一、教學目標：
1、認識本課8個生字。
2、積累8個詞語，2句句子。
3、正確流利地朗讀課文。
4、初步認識藍鯨。
5、初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學生樂于探究的精神。
二、重點：認識什么是“研究報告”，初步知道怎樣制作研究報告。
三、難點：通過閱讀理解，激發(fā)學生樂于探究的精神。
四、教學過程：
一、以榜樣引入。
1、老師最喜歡愛動腦筋的小朋友，有個名叫丁丁的小朋友，他就特別愛動腦筋。雖然他還只是個二年級的小朋友，他就特別愛動腦筋。雖然他還只是個二年級的小朋友，可他已經會寫研究報告了。（出示“研究報告”）
2、什么是研究報告呢？
下面我們就一起來看看丁丁的研究報告到底是怎么樣的。
（補充完整課題）
丁丁為什么要寫研究報告呢？
二、學習課文
1、課文錄音，聽清楚，丁丁研究的對象是什么？他為什么要做研究呢？
交流，學習：錄 像 藍 鯨
2、自讀課文，找一找，丁丁的報告中有哪些內容？
交流：1）、封面上的字和背景。
2）、關于藍鯨的資料。
3）、配上插圖。
3、自讀第6節(jié)，指名讀，評議，齊讀
同桌合作，交流填空：
研究報告封面上寫著（ ），下面是（ ），封面的背景是（ ）。報告中介紹了（ ），還配上了（ ）。
4、比較：
1）藍鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。
2）藍鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那么大，舌頭上可以同時站50-60人。
學習生字：噸 臟 （多音字，比較兩種讀音）
5、丁丁為什么能寫出這么棒的研究報告呢？自讀第1-5節(jié)，找找答案。
交流：1）、找資料。
自讀第4節(jié)，指名讀，齊讀。
2）、認真做
指導朗讀，重點：一頭、認真地、一邊、一邊
根據提示，用：先-然后----最后，說說丁丁作報告的過程（自說，同桌互練，課堂交流。）
齊讀1-5節(jié)
6、師：丁丁是作了充分的準備，才寫出這么精彩的報告，要是他能在班上把研究報告大聲地朗讀出來，一定更能贏得同學們的羨慕，那時，他該有多自豪啊！
朗讀第7節(jié)，理解：宣讀 自豪
7、你能為丁丁的研究報告補充些內容嗎？
交流課前準備的材料。
三、復習鞏固
1、復習生字
2、填空
－（ ）小汽車 －（ ）海洋動物
－（ ）蝦 －（ ）插圖
－（ ）白鯨 －（ ）小字
－（ ）報告 －（ ）房間
3、說話訓練
向大家介紹你收集到的某種動物資料。
我的反思：
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