一、 最近我們學(xué)校走廊上貼上了許多人物的畫(huà)像，你注意到了嗎？都有誰(shuí)呢？
（追問(wèn)人物的成就）你真是一個(gè)細(xì)心的孩子，（板書(shū)：居里夫人）你對(duì)居里夫人有哪些了解呢？通過(guò)你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時(shí)候叫什么嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)于居里夫人的文章--專心致志，你知道是什么意思嗎？老師從字典中找出了3個(gè)解釋，你來(lái)選一選。 你們今天能專心致志的聽(tīng)講嗎？做一個(gè)讓老師看看。
二、 生字教學(xué)：
1、 有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀文章了，馬上打開(kāi)書(shū)，讀文，畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的辦法學(xué)習(xí)它。
2、 看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，是嗎？相信你在讀文的時(shí)候一定遇到了一些小小的困難，現(xiàn)在就把你認(rèn)為最容易錯(cuò)的字多讀幾遍，讓我們?cè)囋嚢桑?/p>
3、 從同學(xué)們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準(zhǔn)的嗎？沒(méi)有，老師就來(lái)考考你。小小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？（多讀，單雙軌）
4、 剛才讀的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別同學(xué)讀的不太準(zhǔn)，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，再領(lǐng)大家讀一讀，你可要真的像一個(gè)小老師，多多提高大家易錯(cuò)的字音啊。（小老師領(lǐng)讀，自評(píng)、學(xué)生評(píng)）
5、 通過(guò)小老師的指導(dǎo)，同學(xué)們讀得更準(zhǔn)了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)拿，看誰(shuí)拿的又對(duì)又快，聽(tīng)好老師的讀音。（老師可以帶著書(shū)中的詞來(lái)多字，學(xué)生舉）貢獻(xiàn)
6、 同學(xué)們找的可真快，通過(guò)你們的熟練的動(dòng)作老師就知道你們對(duì)生字的字音已經(jīng)掌握的很準(zhǔn)了，現(xiàn)在我們就一起來(lái)比比，看看誰(shuí)讀的最快。（教師往下摘生字開(kāi)片，學(xué)生讀）
三、老師把這些生字送回到課文中，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？用你喜歡的方式快速地瀏覽一遍課文。看看誰(shuí)讀的最快，讀完能用你的動(dòng)作向老師示意一下嗎？
1、 同學(xué)們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎？聽(tīng)清老師讀的每個(gè)字音，給老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。師范讀。
2、 把你對(duì)老師的評(píng)價(jià)帶到你自己的讀文中，邊讀邊想一想：這個(gè)小故事主要寫(xiě)了什么呢？
3、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)了居里夫人從小專心致志的讀書(shū)）那你知道居里夫人從小專心致志讀書(shū)因?yàn)槭裁磫�？（立志做一個(gè)）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一段。
4、 同學(xué)們自己讀一讀課文，看看你通過(guò)讀文知道了什么，畫(huà)一畫(huà)，然后說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)。
5、 你知道了什么？
6、 你從哪句看出來(lái)的呢？讀一讀。
7、 通過(guò)讀這句你想告訴大家什么呢？（通過(guò)她的讀，你聽(tīng)出來(lái)居里夫人小時(shí)候名叫馬麗亞了嗎？）
8、 那你應(yīng)該怎么讀呢？（如果你能讀的再突出、在加強(qiáng)點(diǎn)語(yǔ)氣就更好了）
多找?guī)讉�(gè)學(xué)生讀，教師評(píng)價(jià)，避免學(xué)生評(píng)。
9、 讀給你的同桌聽(tīng)，讀的好，給她畫(huà)個(gè)笑臉。
（兩人比讀，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的好，要向誰(shuí)學(xué)習(xí)。）
10、把你的理解帶到你的朗讀中去（全班齊讀第一段）
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