鄭慧翠
（課前組織）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天這節(jié)課，我們教室來(lái)了很多客人，除了聽(tīng)課老師，還有一位客人，那就是有望成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的“美猴王孫悟空”也來(lái)到了我們班。他來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，并且設(shè)了很多關(guān)卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關(guān)英雄嗎？
2、我們要闖入的第一關(guān)是“字詞宮”，請(qǐng)同桌間相互讀一讀這課“我會(huì)讀”中的字寶寶，全讀對(duì)的打個(gè)勝利的手勢(shì)。
實(shí)物展示詞語(yǔ)：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動(dòng)的淚水、奧林匹克、飄揚(yáng)”（自由讀、開(kāi)火車(chē)讀）
3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進(jìn)入了第二關(guān)“讀書(shū)城”，讓我們?nèi)ポp輕松松地讀課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了2001年7月13日的夜晚，我們中國(guó)北京成功地申辦了--2008年奧運(yùn)會(huì)。喜訊傳來(lái)，北京立刻成了--“歡樂(lè)的海洋”，讓我們?cè)偃プx讀第一自然段。（齊讀）
小朋友，我們知道讀好書(shū)有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂(lè)的海洋。你認(rèn)為用什么方法去讀書(shū)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導(dǎo)想什么，劃什么）
2、你的想法和美猴王的想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！
那好請(qǐng)小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會(huì)兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂(lè)的海洋？
二、學(xué)習(xí)第二、三自然段
根據(jù)學(xué)生的回答作相對(duì)的引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一句話(huà)的時(shí)候，先讓他說(shuō)說(shuō)特別是從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出北京成了歡樂(lè)的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點(diǎn)的引導(dǎo)。
1、“天安六廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾�！�
引導(dǎo)：聚集了幾十萬(wàn)群眾，用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)那就是“人山人�！�。
2、“人們揮舞著國(guó)旗……祖國(guó)萬(wàn)歲”
預(yù)設(shè)答案：
（1）用揮舞著國(guó)旗表達(dá)自己心中的歡樂(lè)之心、愛(ài)國(guó)之情。
（2）在我國(guó)，鑼鼓聲主要表達(dá)歡慶，他們也為祖國(guó)而高興。
指導(dǎo)朗讀：人只有十分高興、激動(dòng)的時(shí)候才會(huì)高呼--讀
出示圖片：小朋友，美猴王帶我們進(jìn)入時(shí)間隧道，回到2001年7月13日晚，我們也在北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人流中，我們也會(huì)情不自禁地高呼：--讀
我們也為申身的成功而高興，為祖國(guó)的成功而激動(dòng)，讓我們也和天安門(mén)廣場(chǎng)的一人們?cè)僖淮胃吆簦?-讀
3、“中華世紀(jì)壇，人如海，歌如潮�！�
引導(dǎo)：和第二段的第一句話(huà)有什么相同之處。----聚集了幾十萬(wàn)群眾
歌聲嘹亮，人們用歌聲來(lái)表達(dá)自己的歡樂(lè)。
4、“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌�！�
用擊掌、擁抱來(lái)表示自己的歡樂(lè)，更用淚水來(lái)表達(dá)自己的激動(dòng)之情。
指導(dǎo)朗讀：這是喜極而泣呀！小朋友，要知道8年前的1993提9月23日，不知多少中國(guó)人度過(guò)了一個(gè)不眠之夜，北京申辦2000年奧運(yùn)會(huì)僅以?xún)善敝疃鴶〗o悉尼。8個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間呀！當(dāng)我們迎來(lái)這成功的時(shí)刻，怎么會(huì)不流下激動(dòng)的淚水--讀
瞧！（出示圖片）小朋友，7月13日，赴俄羅斯申援團(tuán)的小姑娘們聽(tīng)到申奧成功，喜極而泣呀！--讀
5、“江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向高潮�！保ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句，注意提醒停頓）
在這個(gè)歡樂(lè)的日子里，人們已經(jīng)很激動(dòng)了，而日理萬(wàn)機(jī)的江澤民主席此刻也來(lái)和大家同歡呼，共歌唱，那人們就更加歡樂(lè)了！北京成了歡樂(lè)的海洋。--讀
6、引讀：舉國(guó)歡慶呀！包括中央領(lǐng)導(dǎo)人，也都?xì)g喜萬(wàn)分。小朋友，鄭老師被你們的朗讀深深被感動(dòng)了，我也想和大家一起來(lái)合作讀讀書(shū)，好嗎？
師引讀
喜訊傳來(lái)，人們……變成了歡樂(lè)的海洋，天安門(mén)廣場(chǎng)--
喜訊傳來(lái)，人們……變成了歡樂(lè)的海洋，中華世紀(jì)壇--
2008年，--
師小結(jié)：小朋友，身為一個(gè)中國(guó)人，身為炎黃子孫，此時(shí)此刻你的心情是怎樣的？（生自由說(shuō)）
7、帶著你此時(shí)此刻的心情，我們?cè)僖淮蝸?lái)讀課文。（齊讀）
（三）拓展延伸
1、美猴王祝賀小朋友們以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了“讀書(shū)城”，讓我們?cè)僮哌M(jìn)“閱讀屋”。在申奧成功的第2天，山東淄博的一位小朋友寫(xiě)了一篇文章，美猴王已經(jīng)帶到小朋友的手上了，讓我們?nèi)プx一讀。
（自由讀）
2、這位小朋友用寫(xiě)日記的形式表達(dá)了自己對(duì)申奧成功的心情。小朋友，如今申奧成功已經(jīng)過(guò)了3年了，小朋友，為了2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，每一個(gè)中國(guó)公民都用自己的方式為祖國(guó)做一些自己能做的事。你準(zhǔn)備做些什么呢？
（生自由說(shuō)）
（四）、寫(xiě)字指導(dǎo)：“淚、洋”
美猴王一高興打開(kāi)了“寫(xiě)字園”的城門(mén)歡迎小朋友進(jìn)入呢！這可是最后一關(guān)了，如果你能認(rèn)真去完成的話(huà)，那么你就能成為闖關(guān)英雄了。
1、觀察說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么
2、范寫(xiě)，提醒注意點(diǎn)
3、臨寫(xiě)，有時(shí)間就做評(píng)議
（五）、課后作業(yè)：
畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸黄沼洠蚴且皇仔≡?shī)，下節(jié)課我們進(jìn)行“我為奧運(yùn)做好事”的展覽。
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