口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)實(shí)錄(部編本一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

二中心文婧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確辨別需要幫助的情景，能夠清晰簡潔地說出自己所面臨的困難和希望對(duì)方提供的幫助。

2.能在表達(dá)過程中依據(jù)交談對(duì)象和具體情景選擇使用禮貌用語“請(qǐng)，請(qǐng)問，您，您好，謝謝，不客氣”。

3.練習(xí)在生活中使用、普及禮貌用語。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)情景的不同清晰說出自己所面臨的困難和希望對(duì)方提供的幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)交談對(duì)象身份差異和交談?wù)Z境差異選擇使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行表達(dá)。

三、教學(xué)過程：

（一）回顧導(dǎo)入，引出情景。

師：在《怎么都快樂》一課中，三個(gè)小朋友怎樣做能快樂呢？

生：三個(gè)小朋友可以跳長繩。

師：是啊，現(xiàn)在小明想要跳長繩了，他該怎么做呢？

生：準(zhǔn)備好繩子、邀請(qǐng)朋友來搖繩....

師：誰來扮演小明邀請(qǐng)琪琪和樂樂？

生：琪琪樂樂咱們一起玩好么？

師：琪琪說，我不想玩。你想玩嗎？

生：想

師：那現(xiàn)在，小明，你需要請(qǐng)琪琪？

生：幫幫我。

師：沒錯(cuò)，今天我們就來學(xué)習(xí)本單元的口語交際課《請(qǐng)你幫個(gè)忙》。師板書。

（二）明確情景，說出需要。

師：小明，現(xiàn)在你需要琪琪的幫助嗎？

生：需要

師：你為什么需要琪琪的幫助？

生：我想跳長繩，但是沒有人搖繩。

師：那么你希望琪琪怎樣幫你？

生：我希望琪琪幫我搖繩。

師：現(xiàn)在，你愿意用一句話，先說明你的需要，再提出希望琪琪提供的幫助嗎？請(qǐng)小組內(nèi)練習(xí)。

生練習(xí)

生小組展示

師：每一組的小明都說清了自己的需要，并且表達(dá)了希望對(duì)方提供怎樣的幫助，真棒！同學(xué)們，在我們需要?jiǎng)e人提供幫助時(shí)，請(qǐng)大家記住兩條黃金法則：1.講清楚你的需要2.告訴對(duì)方你希望他怎樣幫助

師：下面就讓我們一起試著用這兩條黃金法則解決問題吧！

出示情景一：美術(shù)課上

師：琪琪忘記帶水彩筆了....（現(xiàn)在，每一位同學(xué)都是，琪琪。）

琪琪，你想到什么辦法了嗎？

生：我希望爸爸送來。

師：那你怎么通知爸爸呢？

生：讓老師幫忙打電話。

師：可以。還有什么辦法嗎？

生：找同學(xué)借。

師：也可以。

現(xiàn)在，請(qǐng)你和你的同桌確定一個(gè)解決“忘帶彩筆”問題的辦法，并根據(jù)兩條黃金法則想一想、演一演，請(qǐng)人幫忙要怎么說。

生討論，說一說，同桌展示。

（三）對(duì)比分析，明確日常禮貌用語。

（確定兩組案例，一組向老師求助，一組向同學(xué)求助）

師：剛剛這兩組同學(xué)分別請(qǐng)誰來幫忙？

生：請(qǐng)的同學(xué)和老師。

師：他們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)說的話一樣嗎？

生：不一樣。

師：有什么不同？（指出：你--您）為什么？

生：老師是長輩，所以我們用“您”，同學(xué)不是長輩，可以用“你”。

師：是啊，大家真是有禮貌，都意識(shí)到了與長輩說話要用“您”。你們?cè)敢鈳椭卸Y貌的孩子嗎？

生：愿意！

師：沒錯(cuò)，講禮貌的孩子人人夸！向別人請(qǐng)求幫助的第三條黃金法則就是，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。那你還知道什么在請(qǐng)求別人幫助時(shí)能夠使用的禮貌用語嗎？

生：謝謝！您好！請(qǐng)問.....

師：是啊，這么多的禮貌用語，你會(huì)使用它們嗎？我們一起聽故事，用一用。

（四）設(shè)置情境，練習(xí)說話。

師：故事的名字叫李山的周末。

李山是一名一年級(jí)的小學(xué)生，他有很多的興趣愛好，其中一項(xiàng)就是：看書。這個(gè)周末，媽媽答應(yīng)帶李山去書店買書，聽到這個(gè)好消息，李山開心得一蹦三尺高�？删驮诔霭l(fā)前，單位來電話，說需要媽媽趕緊去單位一趟。這個(gè)消息傳來，李山就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，打不起精神。經(jīng)過一番考慮，媽媽對(duì)李山說：山山，如果你一定要去書店也可以自己去，但是只能去小區(qū)旁邊的書店，要注意安全。李山一聽高興壞了，急忙答應(yīng)了媽媽，跑出了門。可是剛一出小區(qū)，李山就蒙了。平日里看起來簡單的道路也變得錯(cuò)綜復(fù)雜起來，這時(shí)候，李山看到一位叔叔正在花壇邊看報(bào)，靈機(jī)一動(dòng)，我可以請(qǐng)叔叔幫幫忙！

問題一：李山遇到的困難是什么？

問題二：李山希望叔叔怎么幫助自己？

問題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？

在叔叔的幫助下，李山順利地找到書店，買到了心怡的故事書。

第二天，李山約了明明踢足球。李山可是個(gè)足球健將！一飛腳能把球踢得老遠(yuǎn)�？墒沁@一天，李山卻遇到了麻煩。原來他和明明比賽，看誰踢得遠(yuǎn)，結(jié)果一不留神，把球踢出了場(chǎng)地，哎呀！這可怎么辦！恰巧一位大姐姐經(jīng)過，李山小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，對(duì)啊，可以讓大姐姐幫忙扔進(jìn)來呀！可是，李山要怎么說呢？

問題一：李山遇到的困難是什么？

問題二：李山希望小姐姐怎樣幫助自己？

問題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？

（五）回顧知識(shí)，兒歌鞏固。

師：故事講完了，大家給李山出了不少好辦法，在這個(gè)過程中，你學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)人來幫忙？

生表述

師：是啊，互相幫助、助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中，我們請(qǐng)別人來幫忙時(shí)也要注意表達(dá)清楚，多使用禮貌用語。下面就讓我們?cè)趦焊琛罢?qǐng)你幫個(gè)忙”中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！

兒歌《請(qǐng)你幫個(gè)忙》

你拍一，我拍一，我想起請(qǐng)你幫個(gè)忙。

你拍二，我拍二，幫忙先把話說清。

你拍三，我拍三，說出你的困難來。

你拍四，我拍四，你想我來怎么幫。