蘇教版一年級下冊語文識字6《人從眾》教案（共兩課時）

發(fā)布時間：2017-10-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

識字6《人從眾》第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課7個生字，綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁：羊（羊

字旁）。

2．初步了解會意字的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣。

3．朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能

與實際生活相聯(lián)系。

4．在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成

線，獨(dú)木不成林”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每個學(xué)習(xí)小組一盒積木；課文的插圖；歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的磁帶；

詞語卡片、生字卡片、田字格。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字

1．出示左上圖。

（1）猜一猜。

師述：這三幅圖里，分別藏著一個漢字，你能找出來嗎？（相機(jī)出示：人

從眾）表揚(yáng)猜出“眾”的小朋友，并請學(xué)生說說是怎么猜出來的。

（2）找一找。

這三個字有好多朋友，我們一起來給他們找朋友。

（相機(jī)出示：工人跟從群眾）

（3）讀一讀。

小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾個新朋友，請你讀一讀這些詞語。（學(xué)生自由讀，

指名學(xué)生讀）

（4）比一比。

小朋友的眼睛可亮了！仔細(xì)觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生說出“從眾”這兩個字是由“人”累加起來的）

二、游戲誦讀，理解兒歌

過渡：有一位會寫詩的叔叔把這三個字合在一起寫了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)。（相機(jī)出示兒歌：二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金）

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，深入理解兒歌。

（1）分小組，合作搭積木。

比一比，哪一組搭得最漂亮？

（2）談體會，明道理。

A．這一組搭的積木可漂亮啦！請你們來談?wù)劤晒Φ捏w會。

B．這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什么道理？

（3）聽歌曲，感悟讀。

只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。（播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》）

（4）揭課題，指導(dǎo)讀。

剛才我們學(xué)習(xí)了《識字7》左半部分的內(nèi)容。（板書：識字7）

a．學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中讀一讀。

b．小組推薦學(xué)生朗讀，注重評價。

c．全班一起朗讀。

三、探究合作，學(xué)習(xí)新知

1．小組合作學(xué)習(xí)。

師：剛才我們認(rèn)識了新字、新詞，學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌。左邊的課文，老師要請小朋友以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學(xué)習(xí)。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已讀懂的說給其他小朋友聽。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流，教師巡回了解，點(diǎn)撥指導(dǎo)）

2．大組交流成果。

師：誰愿意當(dāng)小老師介紹一下你讀懂了什么？

四、板書

識字6

人從眾

識字6《人從眾》第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁：羊（羊

字旁）。

2．初步了解會意字的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣。

3．朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能

與實際生活相聯(lián)系。