來是什么樣子的？
(1)了解“國歌”。
(2)理解“徐徐”的意思。
出示視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察紅旗慢慢升起的樣子，從而理解“徐徐”的意思。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想象紅旗在風(fēng)中飄揚的樣子。
(4)仿照“多么美麗”的形式進(jìn)行說話訓(xùn)練。
4．學(xué)習(xí)第四句、第五句。
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶每周一的升旗活動，思考：升旗時，少先隊員應(yīng)該怎樣做？
(2)自由朗讀第四句、第五句，用文中的話來說小朋友在升旗時的做法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生做動作，進(jìn)行表演朗讀。
5．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
(1)讓學(xué)生充分回憶生活中的經(jīng)驗，了解國旗升掛的主要場合。
(2)從學(xué)生熟悉的具體生活入手，播放奧運會上我國運動員獲得金牌時升國旗的錄像。
(3)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并有感情朗讀。 1.通過讀課文了解到，我們的國旗是五星紅旗。
2．五星紅旗，我們的國旗。當(dāng)劉翔取得冠軍后，舉起象征國家的五星紅旗歡呼，這是多么令人自豪��！我們要用自豪的語氣讀這句話。
3．自由讀，一邊讀一邊思考老師提出的問題。
(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。
(2)觀看視頻，欣賞國歌，仔細(xì)觀察紅旗升起的樣子，結(jié)合畫面理解“徐徐”。
(3)抓住“迎風(fēng)飄揚”，想象畫面。
(4)學(xué)生說：多么可愛、多么偉大、多么漂亮……
4．(1)仔細(xì)觀察插圖中小朋友的動作、表情、神態(tài)，結(jié)合自己升國旗時的生活經(jīng)驗，了解到升國旗時要嚴(yán)肅認(rèn)真、立正站好，少先隊員行隊禮。
(2)結(jié)合“立正”“敬禮”來明確少先隊員的做法。
(3)在課文的提示下做“立正”“敬禮”的動作，并朗讀第四、五句。
5．(1)回憶自己的生活經(jīng)驗，想一想，自己在哪兒見過國旗呀？小組交流：在我們的校園里，在政府里，在學(xué)校的運動會中，在奧運會中都有升旗活動。
(2)觀察畫面，再現(xiàn)國旗冉冉升起的情景，感受莊嚴(yán)、神圣的時刻。
(3)讀出自己的自豪感，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。 11.升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎么做？用文中的話說一說。
__________________________________________________
12．說話練習(xí)。
(1)我在________看到過升國旗，當(dāng)時我的心情_________
_________。
(2)五星紅旗，我想對您說：__________________________________________________
13．仿照例子說一說。
例：可愛 多么可愛
( )_________________
( )_________________ ( )_________________
三、深入理解課文，指導(dǎo)背誦(用時：10分鐘) 1.引導(dǎo)：什么樣的旗幟是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣？
2．看圖輕聲練習(xí)背誦。
3．一邊背誦一邊表演。
1.在教師的提示下回答問題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
2．一邊看課文插圖一邊練習(xí)背誦。
3．帶動作表演背誦。模仿升國旗時的動作，升國旗時我們應(yīng)該“立正”，少先隊員行隊禮，通過模仿動作來表演背誦課文。 14.按照課文內(nèi)容填空。
( )，我們的國旗。( )，徐徐( )。
迎風(fēng)飄揚，( )。
向著國旗，( )。
望著國旗，( )。
四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)(用時：2分鐘) 1.教師總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2．回家把《升國旗》朗誦表演給家長，家長欣賞并評價。
3．布置作業(yè)：與家長合作制作一面國旗。 1.總結(jié)學(xué)文方法：認(rèn)真讀書，一邊讀一邊想象畫面，能夠借助畫面、做動作、聯(lián)系生活實際等方法來理解詞語的意思。
2．練習(xí)有感情朗誦，準(zhǔn)備給家長表演。
3．結(jié)合自己對國旗的了解，與家長合作制作一面國旗。 15.學(xué)習(xí)了這首詩歌，我的感受是_______________________________________
附：《升國旗》課外拓展資料
◆必備常識要記牢
我國的首都：北京
我國的國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
我國的國旗：五星紅旗
我國的國慶節(jié)：10月1日
我國的民族總數(shù)：56個
我國的國徽(huī)：中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。象征中國人民自五四運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。
[《升國旗》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 (新人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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