預(yù)習(xí)提示
北京西郊有一座橋名叫盧溝橋，它不僅因橋上的獅子多而聞名，還因?yàn)樗且欢螝v史的見(jiàn)證人。它清清楚楚的記載著中國(guó)人民抵抗日本侵略者的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)。它更是中國(guó)人民八年抗日的序幕。《盧溝橋烽火》一課就再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史。“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)究竟是怎樣的？它有什么歷史意義呢？先認(rèn)真讀讀課文，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子蘊(yùn)含的感情色彩，然后按照時(shí)間先后順序講述盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。
通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
按時(shí)間各事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)。
通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情
課時(shí)安排 兩 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第 一 課 時(shí)
揭題、導(dǎo)入：
揭題： 板書(shū)：盧溝橋烽火
審題：從題目看文章是寫(xiě)什么？（理解“烽火”）
--烽火：報(bào)警的煙火。
討論：看了題目，你心中有什么疑問(wèn)嗎？
在盧溝橋發(fā)生了什么重大事件？（板書(shū)）
為什么說(shuō)盧溝橋燃起了“烽火”？ 是什么樣的“烽火”？
這次事件有什么特殊的意義？
要求：
同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查尋有關(guān)的資料，看看盧溝橋到底曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事？
學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行資料查詢
--通過(guò)“網(wǎng)易”查詢“盧溝橋”。（網(wǎng)址：www.com）
每個(gè)資料要說(shuō)明出處，以利交流。
查到資料后，可同桌或小組進(jìn)行討論，寫(xiě)出自己的書(shū)面調(diào)查。
查詢結(jié)果總匯，誘發(fā)學(xué)生情感
--學(xué)生回答研究，討論的結(jié)果，教師點(diǎn)拔，小結(jié)。
A：通過(guò)資料可了解：
“七七”盧溝橋抗戰(zhàn)（介紹）--盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)
中華英雄→無(wú)名英雄碑→中國(guó)版圖
--說(shuō)明盧溝橋地理位置的重要性。
中華英雄（國(guó)恥日）→“九一八”事變 --時(shí)代背景
→說(shuō)明日本帝國(guó)主義此時(shí)已開(kāi)始全面侵略中國(guó)。
南京大屠殺（圖片、內(nèi)容） --說(shuō)明日本帝國(guó)主義的殘暴。
臺(tái)灣南部院校師生觀感暢然 --不忘歷史。
學(xué)者分析：日本為何再次篡改歷史教科書(shū) --要牢記歷史
名山景色：盧溝橋--了解盧溝橋。
英雄人物：趙登禹。--了解“大刀隊(duì)”，抗戰(zhàn)英雄。
B：總結(jié)：
通過(guò)同學(xué)們查找的資料，我們可以看出，“盧溝橋事件”是日本帝國(guó)主義陰謀侵占我國(guó)領(lǐng)土，而蓄意挑戰(zhàn)的事端，它是日本全面侵略中國(guó)的信號(hào)烽火事件。但中國(guó)人民不是好欺負(fù)的，自盧溝橋本變后，全中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)，終于取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。它在中國(guó)歷史上有著不可替代的特殊地位。
C：過(guò)渡： 課文是怎樣向我們介紹盧溝橋烽火的呢？
初讀課文，發(fā)展情感
初讀感知，要求：
自讀課文，讀通課文。
邊讀邊想，理清事件的來(lái)龍去脈，給課文分段。
檢查討論：
指名讀課文（分小節(jié)）
分段：第一段（）地理位置的重要性。 第二段（）經(jīng)過(guò)。
第三段（）號(hào)召。 第四段（）歷史地位。
給你印象最深的是什么地方？（盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)）
說(shuō)說(shuō)為什么？
全課總結(jié)
第 二 課 時(shí)
精讀課文，升華情感
指名讀自己最感興趣的地方，說(shuō)說(shuō)為什么？
圈劃出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
--注意表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)。（投影欣賞大刀隊(duì)的圖片）
從文中你知道了什么？
--具體敘述了“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)，揭露了日本侵略者蓄意挑起的事端，野蠻侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。
讀第小節(jié)思考：
從盧溝橋事變中，我們可以看出，日本( ) 野心，正因?yàn)槿绱耍? ) 的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨( ) 。（齊讀課文第節(jié)）
分析最后小節(jié)。
盧溝橋事變暴露了日本( ) ，點(diǎn)燃了中國(guó)人民抗日的烽火，拉開(kāi)了 ( )（齊讀課文第節(jié)）
延伸思考，鞏固理解
--抗戰(zhàn)勝利，時(shí)間也過(guò)去了年，今天，我們又應(yīng)該如何看待歷史呢？大家看兩篇文章。
閱讀《不該忘卻的紀(jì)念，--九 一八祭》 《看看日本在和歷史教材里是怎么說(shuō)的》
讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖x后感受。
再看《學(xué)者分析：日本為何再次篡改歷史教科書(shū)》
《臺(tái)灣南部院校師生觀感暢想》
教師小結(jié)： --忘記歷史就意味著背叛。
課后檢測(cè)
社會(huì)調(diào)查實(shí)踐：
周圍有多少人知道“盧溝橋事變”？
他們?nèi)绾慰创毡厩秩A戰(zhàn)爭(zhēng)？
從你的調(diào)查結(jié)果看，這些調(diào)查說(shuō)明了什么問(wèn)題，你有什么認(rèn)識(shí)？
上交一份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。
收集有關(guān)抗戰(zhàn)的小故事
板書(shū)設(shè)計(jì)
盧溝橋烽火
敵軍 我軍
月日深 全副武裝 喝 問(wèn)
氣勢(shì)洶洶 嚴(yán)詞拒絕
首先 還擊
第二天凌晨 人仰馬翻 同仇敵愾
狼狽 舉、冒
當(dāng)天晚上 抱頭鼠竄 悄悄
可恥下場(chǎng) 英勇頑強(qiáng)
[盧溝橋烽火 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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