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      2. 冬天是個(gè)魔術(shù)師 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-11-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教材分析:

        冬天是個(gè)魔術(shù)師是一篇科學(xué)童話,它運(yùn)用擬人手法,以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言,描寫(xiě)了冬天中動(dòng)物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿兒童情趣,是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好教材。

        本文語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)有趣,符合兒童心理,文中多個(gè)句子重復(fù),便于理解,適合學(xué)生背誦。

        本課要求認(rèn)識(shí)的字有:魔、術(shù)、呼、吹、雪、變、那、些、凍、圍、巾、衣、領(lǐng)、真。

        要求會(huì)寫(xiě)的字有:巾、衣、本、色、變、冬、地、凍。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,了解冬天的特點(diǎn),激發(fā)熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情。

        2、借助拼音,了解課文內(nèi)容,有感情的朗讀課文。

        3、會(huì)認(rèn)本課的生字,讀準(zhǔn)字音,記住字形。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,生字卡片,教具等。

        教學(xué)流程:

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

        1、(播放風(fēng)吹的背景音樂(lè))今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一位了不起的魔術(shù)師(板書(shū):“魔術(shù)師”)。你們想知道它是誰(shuí)嗎?(板書(shū)“?”)讓我們一起來(lái)看一看,猜一猜吧!

        2、(課件播放迷人的冬景:奇特瑰麗的哈爾濱冰雕,大雪覆蓋的森林、公園、山川,銀裝素裹的大地,紅艷奪目的雪中野果,正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……)

        看了剛才的畫(huà)面,你們知道這個(gè)神奇的魔術(shù)師是誰(shuí)呢?(冬天。)

        3、(擦掉 “?”,板書(shū)“冬天是個(gè)”)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。(齊讀課題)

        二、師生共同參與探究。

        (一)聽(tīng)讀識(shí)字。

        1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面做上自己喜歡的標(biāo)記。

        2、找到了不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎?(有。┱(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,小組成員共同討論解決。

        3、在小組成員的互相幫助下,你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?(是)下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師,如果同學(xué)還有不會(huì)的你就主動(dòng)幫幫他,如果他讀對(duì)了,你就在課題旁給他畫(huà)個(gè)☆。

        4、大家讀得可真認(rèn)真,愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀課文。

        (二)搶讀識(shí)詞。

        1、剛才同學(xué)們讀得真棒,快夸夸自己,F(xiàn)在看大屏幕,請(qǐng)你自己讀讀紅色和綠色的詞語(yǔ),一個(gè)詞讀兩遍。

        2、小老師帶讀。

        3、搶讀比賽。哪個(gè)詞飛出去,搶讀哪個(gè)。

        (三)游戲鞏固。

        同學(xué)們剛才的收獲真大,你們可不能驕傲,接下來(lái)我想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這些生字娃娃,看誰(shuí)認(rèn)得又快又多。

        1、請(qǐng)同學(xué)們拿出你的生字卡片,趕快擺好。(生擺卡片)你們先來(lái)互相考一考,這些字都會(huì)讀了嗎?(生互相考察讀)

        2、好,下面我們一起來(lái)讀。(師拍手)“我說(shuō)‘些’”。(生拍手)“我對(duì)‘些’”,同時(shí)快速?gòu)目ㄆ姓页鲞@個(gè)字,舉起來(lái)后放在一邊。

        3、同學(xué)們多聰明呀,把字都讀對(duì)了。冬天這個(gè)魔術(shù)師可高興了,他想和大家做一個(gè)有趣的游戲,你們喜歡嗎?(喜歡)(師掀開(kāi)蒙布,露出十五朵雪花,每朵雪花上面各有一個(gè)生字)這上面呀 ,可都是今天學(xué)過(guò)的生字。冬天說(shuō),如果誰(shuí)能用上面的字組詞或造句,我們?nèi)嗑酮?jiǎng)給他一個(gè)又大又響的爆竹。趕快練一練吧!(生自讀自練)

        4、好,下面我們就來(lái)開(kāi)火車放爆竹。(開(kāi)火車,說(shuō)得好,全班一起“砰啪”。)

        (四)指導(dǎo)寫(xiě)字。

        1、仔細(xì)觀察田字格,把你認(rèn)為難寫(xiě)的字標(biāo)出來(lái),小組共同討論筆畫(huà)、筆順。

        2、學(xué)生說(shuō)筆順,教師板演評(píng)議。

        3、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

        4、展示學(xué)生作業(yè),生生互評(píng)。

        三、課堂小結(jié),布置作業(yè):

        同學(xué)們這堂課的表現(xiàn)真好,你們讀通了課文,學(xué)會(huì)了生字,所以冬天這個(gè)魔術(shù)師特別高興。他想邀請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,你們?cè)敢鈫?(愿意)課后,請(qǐng)大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來(lái),畫(huà)在紙上。

        第二課時(shí)

        一、 交流作品,活躍氣氛。

        1、讓我們一起看看同學(xué)們用水彩筆變了哪些魔術(shù),畫(huà)了哪些冬天的景色?

        2、生暢談作品,并把作品貼在“收獲園”里。

        二、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容。

        1、冬天這個(gè)魔術(shù)師會(huì)變什么魔術(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀文,找一找共有幾個(gè)自然段并標(biāo)上序號(hào)。(生自讀勾劃,師巡視指點(diǎn)。)

        2、聽(tīng)一段音樂(lè),讀一讀你最喜歡的段落。標(biāo)上符號(hào),用不同的語(yǔ)氣多讀幾次再比較一下哪種效果好,好嗎?

        3、能讀出你喜歡的段落和大家分享嗎?讀完后先自己評(píng)價(jià)讀得怎樣,再請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。

        4、(生讀)請(qǐng)你自己給自己評(píng)一評(píng)。(生自評(píng))誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下,你覺(jué)得他讀得怎么樣?你也試讀一讀?(生試讀)

        5、喜歡這一段的同學(xué)都來(lái)讀一讀。(生讀)你們覺(jué)得冬天變魔術(shù)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,做個(gè)什么動(dòng)作。(生動(dòng)作演示吹的聲音、做的聲音。)

        6、請(qǐng)看冬天這位魔術(shù)師的杰作,邊看邊讀。(生看畫(huà)面讀)把自己當(dāng)成魔術(shù)師,讀一讀,演一演“呼地一吹”。(指名邊讀邊演,學(xué)生評(píng)。)

        7、全班同學(xué)一起讀讀這一段,評(píng)價(jià)自己讀得怎樣?

        8、你們還有喜歡的段落嗎?自由組合讀一讀,演一演。

        9、匯報(bào)自讀情況。

        三、放飛想象,拓展思維。

        1、冬天的本領(lǐng)真大呀!其實(shí),冬天的本領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,(師放音樂(lè))同學(xué)們隨著優(yōu)美的音樂(lè)展開(kāi)想象,想一想,冬天這個(gè)魔術(shù)師還能變出什么呢?(學(xué)生在音樂(lè)中發(fā)揮想象)

        2、自編課文。

        四、實(shí)踐活動(dòng)。

        讀了這么美的文章,關(guān)于冬季你還知道什么?請(qǐng)自主選擇一種最喜歡的方式完成。

        1、搜集有關(guān)描寫(xiě)冬季的兒歌讀一讀。

        2、搜集和冬季有關(guān)的歌曲唱一唱。

        3、搜集和冬季有關(guān)的故事講一講。

        4、搜集報(bào)紙雜志上的雪景圖片說(shuō)一說(shuō)。

        5、動(dòng)手剪一剪漂亮的雪花圖案。

         

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