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      2. 林海 第一課時(shí)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-5-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          2、 林海

        教材分析:這篇講讀課文是著名作家老舍寫的,講了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想,表達(dá)了對(duì)大興安嶺的真情實(shí)感。

        教學(xué)要求:

        1、 了解大興安嶺的景物特點(diǎn),受到熱愛祖國(guó)山河的思想教育。

        2、 培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊展開想象的能力,使課文描寫的景物在腦海中浮現(xiàn)。

        3、 學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和描寫景物中表達(dá)思想感情的方法。

        4、 有感情的朗讀課文。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教具準(zhǔn)備:投影、錄音機(jī)、錄象機(jī)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:講讀課文,圍繞著作者對(duì)興安嶺的感受:親切、舒服,來理解課文內(nèi)容,體會(huì)“大興安嶺”含有興國(guó)安邦的意思。

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入新課:

        昨天預(yù)習(xí)時(shí),我們初步給這篇課文劃出了段落,今天我們來學(xué)習(xí)課文的具體內(nèi)容。

        二、 聽錄音(配樂課文錄音)思考:

        1、 作者欣賞了大興安嶺的景觀后總的感受是什么?

        (總的感受是親切、舒服。)

        2、 作者在課文中幾次提到了“親切舒服”,每一次都是在什么情況下感受到的?

        (三次)通過學(xué)習(xí)課文來加深理解。

        三、 學(xué)習(xí)第一段:

        1、 指讀,思考“我走進(jìn)原始森林有什么感受?

        (親切、舒服)

        2、 這一次的感受是在什么情況下產(chǎn)生的?

        3、 在沒進(jìn)原始森林前作者對(duì)大興安嶺感覺如何?

        四、 學(xué)習(xí)第二段:

        1、 通過預(yù)習(xí),我們了解到作者是抓住了大興安嶺的哪些景物來具體介紹的?(嶺、林、花)

        2、 自讀第一部分“嶺”思考:

        作者拿興安嶺的嶺與哪里的嶺相比,大興安嶺的嶺有哪些特點(diǎn)?

        3、 討論交流:

        秦嶺: 云橫秦嶺,孤峰突起、盛氣凌人。

        大興安嶺:多:看幾個(gè)鐘頭看不完,看不厭(為什么)

        溫柔:山勢(shì)平緩、線條柔和、長(zhǎng)滿木材。

        4、 小結(jié)(略)

        5、 大興安嶺的出名關(guān)鍵在于“林”,它的林有什么特點(diǎn)?

        6、 齊讀第二段,思考:大興安嶺的林有哪些特點(diǎn)?

        7、 討論交流:

        (“目之所及”是什么意思?(眼睛所能看到的地方))

        大興安嶺“林”的特點(diǎn):

        數(shù)量多:那里都是綠的、林海

        種類多:多少種綠顏色呀

        作者重點(diǎn)介紹了兩種樹木--落葉松和白樺。

        8、 放錄象,認(rèn)識(shí)兩種樹木及美景。

        在這里作者著重突出了落葉松的哪個(gè)特點(diǎn)?(多)

        從哪里可以看出來?

        (看,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?)

        泛著:漂浮著。 白色的浪花指什么?

        白樺樹的特點(diǎn)是什么?

        9、 自讀第三部分,思考“花”有哪些特點(diǎn)?

        10、 討論交流:

        特點(diǎn):多,愛花卻叫不出名來。

        種類多

        11、 小結(jié):

        花的存在,不僅為興安嶺增添了色彩,還創(chuàng)造了財(cái)富。

        12、 當(dāng)你看到這數(shù)不盡的青松白樺,你會(huì)想到什么?作者是怎么想的?

        A、 齊讀第四部分

        B、 作者的感想是什么?

        (它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體,美的并不空洞。)

        C、 為什么說大興安嶺美的并不空洞?

        (大興安嶺為祖國(guó)建設(shè)提供了大量的優(yōu)質(zhì)木材,應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,可見它的美不僅可供人們觀賞,還可使用,為社會(huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。)

        D、 小結(jié):所以當(dāng)作者看到它的美,想到它的貢獻(xiàn),對(duì)它產(chǎn)生由衷的喜愛,心里又一次感到親切舒服。

        五、 走出原始森林,進(jìn)入林場(chǎng),作者的感觸又是怎樣的?

        1、 指讀該段,想:有什么感受?“興國(guó)安邦”的含義是什么?

        2、 及至看到林場(chǎng)感受如何?

        (“及至”:等到、直到)

        3、 為什么親切之感加深?

        (人們?cè)诜ツ救〔牡耐瑫r(shí),不忘植樹造林,使得人與山的關(guān)系密切:生活與生產(chǎn)與興安嶺息息相關(guān)。)

        4、 看到這一切,作者心里又一次感到親切舒服。

        5、 “興國(guó)安邦”的含義是什么?(使國(guó)家興盛安定)

        6、 誰能說說興安嶺所含的“興國(guó)安邦”的意義是什么?

        六、 小結(jié):

        通過學(xué)習(xí),我們真正了解了大興安嶺的美不僅在于外在的美,更主要的是它能將自己的美應(yīng)用到實(shí)處,為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),它也無愧它的名字--興安嶺,也應(yīng)驗(yàn)了給人的感覺親切舒服。

        七、 作業(yè):

        1、 有感情地朗讀課文。

        2、 抄寫生字詞。

        3、 “云橫秦嶺”是怎樣的一種景象?大興安嶺的“嶺”與秦嶺有什么不同?試著畫一幅簡(jiǎn)筆畫。

        八、 板書設(shè)計(jì):

        走進(jìn)原始森林

        嶺:(多、溫柔)

        2、林海(親切舒服) 林:(多、種類多)

        花:(多、種類多)

        美的并不空洞(興國(guó)安邦)

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